SECRETARÍADE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO PLAN DE AULA DIMENSION ESTETICA NOMBRE DEL DOCENTE: MARIELA USUGA ARIAS, YIRLY TATIANA VARGAS PEÑA, CARMENZA GONZÁLEZ ACOSTA, MARÍA WITHER PATIÑO CARDONA, LUZ MERY ESCOBAR ESCOBAR, OLGA GISELA SAMPER VELÁSQUEZ COMPONENTE DE FORMACION: HUMANA PERIODO: CUARTO CICLOS: 1 GRADO: TRANSICIÓN GRUPO: 01 – 02 – 03 – 04 – 05 - 06 Sensibilidad, apreciación estética, comunicación MEGAHABILIDADES Autonomía, axiología, creatividad, pensamiento crítico reflexivo, sociales y ciudadanas COMPETENCIAS: AUTONOMIA N6 Decide con autonomía resolver las situaciones cotidianas de manera crítica y asertiva. AXIOLOGIA N5 Integra los valores en los trabajos artísticos como forma de expresar sus sentimientos y emociones. CREATIVIDAD N6 Comprueba su creatividad en sus trabajos artísticos aplicando sus habilidades PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO N4Conecta la realidad con la imaginación a través de obras artísticas INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica los elementos de una composición artística y los plasma en la elaboración de paisajes y collages combinando colores, materiales y técnicas. Explora posibilidades de expresión artística a través de la memorización y ejecución de juegos de lenguaje, de rítmica y de percusión corporal. Demuestra autonomía y originalidad en la elaboración de las actividades artísticas. ADAPTACIONES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Se apropia de algunas técnicas artísticas para el desarrollo de su creatividad. Avanza en el dominio de su motricidad a través de la elaboración de trabajos artísticos. Explora algunas posibilidades de movimiento y ritmo para expresarse y comunicarse a nivel corporal. TIEMPO Horas/Se manale CONTENIDOS: Esquema corporal: Figura humana en movimiento. Ubicación en el espacio Percusión corporal y juegos con palmas y pies. Experimentando el color: gama de colores: claros medios y oscuros Técnicas de pintura: el estampado, pinturas mágicas, tinturas naturales Actividades Juego teatral Elaboración de y utilización máscaras y títeres. Memorización de retahílas aplicadas a juegos de rítmica y Recursos de aprendizaje Instrumentos musicales. Música con diferentes ritmos. Fichas Láminas Expresión plástica: manualidades, estampados y collages. Explorando la forma: composiciones ( paisajes ) Materiales para pintura. Baile espontáneo y Materiales participación en reutilizables FECHAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales coreografías. Elementos del Inic. y Identificación y medio. final clasificación de objetos Video 10 de Reconoce Realiza con Muestra interés y del entorno por color. Máscaras, Septiembr diferentes técnicas agrado las gozo por las Trabajo con material disfraces, títeres. e a 23 de en la elaboración construcciones diferentes actividades del docente para Noviembre de diversos artísticas artísticas realizadas. construir la gama de materiales orientadas por el colores y tonalidades. profesor. Demuestra respeto Técnicas de pintura. por las creaciones Elaboración de artísticas de sus manualidades compañeros y las utilizando técnicas de propias pintura. Collages con diferentes materiales Composiciones graficas con varios objetos y elaboración de paisajes con y sin modelo en forma individual y colectiva. EVALUACIÓN - Participación en las actividades propuestas. - Disposición, aportes y creatividad. - Talleres de elaboración y aplicación de diferentes técnicas trabajadas PROCESO - Trabajo de producción individual percusión corporal PROCEDIMIENTO - Explicación y acompañamiento en la elaboración de trabajos. Organización de equipos de trabajo FRECUENCIA -Observación permanente. -Una tarea en cada uno de los procesos por semana. - Trabajo en equipos y actividades de colaboración. Exposición de trabajos - para las actividades de creación colectiva. Verificación de tareas asignadas de manera individual y grupal en forma práctica. -Actividades de aplicación de acuerdo con el desarrollo de la programación y las horas de trabajo efectivas Valoraciones periódicas de acuerdo con el desarrollo de las temáticas propuestas. PLAN DE APOYO RECUPERACIÓN Trabajos de aplicación sugeridos para realizar en el aula y en casa. NIVELACIÓN Trabajos con pares Explicación y asignación de actividades complementarias a la familia y al estudiante. PROFUNDIZACIÓN. Actividades de observación Consultas Talleres de aplicación de las temáticas trabajadas. Experimentación con el color y con nuevas técnicas de pintura.