Psicologia de la Comunicacion - Pontificia Universidad Católica del

Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura
Escuela de Comunicación
E-MAIL: dga@puce.edu.ec
Av. 12 de Octubre 1076 y Roca
Apartado postal 17-01-2184
Fax: 593 – 2 – 299 16 56
Telf: 593 – 2 – 299 15 35
Quito - Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS:
MATERIA O MÓDULO:
CÓDIGO:
PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
CARRERA:
Comunicación
NIVEL:
Segundo
No. CRÉDITOS:
4
CRÉDITOS TEORÍA:
4
CRÉDITOS PRÁCTICA:
SEMESTRE / AÑO
ACADÉMICO:
II SEMESTRE 2011-2012
PROFESOR:
Nombre:
Grado académico o título
profesional:
Breve indicación de la
línea de actividad
académica:
CARLOS PORRAS VINUEZA
Administrador de Empresas
Egresado Maestría Docencia Universitaria y Manejo de
Proyectos
Desarrollo de actividades que permiten conocer y mejorar
los diferentes procesos de Administración del Recurso
Humano para alcanzar metas y satisfacción más elevada en
la Organización.
Indicación de horario de
atención a estudiantes:
De acuerdo a cita previa
Correo electrónico:
caporrasv@gmail.com
Teléfono:
097940111 – 098039127
PROFESOR:
Nombre:
Martha Patricia Silva Guzmán
Grado académico o título profesional:
Psicóloga
Breve indicación de la línea de actividad
académica:
Psicología Organizacional, Gestión de Talento Humano,
Selección de personal, Principios de administración.
Indicación de horario de atención a
estudiantes:
Correo electrónico:
mpsilva@puce.edu.ec
Teléfono:
092079165
2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:
El comportamiento del ser humano es manejable, está sujeto a la percepción de cada persona
según su dominio de los sentidos y su desarrollo cultural. Conocer los diferentes estados de la
mente para poder llegar con una comunicación efectiva es el planteamiento de esta materia. Con
ello se podrá introducir elementos objetivos de la labor.
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3. OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar en los estudiantes el interés de conocer la conformación de la mente humana como
fuente de desarrollo del conocimiento.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-
Entender el funcionamiento biológico de la mente.
Determinar el comportamiento de las personas de acuerdo a los tipos de Inteligencia
Conocer el desarrollo de las emociones en la actuación diaria.
Establecer los parámetros del lenguaje como elemento de desarrollo
5. CONTENIDOS
Capítulo 1: Amplitud de la Psicología
1.1 Conceptos y ámbito de Psicología
1.2 El componente biológico de la Psicología
1.3 Desarrollo Psicológico y la edad del ser humano
1.4 Desarrollo del Carácter
1.5 Fijación de la Personalidad
Capítulo 2: El Umbral del cerebro básico
2.1 Comportamiento reptil y humano
2.2 La Energía y el cerebro básico
2.3 Decodificación del cerebro básico
2.4 La Inteligencia Básica
2.5 Construcción de las riveras de la vida
2.6 Expansión y Contracción
Capítulo 3: Las Caras de la Mente
3.1 La Inteligencia Racional
3.2 La Inteligencia Asociativa
3.3 Inteligencia Espacial, Visual y Auditiva
3.4 Inteligencia Intuitiva
Capítulo 4: Inteligencia Emocional
4.1 Anatomía de las emociones
4.2 Naturaleza de la Inteligencia Emocional
4.3 Trauma y reaprendizaje emocional
4.4 Educación de las emociones
4.5 Aprendizaje social y emocional
4.6 Lenguaje y emoción
Capítulo 5: La Sociedad Reflexiva
5.1 La evolución de los grupos
5.2 Los niveles de la madurez social
5.3 La seguridad del grupo
5.4 Lealtad compartida
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5.5 Expresiones simbólicas
5.6 Instituciones que alientan la reflexión
Capítulo 6: Palabras e imágenes
6.1 Racionalismo lingüístico
6.2 La palabra como marco de la realidad
6.3 Lenguaje, juicio y concepto
6.4 El encuentro entre pensamiento y palabra según Vygotsky
6.5 Confluencia de la palabra y la imagen o de la razón y la emoción
6. METODOLOGÍA, RECURSOS:
El curso se desarrollará entregando conceptos técnicos al inicio de cada unidad. Sin
embargo, la materia debe desarrollarse de una manera práctica para poder entender el
desarrollo de las aptitudes respectivas, por lo que cada mes se realizará actividades
prácticas de campo y se aplicarán test psicológicos referentes al tema para determinar su
potencial actual.
Los recursos para el curso son:
 Aula y sus elementos
 Material desarrollado por el profesor por capítulos
 Computador
 Infocus
 Videos
 Material de trabajo (papelería) básica
7. EVALUACIÓN:
CRONOGRAMA DE EVALUACIONES:
Puntaje
10
10
10
Forma de evaluación
Prueba inicial de contexto general; Trabajos prácticos a través de casos de campo
Trabajos de campo; consultas (5ptos)
Trabajo de campo; presentaciones grupales
FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARIA:
FECHAS
24 Feb
4 Abril
4 Mayo
Entrega de Calificaciones en Secretaría
ENTREGA DE LA PRIMERA NOTA PARCIAL
ENTREGA DE LA SEGUNDA NOTA PARCIAL
ENTREGA DE LA TERCERA NOTA PARCIAL
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BIBLIOGRAFÍA:
Textos de referencia:
No dispongo de un texto de referencia único, se mantiene textos en función de los temas.
Se utiliza, varios textos en función de los temas, además de artículos, revistas y debates.
Textos recomendados son:

Elaine De Beauport, “Las Tres Caras de la Mente” Editorial Galac S.A. Caracas,
Venezuela 1999.

Daniel Goleman “La Inteligencia Emocional”. Ediciones B, S.A. Impreso en
Colombia. 2004

Stanley I. Greenspan, “El Crecimiento de la Mente” Ediciones Paidós Ibérica S.A.
Barcelona, España. 1997

Zamora Águila Fernando. “Filosofía de la Imagen” Universidad Nacional Autónoma
de México. México. 2007
Aprobado:
Por el Consejo de Escuela
____________________________
f) Director de Escuela
fecha: ______________________
Por el Consejo de Facultad
__________________________
f) Decano
fecha: ______________________
4
Asignatura: Psicología de la Comunicación
O rg an iz a ci ón Do c ent e S em an al
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN
DOCENTE - ESTUDIANTES
(HORAS PRESENCIALES)
SEMANA
TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE
(HORAS NO PRESENCIALES)
Evaluaciones
(1 - 17)
N° de horas de
clases teóricas
16En-20En
4
23En-27En
2
30En-03Fe
2
N° de horas de clases
prácticas, laboratorios,
talleres
2
N° de horas de
tutorías
especializadas
TEMAS A TRATAR (N° del tema, unidad, o capítulo
descritos en Contenidos)
ACTIVIDADES (Descripción)
N° de
horas
Presentación en aula
4
Presentación de conceptos y aplicación
de prueba psicológica
4
El componente biológico de la Psicología
Desarrollo Psicológico y la edad del ser humano
(Envío de consulta sobre carácter)
2
Análisis de casos
4
Presentación de consulta grupal.
Ampliación de conceptos
4
Presentación de normas, políticas y objetivos de la
materia.
Conceptos de Psicología
06Fe-10Fe
2
2
5 ptos
Desarrollo del Carácter
13Fe-17Fe
2
2
Caso práctico y análisis
4
La Personalidad
Aplicación de prueba psicológica
Explicación de conceptos
4
Comportamiento reptil y humano
La energía y el cerebro básico
20Fe-24Fe
2
2
27Fe-02Ma
2
2
Charla magistral
4
4
La Inteligencia Básica
4
Construcción de las riveras de la vida
4
Expansión y contracción
05Ma-09Ma
2
2
Reporte de notas primer aporte
Caso de análisis
12Ma-16Ma
2
2
Participación del curso en una dinámica
19Ma-23Ma
2
2
26Ma-30Ma
2
2
Discusión en clase de un caso práctico
Revisión de un video
Charla de un profesional en la materia
sobre el tema
4
02Ab-06Ab
2
2
Clase magistral
4
09Ab-13Ab
2
2
Evaluación a través de caso de análisis
4
16Ab-20Ab
4
23Ab-27Ab
30Ab-04My
07My-11My
18° semana
Decodificación del cerebro básico
Las Caras de la Mente
Anatomía de las emociones
Naturaleza de la Inteligencia Emocional
Trauma y reaprendizaje emocional
10 pto.
Educación de las emociones
Aprendizaje social y emocional
Lenguaje y emoción
Presentación de herramientas de análisis
Definiciones y análisis de artículos
4
especializados
Desarrollo y análisis de componentes de
2
2
un libro
4
Plan de trabajo futuro
Entrega de trabajo
4
4
Evaluaciones
EXÁMENES FINALES ENTREGA DE TRABAJO SOBRE PROPUESTA DE UN MODELO DE TRABAJO BASADO EN
MOTIVACIÓN EFECTIVA
2
10 ptos
2
La sociedad reflexiva
Racionalismo lingüístico
La palabra como marco de la realidad
Revisión de la materia y respuesta a observaciones para
examen
20 ptos.
5
6