la medida en física

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN
Formando para el amor y la vida - AREA CIENCIAS NATURALES: QUIMICA - FISICA
GUIA DE APRENDIZAJE N°1 -FISICA-9°ESTUDIANTE----------------------------------TEMATICA: LA MEDICION - INSTRUMENTOS DE LABORATORIO
LA MEDIDA EN FÍSICA
Desde las primeras civilizaciones se tiene conocimiento de la utilización de unidades de medición.
Para poder intercambiar y comerciar, se tenía la tierra, la cantidad de artículos recolectados y aún
el peso de las presas de casería. Todo parece indicar que las primeras magnitudes empleadas
fueron: la longitud y la masa. Para la longitud se estableció como unidad de comparación el
tamaño de los dedos y la longitud del pie entre otros; para la masa, se compararon las cantidades
mediante piedras, granos etc. Este tipo de medición era cómoda porque cada persona, llevaba
consigo su propio patrón de medida. Sin embargo, tenía el inconveniente que las medidas variaban
de un individuo a otro. Al intercambiar productos se presento el problema de la diferencia de los
patrones anatómicos de cada etnia, surgiendo de esta manera la necesidad de unificar las
unidades de medida. En el mundo occidental el primer patrón de medida de la longitud lo
estableció Enrique I de Inglaterra, quien llamó yarda a la distancia entre su nariz y el dedo pulgar.
Sin embargo, la verdadera revolución en la metrología se dio en el siglo XVII cuando se crea en
Francia la toesa que consistía en una barra de hierro con una longitud de aproximadamente dos
metros. Posteriormente, con la revolución francesa se crea el sistema métrico decimal, lo cual
permitió unificar las diferentes unidades.
EL PROCESO DE MEDICIÓN
Medir significa comparar la unidad patrón de medida con la magnitud o fenómeno o motivo de
estudio. Así por ejemplo. Decimos que la longitud de B es tres veces la longitud de A.
CLASES DE MEDIDAS Cuando se desea medir un objeto o magnitud determinada se realizar de
dos maneras diferentes:
Comparando la unidad patrón con el objeto o magnitud que se desea medir mediante un proceso
visual. En este caso se dice que se esta realizando una medida en forma DIRECTA. Por ejemplo:
cuando se desea saber cuales son las
dimensiones de la cancha de fútbol,.
MAGNITUD. Se considera como una magnitud, todo aquello que es susceptible de medida, es
decir una magnitud es todo aquello que se puede medir, así por ejemplo: son magnitudes la
longitud, la masa, el volumen, la densidad, la velocidad, la fuerza y el tiempo entre otras. No se
consideran magnitudes: la risa, el sueño, el amor, la amistad, la solidaridad.
MAGNITUDES BASICAS DE LA FISICA
La Física requiere herramientas e instrumentos de toda clase. Existen tres magnitudes
fundamentales de la mecánica: La longitud, la masa y el tiempo.
LA LONGITUD: cuando la ciencia y la técnica se fueron desarrollando, resulto indispensable el
establecimiento de una unidad PATRÓN. Se definió como unidad patrón el METRO.
DEFINICIONES DE METRO: El metro internacional se definió después como la distancia existente
entre dos líneas
LA MASA. Cantidad de materia de un cuerpo, que mide su inercia, es decir, la resistencia del
cuerpo a cambiar su movimiento. La masa no es lo mismo que el peso, que mide la atracción que
ejerce la Tierra sobre una masa determinada. .
EL TIEMPO.
El segundo, la unidad de tiempo, se definió en un principio como
MAGNITUDES DERIVADAS. Se obtienen de las magnitudes fundamentales por medio de
relaciones matemáticas.
DOCENTE: ROCIO LOPEZ M.
Al final, solo conservamos aquello que amamos, solo amamos aquello que conocemos y solo conocemos aquello que nos han
enseñado" Baba Dioum
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PRACTICA DE LABORATORIO N° 1
TEMA: INSTRUMENTOS DE LABORATORIO
ACTIVIDAD 1:
1. Escuchar y observar el video sobre los instrumentos de laboratorio mas usados.
2. Realizar los dibujos de los instrumento mas usados existentes en tu laboratorio de física y
química.
3. Teniendo en cuenta el video nombrar y explicar el uso de cada instrumento dibujado.
Nota: Realizar esta actividad en la carpeta de evidencias entregarla y preparar
EXAMEN próxima clase.
Responda:
1. ¿Qué diferencia hay entre fenómeno físico y fenómeno químico?
2. ¿Qué son cuerpos simples y cuerpos compuestos?
3. ¿Cuáles son las propiedades de la materia?
4. Nombre diez instrumentos o aparatos empleados para medir, y clasifícalos según su función.
Longitud Masa y Peso Electricidad Tiempo, volumen, densidad
5. escriba los pasos para realizar mediciones de: longitud, la masa y el tiempo, volumen y
densidades en el laboratorio.
ACTIVIDAD 2 Conteste verdadero o faso. Si es falso explica ¿por qué?
1. La masa es una magnitud fundamental. (__)
2. Los astronautas tienen más masa en la tierra que en la Luna. (__)
4. La parte de la física encargada de estudiar el sonido es la óptica. (__)
5. La proyección de una película es un fenómeno físico.
6. El hidrogeno es un cuerpo simple. (__)
7. La acústica se encarga de estudiar la luz. (__)
8. La aceleración es una magnitud derivada. (__)
9. La sal de cocina es un cuerpo simple. (__)
10. Las mezclas constituyen fenómenos químicos. (__)
12. La fotosíntesis de las plantas es un fenómeno físico. (__)
DOCENTE: ROCIO LOPEZ M.
Al final, solo conservamos aquello que amamos, solo amamos aquello que conocemos y solo conocemos aquello que nos han
enseñado" Baba Dioum