Orientaciones portafolio

ORIENTACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE PRÁCTICAS A INCLUIR EN EL PORTAFOLIO DE LA
ASIGNATURA “TECNOLOGIES DE L’APRENENTATGE I EL CONEIXEMENT” Curso 2015-16
A.Prácticas posibles:
1. Elaboración de un vídeo o reflexión sobre la propia competencia digital o bien sobre la
competencia profesional que deberíamos desarrollar como educadores.
2. Análisis de un proyecto o experiencia que involucre la utilización de tecnologías digitales
para determinar si puede ser o no considerado una “buena práctica” con TIC o una práctica
innovadora y por qué.
3. Presentación y análisis de una o más aplicaciones de la web 2.0. (de publicación, de
gestión, herramienta de escritorio o red social específica). Por ejemplo: Symbaloo,
Scoop.it, delicious, wikis, google drive, para elaboración de mapas conceptuales, etc.).
Debería incluir, la reflexión sobre su uso continuado en la asignatura o fuera de ella.
4. Presentación de una “app educativa” y sus posibilidades de uso en algún contexto educativo.
5. Presentación de un “recurso digital” y sus posibilidades de uso en algún contexto educativo.
6. Reflexión sobre la experiencia de trabajo con el Moodle en la simulación de uso como
“docentes”.
7. Impresiones/análisis comparativo sobre el libro de texto digital en cuanto a su valor añadido
respecto de un libro de texto convencional.
8. Elaboración de una rúbrica de evaluación para su eventual aplicación en una propuesta de elearning. Reflexión sobre el proceso.
9. Práctica de elaboración de un QR. Comentario sobre las posibilidades de la realidad
aumentada en contextos educativos o análisis del proyecto que la incorpore.
10. Comentario analítico sobre las aplicaciones que permiten crear “libros electrónicos
educativos”.
11. Análisis de un multimedia educativo o exploración de una herramienta de autor para la
creación multimedia.
12. Elaboración de una actividad educativa que implique algunas de las líneas de trabajo con
medios audiovisuales en contextos educativos.
13. Práctica/reflexión asociada al taller de radio.
14. Práctica/reflexión asociada a la “fabricación digital”.
15. Práctica/reflexión vinculada al proyecto de l’Institut Obert de Catalunya.
16. Análisis crítico de alguno de los proyectos de innovación presentados en clase.
17. Reflexión sobre la eventual configuración de un entorno personal de aprendizaje (PLE) en el
contexto de la asignatura.
18. Autoevaluación.
La mayoría de estas propuestas de prácticas puede ser reemplazada por actividades análogas e
incluso diferentes, relacionadas con los temas abordados en clase, y si fuera necesario consensuadas
con la profesora. La entrada 18. Autoevaluación es requisito indispensable para la evaluación del
portafolio.
B.Los criterios generales para la elaboración y evaluación de estas prácticas son:
 La adecuación de las propuestas y la profundidad del análisis.
 Las fuentes de información utilizadas (lecturas hechas, etc.) y búsqueda de materiales.
 El grado de elaboración de la información (construcción de conocimiento propio).
 Los recursos expresivos para la presentación del trabajo realizado.
 Los elementos de auto-evaluación incorporados.
 El uso adecuado y seguimiento de las guías proporcionadas (si las hubiera) para las
prácticas.
 La utilización de la bibliografía correspondiente para su desarrollo
Para optar al aprobado como mínimo se desarrollarán entre cinco y ocho entradas de las
propuestas (o análogas), cuyo grado de elaboración debe responder a los criterios generales
establecidos para su evaluación oportunamente indicados. Se recomienda incluir en el portafolio las
marcadas en negrita, al menos una de las marcadas en itálica y seleccionar dos o más de las
marcadas con subrayado.