Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECACEN Curso: Diseño de Procesos Productivos Programa: Administración de Empresas Código: 102504 Guía de Actividades Evaluación intermedia II Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de este curso es la de Aprendizaje por Proyectos, la cual se aplica sobre un proceso productivo del sector industrial del entorno colombiano. Los procesos entre los cuales se puede elegir, son: Proceso del café, lácteos, textiles, alimentos y bebidas, papel, coco, cacao, panela, fique, Entre otros procesos del sector industrial del territorio colombiano. El proyecto a ser entregado consiste en: Un artículo de revisión, sobre la responsabilidad social del proceso productivo seleccionado, argumentado con autores que aporten citas sobre los temas del curso. Para ello se realizan cuatro actividades hasta la consolidación del artículo de revisión. A continuación se presenta un cuadro por cada una de las actividades a ser desarrollada. 1 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECACEN Curso: Diseño de Procesos Productivos Programa: Administración de Empresas Código: 102504 Temáticas a desarrollar: Control estadístico de procesos; Localización de las instalaciones; Estrategias de distribución de instalaciones; Procesos socialmente responsables; Principios de calidad en los procesos. Número de semanas: 3 Fecha: 9 de marzo a 24 de marzo Momento de evaluación: Intermedia II Entorno: Aprendizaje colaborativo – Evaluación y seguimiento Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 3. Análisis de las temáticas, continuidad del diseño del artículo de revisión Actividad individual Lectura de contenidos del curso, unidad 2 Lectura de insumos del entorno de Gestión: Normas APA, Normas antiplagio, ejemplos de artículos de revisión del curso. Consulta de las referencias bibliográficas del curso Productos académicos y ponderación de la actividad individual Aportes individuales del análisis de los 1. temas aplicados al proceso productivo del sector industrial y su responsabilidad social en el entorno colombiano Aporte de 25 nuevas referencias bibliográficas adicionales aplicados al proceso y su responsabilidad social Propuestas a la construcción de los componentes del artículo de revisión 2. 3. Análisis individual de los temas aplicados al proceso Aplicación de referencias adicionales al análisis del proceso y su responsabilidad social, con los temas de la unidad dos para cada título Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Puntaje total: 180 puntos Tema: Diseño del tema del artículo de Documento Word o PDF de 20 páginas, revisión aplicado al proceso, con los times new roman, tamaño 12, doble títulos de: espacio, sin justificar a la derecha, Control estadístico de procesos; sangría 5 espacios primera línea de Localización de las instalaciones; cada párrafo. Bibliografía a un solo estrategias de distribución de instalaciones; espacio con sangría francesa. procesos socialmente responsables y Principios de calidad en los procesos Introducción: 10 puntos Discusión: Ampliar la Comparación de Citación de 50 autores en el texto de la realidad con la teoría y propuestas de análisis, incluidos los de la evaluación responsabilidad social para el proceso intermedia 1: 35 puntos analizado Análisis de los temas, con los aportes 50 referencias bibliográficas de todos los teóricos de la unidad 1 y unidad 2: 30 autores que aportaron a argumentar el puntos artículo, incluidas las referencias de la Discusión y propuestas: 30 puntos evaluación intermedia I. Las referencias Aplicación de la responsabilidad social: deben ser de los temas del curso en su gran 20 puntos mayoría y del proceso productivo analizado 50 Referencias bibliográficas en la en proporción menor. sección final, incluidas las 25 Diseño de la Introducción del artículo de referencias de la evaluación intermedia revisión 1: 35 puntos Diseño de la conclusión del artículo Estructura del artículo: 5 puntos Redacción y ortografía: 5 puntos Conclusión: 10 puntos Actividad colaborativa* 4. 5. 2 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECACEN Curso: Diseño de Procesos Productivos Programa: Administración de Empresas Código: 102504 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Durante el desarrollo de la estrategia, los estudiantes tendrán la oportunidad de interactuar en los foros de trabajo colaborativo para exponer y debatir las ideas en el grupo y proponer acciones de mejoramiento para el proceso productivo industrial seleccionado y al mismo tiempo construir los componentes del artículo de revisión respectivos. Al finalizar el curso el grupo de estudiantes hará entrega de su artículo de revisión sintetizando los contenidos del curso orientados hacia el proceso productivo industrial seleccionado. Los roles para el desarrollo de las actividades del curso son: Realizar mínimo un aporte individual semanal con el argumento de autores y citación bibliográfica que permita apoyar el análisis de los temas del curso al proceso productivo seleccionado. Proponente Redactor Compilador Estos tres roles se desarrollarán por todos los estudiantes al mismo tiempo, con el fin de lograr que cada uno de los integrantes al mismo tiempo que realizan aportes significativos, proponga componentes de su trabajo y al mismo tiempo puedan ir consolidando su entrega final. Participar cada semana con aportes respectivos para lograr los objetivos de cada actividad No ingresar en los últimos días pues no se tendrán en cuenta aportes de última hora, aprovechar todos el tiempo de apertura del foro de cada actividad. Recomendaciones por el docente: Las actividades deben desarrollarse de manera semanal, con el fin de realizar el proceso de aprendizaje significativo, el cual no podría lograrse en un menor tiempo. Es importante que desde el principio se decida el proceso productivo del sector industrial en el cual se va a trabajar la temática de estudio. Cuando los estudiantes no ingresan a tiempo se supeditan a la decisión de los estudiantes que si han participado, pero no se puede admitir ingresos de última hora, ya que no se asume el proceso de aprendizaje. El estudiante o estudiantes que ingresen con sus aportes a tiempo pueden decidir el proceso productivo a trabajar y quienes ingresen posteriormente deben asumir la decisión ya tomada. El grupo solo puede admitir estudiantes que realicen aportes significativos, argumentados y acordes con las teorías de estudio del curso académico. El aporte de la escritura de los capítulos del artículo deben ser originales de los estudiantes del grupo, apoyados y argumentados con la citación de autores, debidamente referenciados con normas APA. Toda copia se constituye en plagio y conlleva la pérdida del curso. La realización de un artículo de revisión de bibliografía, supone un proceso serio, sistemático y continuado en el tiempo estipulado por lo cual supone que semana a semana se aportes las referencias bibliográficas tanto en su texto aportado con en la cita bibliográfica, donde el texto aportado por el autor, se ubica a lo largo del desarrollo del tema del artículo y de la discusión del mismo y la referencia se ubica al final del artículo de acuerdo a las normas APA. 3 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas Curso: Diseño de Procesos Productivos Código: 102504 Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés). Consultar las normas APA 6.0 en el entorno de Gestión. Todas las referencias del Syllabus se pueden aplicar al artículo de revisión con el fin de obtener 50 referencias que soporten el argumento del análisis de los temas aplicados al proceso productivo industrial y su responsabilidad social. Las referencias adicionales que se propongan deben ser provenientes de sitios confiables y científicos. Abstenerse de presentar referencias de páginas como Wikipedia, gestiopolis, tarea fácil y similares. Se recomienda utilizar google libros, consultar en google con el título de la consulta más las letras PDF, la biblioteca virtual de la UNAD o solamente tomar las referencias que da el curso para mayor confiabilidad. Seguir las instrucciones de las teleconferencias y de la estructura de artículo propuesta en el entorno de gestión. Allí encuentra todas las referencias de posible aplicación. Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar la Política Antiplagio en el entorno de Gestión. 4