La Rodadora y la Escuela

La Rodadora
y la Escuela
ÍNDICE
I.Introducción
II.Educación Básica
III.Relación del Programa de Estudio de Educación Básica con las exhibiciones
A)Relación de las competencias de los programas de estudios de Educación Básica
con las exhibiciones
Preescolar y Primaria Baja
• Entorno Natural
• Entorno Social
Primaria Alta y Secundaria
• Entorno Natural
• Entorno Social
I. Introducción
El Centro Interactivo La Rodadora es un ambiente que ofrece experiencias interactivas,
para contribuir a la formación de los niños y jóvenes a partir de sus contenidos temáticos,
los cuales se enlazan con el Curriculum Educativo de Educación Básica.
El presente documento es una guía para identificar la relación entre las experiencias que
ofrecen las exhibiciones del Museo y los Programas de Estudio de la SEP.
Actualmente, las competencias son el eje transversal de los Planes y Programas Educativos,
y dentro de La Rodadora los maestros pueden encontrar relaciones que les permiten
reforzar el importante trabajo que desarrollan dentro del aula.
De acuerdo con la SEP, las competencias son el conjunto de capacidades que incluyen
conocimientos, actitudes, habilidades, aptitudes y destrezas que una persona logra mediante
procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos
diversos. Retomando el Modelo Educativo de La Rodadora, las competencias tienen la
característica de ser adaptativas, cognitivas y conductuales por lo que es un saber pensar
para hacer frente a diversas situaciones.
El Curriculum Educativo de Educación Básica también se fundamenta en las llamadas
Competencias para la vida que se deben desarrollar en los tres niveles. Estas competencias
son las que movilizan y dirigen a todos los componentes (conocimientos, habilidades,
actitudes y valores) hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el
saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada.1
B)Relación de las competencias para la vida con las exhibiciones
• Aprendizaje permanente
• Entorno Natural
• Manejo de la información
• Entorno Social
• Manejo de situaciones
• Convivencia
• Vida en sociedad
1
Plan de estudio 2011. Educación Básica.
II.Educación Básica
Como bien se sabe, la Educación Básica se divide en:
A)Educación Preescolar
B)Educación Primaria
C)Educación Secundaria
A su vez, los Programas de Estudios para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria
tienen asignaturas básicas como son:
a)Español (lenguaje y comunicación)
b)Matemáticas (conocimientos matemáticos)
III. Relación del Programa
de Estudio de Educación
Básica con las exhibiciones
La información que se presenta a continuación especifica las competencias que se
relacionan con el contenido de las exhibiciones del Centro Interactivo La Rodadora.
Los grados escolares se unificaron en dos bloques, con el fin de promover las habilidades
e intereses que tienen los visitantes, según su edad y sus procesos de aprendizaje.
c)Exploración de la Naturaleza y la Sociedad (conocimiento científico)
1. Preescolar y Primaria baja
d) Formación Cívica y Ética (toma de decisiones y autonomía)
2.Primaria alta y Secundaria
e)Educación Física (motricidad y cuidado del cuerpo)
f)Educación y Apreciación Artística: (acercamiento de lenguajes artísticos)
Asimismo aunado a las competencias y a las asignaturas, los Programas de Estudio están
estructurados con los campos de formación en diversas materias:
• CF. Lenguaje y comunicación
• CF. Pensamiento matemático
• CF. Exploración y comprensión del mundo natural y social
• CF. Desarrollo personal y para la convivencia (excepto en Preescolar)
Para relacionar las exhibiciones con el contenido curricular, a continuación se retoman los
campos de formación, las competencias y las asignaturas de los Programas de Estudio.
A) Relación de las competencias de los Programas
de Estudios de Educación Básica con las exhibiciones
Preescolar y Primaria baja
Entorno Natural
Nota: *La leyenda subrayada se refiere al Campo Formativo que pertenece la competencia
educativa. El paréntesis se refiere a Aspectos en que se organizan/ Asignatura.
Entorno Social
Nota: *La leyenda subrayada se refiere al Campo Formativo que pertenece la competencia
educativa. El paréntesis se refiere a Aspectos en que se organizan/ Asignatura.
Primaria alta y Secundaria
Entorno Natural
Nota: *La leyenda subrayada se refiere al Campo Formativo que pertenece la competencia
educativa. El paréntesis se refiere a la Asignatura que pertenece.
Entorno Social
Nota: * La leyenda subrayada se refiere al Campo Formativo que pertenece la competencia
educativa. El paréntesis se refiere a la Asignatura que pertenece.
B) Relación de las competencias para
la vida con las exhibiciones
Entorno Natural
Entorno Social
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