Lecturas de Literatura Clásica I - Pontificia Universidad Católica del

Pontificia Universidad Católica del Ecuador
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Escuela de Literatura
1. DATOS INFORMATIVOS:
MATERIA O MÓDULO:
LECTURAS DE LITERATURA CLÁSICA I
CÓDIGO:
CO-062
CARRERA:
COMUNICACIÓN CON ESPECIALIZACIÓN EN
LITERATURA
NIVEL:
SÉPTIMO
No. CRÉDITOS:
3
CRÉDITOS TEORÍA:
3
CRÉDITOS PRÁCTICA:
SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO:
PRIMERO 2012-2013
PROFESOR:
Nombre:
MIRIAM MERCHÁN BARROS
Maestría en Investigación pedagógica y docencia
universitaria.
Filóloga helenista.
Grado académico o título profesional:
Breve indicación de la línea de
actividad académica:
Indicación de horario de atención a
estudiantes:
Facultad de Ciencias de la Educación, Pontificia
Universidad Católica del Ecuador.
Facultad de Filosofía, Escuela de Filología,
Universidad Aristóteles de Tesalónica, Grecia.
Filología helena y latina, Análisis literario,
Literatura hispanoamericana, Lengua helena,
Didáctica de la lengua, Pedagogía.
Martes y viernes: 12:30 – 13:30
Facultad de Comunicación, Lingüística y
Literatura, oficina #403.
Correo electrónico:
mmerchan@puce.edu.ec myriamster@gmail.com
Teléfono:
2991-700, ext. 1487
2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:
Este curso busca desarrollar las competencias lingüísticas y lectoras de
los estudiantes, las competencias de pensamiento sistémico, pensamiento
crítico, utilización de las NTICs, interrelación personal, sentido ético, e
innovación mediante el conocimiento, lectura analítica, fortalecimiento del
pensamiento analógico y práctico mediante el análisis crítico que realizarán
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los estudiantes de los textos seleccionados, para conocer el desarrollo del
concepto de clásico aplicado en el ámbito de la literatura helena antigua.
Para conseguir el desarrollo de estas competencias, se proponen lecturas y
análisis de textos clásicos helenos que han marcado hitos en el desarrollo de
la literatura universal de todos los tiempos.
El análisis de las obras elegidas permitirá reflexionar sobre la importancia
de los clásicos
helenos en el mundo moderno y contemporáneo,
esencialmente en el ámbito del desarrollo del humanismo.
3. OBJETIVO GENERAL:


Fortalecer las competencias de aprendizaje significativo, pensamiento
sistémico, competencias lingüísticas orales y escritas, pensamiento
crítico, mediante la lectura analítica de las obras de la literatura
clásica helena y el conocimiento de los elementos característicos de la
concepción humanística insertos en las obras literarias helenas
clásicas.
Incentivar la cultura de investigación de los estudiantes, propiciar el
diálogo
de
subjetividades,
la
cultura
de
evaluación,
la
responsabilidad social y el sentido ético en su formación profesional
como comunicadores con mención en Lengua y Literatura.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:





Analizar el concepto de clásico y definir su importancia en el ámbito de
la literatura desde las prácticas de las competencias de pensamiento
sistémico y de pensamiento crítico.
Aprehender la relación de los clásicos helenos con el desarrollo del
humanismo fortaleciendo la competencia de pensamiento analógico.
Relacionar los
clásicos helenos con obras sobresalientes de la
literatura moderna y contemporánea.
Realizar una lectura minuciosa y crítica de obras clásicas helenas y
modernas utilizando instrumentos de análisis literario, específicamente
de la transtextualidad y de la tematología.
Incentivar en los estudiantes el espíritu del diálogo y de la sustentación
de sus juicios en el campo del análisis literario desde la práctica de la
argumentación, la responsabilidad social, el sentido ético,
el
pensamiento sistémico, la utilización de las NTICs, el aprendizaje
significativo y el aprendizaje colaborativo.
5. CONTENIDOS
Módulo 1:
Semanas 1, 2, 3, 4 y 5: 13 de agosto – 17 de septiembre
a. Entrega, lectura y análisis del programa.
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b. La constitución del ser humano como persona y su relación con lo
trascendente: formas de interrelacionar lo sagrado y lo humano, la
tradición y la memoria.
c. Los motivos del héroe, el viaje, el conocimiento y el nostos.
d. Lectura y análisis:
 “Nobleza y areté” y “Homero el educador” en Paideia de
Werner Jaeger.
 “Rasgos orientalizantes en Homero” en De Homero a los
magos de Walter Burket.
 Iliada.
 Odisea.
Módulo 2:
Semanas 6 y 7: 18 de septiembre – 1° de octubre
a.
b.
c.
d.
e.
Hesíodo: la importancia del mito en la conformación de la cosmovisión.
Los dioses como instauradores del cosmos.
Las edades de los hombres.
Pandora, el regalo doloso de los dioses.
Lectura y análisis:
 “Prefacio”, “Juventud de los mitos” y “Las vocaciones de Orfeo” en
La mirada de Orfeo de Bernardette Bricout, compiladora.
 Hesíodo: La Teogonía y los Trabajos y los días.
Módulo 3:
Semanas 8, 9 y 10: 2 de octubre – 22 de octubre
a.
b.
c.
d.
Esquilo, el mito y el proceso de error: Ate, Hybris y Némesis.
El respeto a la tradición y el temor a la Hybris.
La importancia del mito en la construcción de la tragedia.
Lectura y análisis:
 Poética de Aristóteles.
 Esquilo: La Orestea, Los siete contra Tebas.
Módulo 4:
Semanas 11, 12: 23 de octubre – 5 de noviembre
a. Sófocles: la importancia de la areté en la vida de los seres humanos.
b. La eimarmene: ¿fundamento de nuestras decisiones?
c. El eleos, el phobos y la katharsis y su relación con el ámbito
mitológico.
d. Lectura y análisis:

“Antes lo enloquece” y “Lenguaje y ubicación temporal” en A
quien los dioses destruyen de Ruth Padel.

Sófocles: Edipo Rey, Antígona, Edipo en Colono, y Áyax.
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Módulo 5:
Semanas13 y 14: 6 de noviembre – 19 de noviembre
a.
b.
c.
d.
Eurípides: las dimensiones humanas de los héroes trágicos
La compleja construcción de los caracteres femeninos.
Importancia de la retórica en la tragedia de Eurípides.
Lectura y análisis:
 “El Dionisio enmascarado de las Bacantes de Eurípides” en Mito y
tragedia de Jean Pierre Vernant.
 Eurípides: Medea, las Troyanas y las Bacantes.
Módulo 6:
Semanas 15, 16: 20 de noviembre - 3 de diciembre
a. Aristófanes: la comedia ática antigua y su influencia en la sociedad.
b. Metatextualidad en Aristófanes.
c. Lectura y análisis:
 “El autoexamen en Sócrates” en El cultivo de la humanidad de
Martha Nussbaum.
 Aristófanes, Las Nubes y Las Ranas.
Módulo 7
Semana 17: 4 de diciembre – 7 de diciembre
a. Influencia de la literatura clásica en la literatura moderna y
contemporánea: transtextualidad y tematología.
b. Lecturas y análisis:
o Jorge Dávila Vásquez, Penélope, en Cuentos breves fantásticos.
o Julio Cortázar: Circe y La isla al mediodía
o Ismail Kadaré, El expediente H.
o Lawrence Norfolk, En figura de jabalí.
o Yorgos Seferis, Mythistórima: Helena, Eurípides Ateniense,
Mythistórima.
o Konstantinos Kabafis, Poesías Completas: Itaca, Los caballos de
Aquiles, Los funerales de Sarpedón, Deslealtad, La tragedia griega,
Cuando el vigía vio la luz.
o María Zambrano, La tumba de Antígona.
6.
METODOLOGÍA, RECURSOS:

Los estudiantes están considerados como seres humanos que asumen
su condición de personas, y por lo mismo como fuentes de consciencia,
lo que garantiza su responsabilidad y compromiso participativo en la
búsqueda, amor y gestión del conocimiento. De esta forma se
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




consolidará las competencias de aprender a aprender y del aprendizaje
a lo largo de toda la vida.
Para asegurar la participación activa de los estudiantes en las clases y
fortalecer sus competencias lectoras, se les recomienda adquirir los
textos obligatorios con la debida anticipación y leerlos de acuerdo a los
calendarios establecidos, de esta forma asegurarán su participación
activa en las sesiones presenciales con preguntas que fortalezcan el
diálogo de subjetividades y consigan la reflexión conjunta sobre las
obras.
Las clases observarán la modalidad del seminario. Cuando sea
necesario, se utilizará la estrategia pedagógica de las clases
magistrales, pero siempre se relacionarán con las investigaciones de los
estudiantes, los trabajos grupales y los proyectos libres que
fortalecerán sus competencias de pensamiento sistémico, pensamiento
creativo, innovación, relaciones interpersonales y pensamiento crítico.
Los estudiantes contarán con un aula virtual como instrumento
auxiliar para fortalecer su aprendizaje en forma asincrónica y enviar
algunos de sus trabajos.
Los estudiantes están invitados a realizar un portafolio de trabajos
donde reunirán sus lecturas, sus análisis, sus inquietudes, sus
investigaciones, que servirán para documentar su proceso de
aprendizaje y sus logros alcanzados.
Los estudiantes podrán realizar una mañana de la literatura helena
para exponer sus proyectos libres y
compartir sus logros de
aprendizaje con la comunidad.
7. EVALUACIÓN:
 Como trabajo final del curso, los estudiantes deberán construir una
página web o un blog donde se establezca una relación entre textos
clásicos y obras modernas o contemporáneas con el objetivo de
compartir experiencias en el ámbito del aprendizaje social. Este trabajo
final deberá ser expuesto y analizado en clase.
 En el programa se señalan las lecturas recomendadas para realizar el
trabajo de análisis final; los estudiantes también podrán sugerir
lecturas diferentes para proponerlas como trabajos finales.
 Los estudiantes presentarán su portafolio de trabajo –puede ser
impreso o en formato electrónico- al finalizar el semestre con fines
desarrollar una cultura de evaluación: autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación.
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8. EVALUACIÓN:
CRONOGRAMA DE EVALUACIONES, SISTEMA DE CALIFICACIÓN y
FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA:
Participación en clases, controles de lecturas,
proyectos libres y exposiciones
(Nota promedio 1: 5/10)
Examen de medio semestre
(Fecha del examen: /10)
10 puntos
10 puntos
(Fecha de entrega
de notas en secretaría: 24/10)
Participación en clases, controles de lecturas,
proyectos libres y exposiciones
(Nota promedio 07/12)
Trabajo final:
página web o blog
(Fecha: el día que sea
asignado por la secretaría
de la Facultad)
Total
10 puntos
20 puntos
………………………..
50 puntos
9. BIBLIOGRAFÍA:
Textos de lectura obligatoria:
Alianza Editorial, Antología de la Literatura Griega, Madrid, Alianza Editorial,
1995.
Aristófanes, Teatro griego, Madrid, Editorial Aguilar, 1979.
Aristóteles, Poética, Madrid, Editorial Gredos, 1978.
Bricout, Bernardette, compiladora, La mirada de Orfeo. Los mitos
Occidente, Barcelona, Editorial Paidós, 2002.
literarios
Burkert, Walter, De Homero a los magos. La tradición oriental en la cultura
editorial El acantilado, 2002.
de
griega, Barcelona,
Cortázar, Julio, Cuentos completos, Barcelona, Editorial Alfaguara, 2010.
Dávila Vásquez, Jorge, Cuentos breves y fantásticos, Quito, Editorial EL
conejo, 1994
Esquilo, Tragedias, Madrid, Editorial Gredos, 1985.
Eurípides, Tragedias, Madrid, Editorial Gredos, 1985.
Hesíodo, Obras completas, Madrid, Editorial Gredos, 1982.
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Homero, Iliada, Madrid, Editorial Gredos, 1982.
Odisea, Madrid, Editorial Gredos, 1993.
Jaeger, Werner, Paideia: los ideales de la cultura griega, México, Fondo de
Cutura Económica, 1987.
Kabafis, Konstantinos, Poesía completa, Madrid, Alianza Editorial, 2010.
Norfolk, Lawrence, En figura de jabalí, Barcelona, Editorial Anagrama, 2008.
Nussbaum, Martha C., El cultivo de la humanidad, Barcelona, Editorial
Paidós, 2005.
Padel, Ruth, A quien los dioses destruyen. Elementos de la locura griega y
Editorial Sextopiso, 2005.
trágica,
México,
Seferis, Giorgos, Mithistórima y otros poemas, Madrid, Ediciones Orbis, 1968.
Sófocles, Tragedias, Madrid, Editorial Gredos, 1992.
Vernant, Jean Pierre y Pierre Vidal Naquet,
Madrid, Taurus Ediciones, 1986.
Mito y tragedia en la Grecia antigua, 2 tomos,
Zambrano, María, La tumba de Antígona, Madrid, Editorial Mondadori,
1989.
Textos de Referencia:
Boardmann, John, Historia Oxford del Mundo Clásico, 2 tomos, Madrid,
Alianza Editorial, 1988.
Calvino, Italo, Por qué leer los clásicos, Barcelona, Tusquets, 1992.
Doods, E.R., Los griegos y lo irracional, Madrid, Alianza Editorial, 1983.
Elytis, Odisseus, Antología general, Madrid, Alianza Editorial, 1989.
Grimal, Pierre, Diccionario de mitología griega y romana, Barcelona, Editorial Paidós, 1994.
Kaufmann, Walter, Tragedia y Filosofía, Barcelona, Seix Barral, 1978.
Lesky, Albin, Historia de la Literatura Griega, Madrid, Editorial Gredos, 1980.
Nasón, Ovidio, Metamorfosis, 2 volúmenes, Barcelona: Ediciones Alma Mater,
1969.
Nestle, Wilhem, Historia del espíritu griego, Barcelona, Ariel, 1975.
Noël,
J.F.M.,
Diccionario
Edicomunicación, 1991.
de
Mitología
Universal,
2
tomos,
Barcelona,
Stella,
Francesco,
“Antigüedades
europeas”,
en
Gnisci,
Armando,
Introducción a la literatura comparada, Barcelona, Editorial Crítica, 2002.
Yourcenar, Marguerite, Fuegos, Barcelona, Editorial Alfaguara, 1980.
compilador,
Textos Recomendados:
Austin, M. y P. Vidal Naquet, Economía y Sociedad en la Grecia Antigua,
Barcelona, Paidós, 1986.
Blásquez, José María, Historia de Grecia Antigua, Madrid, Cátedra, 1989.
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Bravo, Gonzalo, Historia del Mundo Antiguo, Madrid, Alianza Editorial, 1998.
Calame, Claude, L’amore in Grecia, Roma, Editori Laterza, 1997.
Caro Baroja, Julio, Ritos y mitos equívocos, Madrid, Editorial Itsmo, 1995.
Cassin, Barbara, compiladora, Nuestros griegos y sus modernos, Buenos Aires, Editorial
Manantial, 1994.
De Romilly, Jacqueline, Le trésor des savoirs oubliés, Paris, Éditions de
Faillois, 1998.
Durando, Furio, Grecia Antigua, el alba de occidente, Barcelona, Ediciones Folio,
2000.
Dumézil, Georges, Mito y epopeya, 3 tomos, México, Fondo de Cultura
Económica, 1996.
Eco, Umberto, La misteriosa llama de la reina Loana, Bogotá, Editorial
Lumen,S.A., 2005.
Frazer, J.G., La rama dorada, México, Fondo de Cultura Económica de
México, 1986.
Gadamer, Hans Georg, El inicio de la sabiduría, Barcelona, Editorial
Paidós, 2001.
El inicio de la filosofía occidental, Barcelona, Editorial Paidós, 1999.
García Moreno, Luis, Fernado Gascó de la Calle, Jaime Alvar Ezquerra y F. Javier
Lomas
Salmonte, Historia del mundo clásico a través de sus textos, 2 tomos, Madrid, Alianza Editorial,
1999.
Graves, Robert, La Diosa Blanca, Madrid: Alianza Editorial, 1984, 2 tomos.
Los mitos griegos, Madrid, Alianza Editorial, 1985, 2 tomos.
Goux, Jean Joseph, Edipo Filósofo, Buenos Aires, Editorial Biblos, 1998.
Gómez Espelosín, Javier, Los griegos. Un legado universal, Madrid, Alianza Editorial, 2003.
Hauser, Arnold, Historia social de la literatura y el arte, 3 tomos, Barcelona, Editorial Labor,
1979.
Hawthorne, Nathaniel, Cuentos de Tanglewood, Barcelona, Editorial Alba,
1999.
Highet,
Gilbert,
La tradición clásica: influencias griegas
literatura occidental, México, Fondo de Cultura Económica, 1985.
romanas
y
en
la
Jünger, Friedrich, Mitos griegos, Barcelona, Editorial Herder, 2006.
Kirk, G.S., Los Poemas de Homero, Barcelona: Editorial Paidós, 1985.
Kurnitzky, Edipo. Un héroe del mundo occidental, México, Siglo XXI Editores,
1992.
Lévêque, Pierre, El mundo helenístico, Barcelona, Editorial Paidós, 2005.
Lévi-Strauss, Claude, Mito y significado, Madrid, Alianza Editorial, 1999.
Levi, Peter, Grecia, cuna de occidente, 2 volúmenes, Madrid, Ediciones Folio,
1992.
Madrid, Mercedes, La misoginia en Grecia, Madrid, Editorial Cátedra, 1999.
Mangas, Julio, Textos para la historia antigua de Grecia, Madrid, Cátedra,
1983.
Martínez Nieto, Roxana, La aurora del pensamiento griego, Madrid, Editorial
2000.
Trotta,
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Escuela de Literatura
Montanelli,
1999.
Indro,
Historia
de
los
griegos,
Barcelona,
Editorial
Nussbaum, Martha, La terapia del deseo. Teoría y práctica en la ética
Barcelona, Editorial Paidós, 2003.
Plaza
y
Janés,
helenística,
Plutarco, Vidas Paralelas, Madrid, Biblioteca Básica Salvat, 1970.
R.
Adrados, Francisco,
Editorial, 1999.
Del
teatro
griego
al
teatro
de
hoy,
Madrid,
Alianza
Robertson, Martin, El arte griego, Madrid, Alianza Editorial, 1987.
Robles, Martha, Mujeres, mitos y diosas, México, Fondo de Cultura Económica de
1996.
México,
Scullard, H., Panorama del mundo clásico, Madrid, Ed. Guadarrama, 1967.
Souvirón, Bernardo, Hijos de Homero, Madrid, Alianza Editorial, 2006.
Trocchi, Anna, “Temas y mitos literarios”, en Gnisci, Armando, compilador, Introducción
literatura comparada, Barcelona, Editorial Crítica, 2002.
Τσοπανάκης, Αγαπητός, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΟΜΗΡΟ, Θεσσαλονίκη, Εκδοτικός οίκος
Κυριακίδη, 1988.
a
la
αδελφών
Vidal Naquet, Pierre, Ο ΜΑΥΡΟΣ ΚΥΝΗΓΟΣ, ΑΘΗΝΑ, ΝΕΑ ΣΥΝΟΡΑ, 1983.
Vernant, Jean Pierre, El hombre griego, Madrid, Alianza Editorial, 1995.
El individuo, la muerte y el amor en la antigua Grecia, Barcelona, Editorial Paidós,
2001.
Los orígenes del pensamiento griego, Barcelona, Editorial Paidós, 1992.
Weinrich, Harald, Leteo, Barcelona, Editorial Siruela, 1999.
Wolf, Christa, Kassandra, München, Deutscher Taschenbuch Verlag, Gmbh &
2000.
Co.
Zambrano, María, Hacia un saber sobre el alma, Barcelona, Editorial Paidós,
2000.
KG,
Aprobado:
Por el Consejo de Escuela
____________________________
f) Director de Escuela
fecha: ______________________
Por el Consejo de Facultad
__________________________
f) Decano
fecha: ______________________
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10
Asignatura: Lecturas de Literatura Clásica I
Organización Docente Semanal
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN
DOCENTE - ESTUDIANTES
(HORAS PRESENCIALES)
SEMANA
(1 - 17)
N° de horas de clases
teóricas
N° de horas de clases prácticas,
laboratorios, talleres
1° semana
3
Exposición
2° semana
3
3° semana
3
Presentación PPT
Diálogo de
subjetividades
4° semana
3
5° semana
3
Presentación PPT.
Diálogo de
subjetividades.
6° semana
3
Presentación PPT.
7° semana
3
Exposición
8° semana
3
Exposición.
9° semana
3
Presentación en PPT.
10° semana
3
Presentación en PPT.
11° semana
3
Exposición
12° semana
TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE
(HORAS NO PRESENCIALES)
N° de horas de tutorías
especializadas
ACTIVIDADES (Descripción)
Investigación para exposición
1: aula virtual.
TEMAS A TRATAR (N° del tema,
unidad, o capítulo descritos en
Contenidos)
N° de horas
3
1a y 1b.
3
1c
Lectura y análisis.
3
1d
Síntesis.
3
Control de lectura
1d
Lectura y análisis.
3
Proyecto libre
1d
Lectura y análisis.
3
Lectura y análisis.
3
1: aula virtual
1: aula virtual
EVALUACIONES
2a, 2b y 2c
2d y 2e
Examen de medio
semestre
Investigación para exposiciones.
3
1: aula virtual.
Síntesis.
3
3d
1: aula virtual.
Lectura y análisis.
3
3d
Análisis.
3
4a y 4b
1: aula virtual.
3a, 3b y 3c
4d y 4e
3
Exposición
Síntesis.
13° semana
3
Presentación en PPT
Lectura y análisis.
3
14° semana
3
Exposición.
Análisis.
3
5d y 5e
15° semana
3
Presentación PPT.
3
6a y 6b
16° semana
3
Exposición.
Síntesis.
Lectura y análisis. Preparación
del taller.
3
6c
17° semana
3
Taller
1: aula virtual.
1: aula virtual
3
Exposiciones
5a y 5b
Taller
7a y 7b
Exámenes finales
Exposiciones finales.
18° semana
11
12