EVALUACIÓN TRIMESTRAL DOMICILIARIA DE BIOLOGÍA TEMA: TEORÍA DEL ANCESTRO COMÚN, CLASIFICACIÓN Y CAMBIOS DE LA BIODIVERSIDAD TRAVÉS DE LA HISTORIA DE LA TIERRA. 1) Indica a qué característica de los seres vivos se refiere cada una de las siguientes oraciones: a) El macho del pavo tiene una longitud de entre 100-115 cm del pico a la cola, alcanzando los 195-225 cm hasta el extremo de las largas plumas especializadas que conforman un abanico de muchos colores —cola secundaria— cuando están plenamente desarrolladas.______________________________________ b) Los anfibios se distinguen por sufrir una transformación durante su desarrollo. Este cambio puede ser drástico y se denomina metamorfosis. Generalmente las larvas poseen adaptaciones muy grandes para la vida acuática, mientras que el adulto no presenta branquias y se encuentra mejor adaptado al medio terrestre. ____________________________________ c) La fotosíntesis es la conversión de materia inorgánica (dióxido de carbono y agua) en materia orgánica (azúcares) gracias a la energía que aporta la luz. Los organismos capaces de realizar la secuencia de reacciones químicas necesarias son llamados fotoautótrofos.________________________________________ d) Los helechos son un grupo de plantas evolutivamente muy antiguas: Tuvieron su mejor momento en el periodo Carbonífero (la «era de los helechos»). Son plantas sin semillas: cuando las esporas maduran, los sacos se abren y las esparcen al viento, pues son unos gránulos tan ligeros que parecen polvo. Las que van a parar a lugares propicios, germinan y dan lugar a unas pequeñas plantas planas que suelen tener forma de corazón y se denominan protalos._______________________________________________ 2) Observa la siguiente imagen con mucha atención y responde: a) ¿Qué se representa en la imagen? b) ¿Cómo se llama este tipo de evidencia? c) ¿Qué pruebas aporta a la “teoría del ancestro común”? 3) Observa la siguiente imagen y responde: a) ¿Qué se entiende por “órganos vestigiales”? b) ¿Qué tipo de animal cree que aparece representado en la imagen? c) ¿Qué conclusiones puede sacar en base a la imágen sobre los ancestros del animal representado? 4) El siguiente cladograma contiene los reinos propuestos por Whittaker en 1969. Indica al menos una sinapomorfía de cada uno de los niveles y explica en qué consiste. 5) ¿Qué significa el concepto HOMOLOGÍA? Da un ejemplo de dos estructuras que sean homólogas. Dibújalas e indica las estructuras en común. 6) Explica con tus palabras la “Teoría del ancestro común”. Dibuja a estos hipotéticos ancestros de todos los seres vivos y descríbelos. 7) a) Ordena cronológicamente los siguientes períodos: Cretácico, Ordovícico, Devónico, Carbonífero, Silúrico, Pérmico, Triásico, Cámbrico, Jurásico. b) Investiga la duración de cada uno de ellos. Marca las “extinciones masivas”. 8) Si tuvieras una máquina del tiempo y pudieras regresar a cada uno de los períodos que están en negrita… a) ¿con qué paisajes te encontrarías en cada uno?. Describilos b) ¿En cuáles podrías respirar y en cuáles no?. ¿Por qué? c) ¿Cuáles eran las formas dominantes de vida en cada uno? d) ¿Qué forma de vida podría ser una amenaza para tu vida en cada uno? 9) Investiga y representa la evolución de la linea del siguiente animal. ¿Quiénes son sus parientes actuales? 10) Colecta y pega en una hoja con folio una partecita de: un helecho, una conífera, una planta con flor y una planta con flor compuesta. Realiza un cladograma clasificándolas e indicando las sinapomorfías de cada grupo.