Recıpes for Success

Burchett Elementary School
Recıpes for Success
Joan Harding, Principal
MARZO DE 2012
Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo
LECTURA
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Ingrediente
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Que su hija
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¿Qué es?
CIENCIAS
Navegar en
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ciencias usando
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Ingredientes:
plato de espuma,
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las moléculas,
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mueve más de
prisa.
PENSAMIEN
Bloquéalos
TO
Cartel del Refrigerador
Coloque este cartel de Recetas en
el refrigerador y haga una actividad
cuando tenga unos minutos libres.
Estas amenas actividades contribuirán
al triunfo en la escuela y a desarrollar
un comportamiento positivo. Ponga
una marca en cada casilla cuando
termine la “receta”.
Desarrolle la ló
gica y el pensam
iento de sus
hijos con este
juego.
Ingredientes:
papel cuadricula
do, lápiz, lápice
o crayones
s de colores
Haga una cuad
rícu
en papel cuadri la con seis filas y seis columna
culado. Que ca
s
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pintura o un cr
ayon de distinto gador elija una
color.
Coloreen por tu
rnos uno o dos
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Si deciden colo
rear dos, han de cuadros.
tocarse
por arriba, por
abajo o por los
lados
(pero no en di
agonal). Gana
la persona
que coloree el
último recuadro
.
Idea: Cambien
las normas de
manera
que el objetivo
se
coloree el últim a no ser el jugador que
o recuadro.
MATEMÁTICAS
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Practicar las matem
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versión de Jeopardy
divertido con esta
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Dele a su hijo la re
s y vea si se le
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blema de
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ocurre la pregunta
es este número
dice: “Cuando divid
es 8”. Él responde
por 7, la respuesta
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se
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Túrn
rá: “¿Qué es 56?”
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y adivinando las
preguntas.
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SEGURIDAD
Comente con su
hija maneras
de mantener la
seguridad en la
cocina.
Piense con ella
en
tufa sólo con un normas (“Usa la esad
papel de alumin ulto”, “No pongas
io en el
microondas”).
Sugiérale
que haga señales sobre
la seguridad y las
cuelgue
en la nevera.
Recıpes for Success
Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo
MATEMÁTICAS
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Dar en la dian
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Ejemplo: Si un juga
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Pa
6 x 3 + 9 = 27.
MARZO DE 2012
LECTURA
Que su hija co
mpare los
personajes prin
cipales de dos
libros.
¿Puede pensar en tres
co
sa
s
en las
que se parecen
y tres en las qu
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son distintos?
A continuación
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dígale que imagin
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ajes pasan al
otro libro.
¿Cómo cambiarían las
historias?
MEMORIA
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en la mente de su
técnicos fijan datos
para recordar cuán
hijo. Por ejemplo,
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el
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cuela es su “pal”.
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R a ráctedrel
C
■ HONRADEZ
¿Sabe su hijo qué decir cuando
recibe un regalo que no le gusta?
Practiquen respuestas sinceras pero correctas
como “El azul es mi color favorito”. Este tipo
de respuestas puede evitar dañar los sentimientos de los otros de paso que permite que
su hijo sea veraz.
■ INVENTIVA
Su hija será más resuelta si usted le
deja que tome decisiones cuando sea
posible. Por ejemplo, podría decidir
qué ropa ponerse cuando vaya de excursión. Si
necesita ayuda, hágale preguntas para guiarla.
Ejemplo: “Hace frío: ¿estarás suficientemente
abrigada con esa chaqueta?”
■ VALOR
Hagan juntos una lista de trabajos que requieren valor (piloto de avión, bombero) y por qué.
A continuación, dígale a su hijo que piense en
cosas que él ha hecho y que requirieron valor. Quizá ayudó a un amigo
que estaba siendo acosado o aprendió a nadar aunque le daba miedo.
ESCRITUR
A
¡Felicidades!
Terminamos
actividades juntos en este cartel.
Firmado
(padre, madre o miembro adulto de la familia)
Firmado
(hijo o hija)
FORMA FÍSICA
Antes de que hubiera electricidad
en los hogares, las familias se divertían
sin computadoras, sin TV y sin videojuegos. Haga una lista con su
hijo de formas de entretenimiento activo. Por
ejemplo, puede hacer
saltos de tijera o jugar
con un aro hula.
Que su hija
use la person
ificación, es
decir, que en
su
nombres com escrito trate a los
o
Diga un nom si fueran gente.
bre y vea si el
la
puede escrib
ir u
usando la per na frase
sonificación. Ejempl
os: “El viento cantaba p
or los
árboles”. “L
a noticia
viajó rápidam
ente”.
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