Derecho Civil VI - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORIA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO CIVIL VI
(Derechos Intelectuales)
CARRERA
DERECHO
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE- REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
ESPECIALIZADA
8vo
DER-323
DER-314
4
5
3
2
24
96
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura aborda de manera concreta los Derechos Intelectuales, utilizados para agrupar los diversos derechos
intangibles o incorpóreos que crea el hombre producto de su capacidad inventiva artística, científica o literaria y que constituyen
ventajas competitivas para el titular de los mismos. Proporciona los conocimientos necesarios para identificar los derechos
tradicionales frente al derecho intelectual, sobre la base de los acontecimientos históricos relacionados con este derecho.
Los temas que se tratan son: valor del capital intelectual, derecho de autor, contratos y propiedad industrial, nuevos escenarios
de los derechos intelectuales, delitos contra la propiedad intelectual y relatoría y conclusiones de los estudios.
SABERES PREVIOS
•
•
•
•
Conocimientos de Derecho Constitucional, Derecho Civil y Procesal Civil.
Domina los principios generales del Derecho Penal y Procesal Penal.
Manejo de mecanismos informáticos y tecnológicos.
Dominio del leguaje y métodos de redacción de documentos.
INTENCIÓN EDUCATIVA
Aporta los conocimientos necesarios para la formación de profesionales, que al aplicar los Derechos Intelectuales, sean
capaces de manejar los procedimientos administrativos y judiciales de acuerdo a la legislación Dominicana.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales:
• Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional.
• Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
• Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.
• Asume la Investigación e innovación en su área de formación como medios de actualización permanente.
Competencias específicas:
• Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales, comerciales,
administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros.
2
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
•
Distingue los diversos tipos de derechos de autor que establece la Legislación Dominicana a partir de la naturaleza
jurídica de los elementos constitutivos de los mismos.
•
Identifica el régimen jurídico que rige el Derecho de Autor y derechos conexos para desarrollar las destrezas jurídicas
en el análisis de los asuntos litigiosos que se le presente.
•
Diferencia la patente de invención de los modelos y diseños industriales previstos por la legislación dominicana,
pudiendo determinar derechos y deberes que asisten al cliente.
•
Identifica las infracciones y sanciones relativas a la propiedad intelectual en el ordenamiento jurídico dominicano, para
actuar en consecuencia a lo establecido por la ley.
•
Determina las instituciones vinculadas al derecho de autor y derecho conexos, mostrando dominio de las normativas
que lo rigen.
•
Redacta contratos, demandas, instancias y actos vinculados al derecho de autor y derechos conexos de conformidad
con la legislación vigente.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I:
El Valor del Capital
Intelectual
1.1 Naturaleza Jurídica e
importancia.
1.2 El capital intelectual.
1.3 El valor del capital
intelectual.
1.4 Retrospectiva
histórica.
1.5 Propiedad intelectual
de Libre Comercio (TICs).
1.6 Activos del Derecho
De Autor.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
RESULTADOS ESPERADOS
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
25
Min.
1- Redacción de un informe acerca
de la evolución histórica del
Derecho Intelectual dominicano
enviar a la plataforma de la UAPA.
7
Horas
1. Muestra identificación con la
asignatura
y
asume
la
metodología del curso.
2- Lluvias de ideas acerca de los saberes
previos relacionados con la asignatura e
intercambio de experiencias para aclarar
dudas.
20
Min.
7
Horas
2- Aporta sugerencias para la
consecución
de
las
competencias establecidas en el
programa de la asignatura.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
20
Min.
2. Redacción de un análisis sobre
el valor del capital intelectual como
propiedad
de
las
personas,
presentar informe para discusión en
la próxima sección de clases.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias cognitivas,
procedimentales y actitudinales
de la
asignatura y su vinculación en el campo
laboral de la carrera.
20
Min.
5- Formalización de acuerdos para los
equipos de trabajo colaborativo y
socialización de indicadores pertinentes a
la Producción Final Escrita vinculada a las
actividades prácticas.
25
Min
6- Foro Social: para tratar los asuntos
relacionados con las vicisitudes del
entorno.
1
Hora
1- Socialización acerca de la importancia
de la asignatura, conocimiento del
programa de la misma y la metodología
de trabajo. Presentación
a los y las
participantes y el facilitador/a.
3- Analiza el concepto del
derecho
intelectual
y
su
naturaleza jurídica identificando
los avances más relevantes
suscitados en el derecho
Intelectual.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
7. Foro de Dudas.
4
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
TEMA II:
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en
las HEI de la semana anterior.
30
Min.
7
Horas
2- Exposición de un grupo de
participantes correspondiente al
tema Derecho de Autor y sus
características.
45
Min.
1- Realización diseño de un informe
con las características distintivas
entre los derechos morales y los
patrimoniales
y
los
derechos
conexos. Colocar en la plataforma de
la universidad.
3- Socialización en grupo
acerca del objeto del Derecho
de Autor y sus características.
Un representante por equipo
presenta conclusiones.
35
Min.
4- Foro Académico: Sobre los
derechos interconectados en el
derecho de autor.
1
Hora.
Derecho de Autor
2.1 Derecho de autor.
2.2 Objeto: Derechos
Protegidos y titular.
2.3 Derechos morales y
Patrimoniales.
2.4 Características:
Duración, negociabilidad y
2- Investigación en la Web y/o libro
de textos el significado de Derecho
de Autor y elabora su propio
concepto, preparar reporte. Colocar
en la plataforma.
RESULTADOS ESPERADOS
4- Distingue los derechos morales
de los patrimoniales y elabora
conceptos de derecho de autor,
distinguiendo el mismo de los
derechos conexos.
7
Horas
utilidad pública.
2.5 Derechos conexos:
artistas e intérpretes o
ejecutantes,
2.6 Organismos de
radiodifusión y productores
de fonogramas.
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA III:
Contratos
3.1 De edición.
3.2 De inclusión de una
obra en un fonograma.
3.3 De representación.
3.4 Comunicación pública
de las obras musicales.
3.5 Las obras audiovisuales
y los programas de
computadoras.
3.6 Gestión colectiva del
derecho de autor.
3.7 Unidad de derecho de
autor.
3.8 Registro y depósito
legal del derecho de autor
en retransmisiones de
emisiones de radio y Tv, y
el derecho de las
telecomunicaciones.
3.9 Limitaciones al derecho
de autor, violaciones,
acciones y sanciones.
4.0 Convenios
internacionales.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en
las HEI de la semana anterior.
25
Min.
2- Exposición de un grupo de
participantes acerca de los
contratos en el Derecho de
Autor.
45
Min.
3. Socialización en forma de
plenaria por los participantes
de los puntos más relevantes
del tema presentando.
40
Min.
4- Foro de seguimiento para las
inquietudes que puedan surgir
en la investigación final.
1
Hora
5.
Foro
seguimiento.
Académico,
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
1- Elaboración de un cuadro sinóptico
en relación al contrato de derecho de
autor, tomando en cuenta sus
requisitos
de
validez
y
sus
características. Enviar ala plataforma
de la de la universidad, para su
socialización.
4
Horas
5Enumera los requisitos de
validez del contrato autor y sus
caracteriticas para deterrminar
cuàndo este adolece de vicios que
lo han anulable.
2- Elaboración un cuadro donde
exponga el proceso legal para el
registro de derecho de autor según la
Ley 65-00 sobre Derecho de Autor.
Colocar en la plataforma de la
universidad.
5
Horas
3-Redacción de un contrato de
edición de una obra jurídica. Enviarlo
a la plataforma para su socialización.
6- Describe el procedimiento para
el registro del derecho de autor
ante los organismos competentes.
7-Redacta
contrato de edición
apegado a la ley 65-00 sobre
Derecho de autor y las normas del
derecho civil.
5
Horas
6
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
TEMA IV:
1- Socialización de los tópicos más
relevantes abordados en las HEI de
la semana anterior.
25
Min.
2- Exposición de
grupo de
participantes acerca de la propiedad
industrial.
35
Min.
Propiedad Industrial
4.1 Patentes de invención.
4.2 Modelos de utilidad y
diseños industriales.
4.3 Signos distintivos
4.4 Secreto comercial.
4.5 Competencia desleal.
4.6 Oficina nacional de la
propiedad industrial ONAPI.
4.7 Las obtenciones
vegetales.
3. Explicación y aclaración por parte
del facilitador acerca
de la
relevancia de las leyes en la
propiedad intelectual.
20
Min.
3- Análisis en el grupo
de las
funciones de la Oficina Nacional de
Propiedad
Industrial,
compartir
conclusiones en plenaria.
30
Min.
4- Foro Académico:
Patente de invención.
1
Hora
Sobre
la
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1Creación
de
cuadro
esquemático donde establezca el
proceso para registrar un signo
distintivo.
Colocar
en
la
plataforma de la universidad.
2- Elaboración de un mapa
conceptual con los elementos
más importantes del secreto
comercial. Lo envía a la
plataforma de la universidad.
12
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
7
Horas
8- Identifica los principales signos
distintivos previstos por la ley
pudiendo aplicar el procedimiento
adecuado
en
el
momento
requerido por un cliente.
7
Horas
9- Explica las características
principales del secreto comercial
previsto por la ley y la ética que
debe regir para la guarda del
mismo.
10Identifica el régimen de
comercio desleal y su relación con
el convenio de París para la
propiedad industrial.
5. Seguimiento de inquietudes en el
foro para la Producción Final.
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial / Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
TEMA V:
1- Socialización de los tópicos más
relevantes abordados en las HEI de la
semana anterior.
20
Min.
7
Horas
2- Lluvia de ideas sobre
telecomunicaciones dentro de
nuevos escenarios tecnológicos.
25
Min.
1-Elaboración de un informe
relativo
a
los
nuevos
escenarios de los derechos
intelectuales. Enviar a la
plataforma de la universidad
para su socialización.
Nuevos Escenarios de los
Derechos Intelectuales
5.1 Telecomunicaciones.
5.2 La Internet.
las
los
5.3 Comercio.
5.4 Propiedad industrial.
5.5 Mercado y
competencia.
5.2 Misceláneos.
3.
Exposición
de
grupo
de
participantes acerca de los nuevos
escenarios
de
los
derechos
intelectuales.
40
Min.
4- Socialización acerca de las
implicaciones del internet en el
derecho de autor. Presentación de
conclusiones por grupo.
25
Min.
7- Foro Académico, seguimiento.
2- Elaboración de un análisis
donde se destaquen las
implicaciones del comercio
electrónico en el derecho de
propiedad industrial. Lo coloca
en la plataforma de la
universidad.
RESULTADOS ESPERADOS
11- Identifica las características
de la propiedad industrial
conforme
a
la
legislación
dominicana.
12- Analiza los mecanismos de
protección de los derechos sobre
la propiedad industrial a partir
del surgimiento de nuevos
escenarios.
7
Horas
1
Hora
8. Seguimiento de inquietudes en el
foro para la Producción Final.
8
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
TEMA VI:
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en las
HEI de la semana anterior.
10
Min.
2- Exposición de grupo de
participantes acerca de los delitos
contra la propiedad intelectual.
25
Min.
1- Diseño de un cuadro esquemático
con las sanciones que disponen las
leyes 20-00 y 65-00 sobre derecho
de autor y propiedad industrial.
Colocar en la plataforma de la
universidad para su socialización.
3Socialización
sobre
las
medidas cautelares. Presentan
sus conclusiones mediante un
relator.
15
Min.
4- Práctica en grupo sobre casos
ficticios que les serán entregados
a los participantes por el
facilitador.
15
Min.
5- Primer bloque de exposición
referente al trabajo de la
investigación final.
45
Min.
Delitos contra la
Propiedad Intelectual
6.1 Delitos contra del
derecho de autor.
6.2 Delitos contra la
propiedad industrial.
6.3 Medidas cautelares.
6.4 Diferencias de
tipo penal entre
las leyes 20-00 y
65-00.
6- Foro Académico, seguimiento.
14
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
13Identifica
las diferentes
sanciones aplicables ante la
violación
de
los
derechos
intelectuales y de autor.
14Identifica
las
medidas
cautelares previstas por la ley para
proteger la titularidad de los
derecho de autor.
1
Hora
7. Seguimiento de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
9
SÉPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
TEMA VII:
1- Socialización de los tópicos más
relevantes abordados en las HEI
de la semana anterior.
15
Min.
1. Elaboración de un portafolio
contentivo de:
6
Horas
2- Exposición de grupo de
participantes acerca relatoría y
conclusiones de los estudios.
25
Min
15- Valora los aportes de los
derechos intelectuales a la
sociedad dominicana partir
de la identificación de la
importancia, similitudes y
diferencia de los mismos.
3Esquematización
de
las
diferencias
entre
propiedad
industrial y propiedad intelectual.
15
Min.
4- Reflexión colectiva acerca del
impacto de la globalización en el
derecho de autor y propiedad
intelectual.
15
Min.
5- Segundo bloque de exposición
referente al trabajo de la
investigación final.
40
Min.
Relatoría y Conclusiones de
los Estudios
7.1 ¿Qué son y por qué se
protegen los derechos
intelectuales?
7.2 ¿Cuál es la importancia de
los derechos de propiedad
intelectual?
7.3 ¿Qué derechos podemos
agrupar dentro de lo que
denominamos derechos de
propiedad intelectual?
7.4 Similitudes y diferencias
existentes entre unos y otros.
7.5 ¿Existe en República
Dominicana una legislación
6- Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
a. Un
análisis
crítico
sobre las implicaciones
sociales del derecho
de autor e industrial.
b. Un mapa conceptual
destacando
la
importancia de los
derechos de propiedad
intelectual.
c. Un cuadro sinóptico
resaltando similitudes y
diferencias que existen
entre los derechos de
propiedad
intelectuales.
Enviar a la plataforma de la
universidad.
2. Repaso de los contenidos de
las unidades para la prueba
departamental.
6
Horas
adecuada a la globalización.
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentación general de
los tópicos más relevantes de la
asignatura.
15
Min
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA
16- Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
2- Autoevaluación del aprendizaje
2- Prueba Departamental.
17- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
18Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
95
Min.
las
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
1. Pérez, Miguel Esteban. Manual de los Derechos Intelectuales en República Dominicana. Santo Domingo: Ediciones
Jurídica Trajano, 2005.
COMPLEMENTARIA
• Angeles, Jaime. Protección de los Derechos de Autor en República Dominicana. Seminario sobre Derecho de
Autor en Santiago de los Caballeros, República Domincana 14 – 16 de septiembre, 1995.
• Bello Segura, Vingy. El Dominio Público Onerosos. Santo Domingo: Gaceta Judicial, agosto 2002.
• Sociedades de Gestión Colectiva de Derechos de Autor. Santo Domingo: Gaceta Judicial, mayo 2002.
• Ley 65-00 sobre Derecho de Autor
• Díaz, Raymundo. Mordida en Falso. Revista Rumbo, Junio 2002. República Dominicana.
• Ley 20-00 sobre Propiedad Industrial.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
•
•
•
•
Abogado de los tribunales de la República Dominicana
Especialista en Derecho Civil
Dominio de entornos virtuales
Diligente y promotor del auto estudio.
ELABORADO POR:
Yojaira Bonilla, facilitador de la Escuela de Derecho.
Master en Derecho Laboral.
Martha Toribio, Directora de la Escuela de Derecho.
Master en Legislación de Tierras.
Pedro Pablo Hernández, Coord. Escuela de Derecho,
Recinto Nagua, PHD, en Filosofía, Estudios Legales,
Magister en Derecho Civil, Procesal Civil.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la
Reforma Curricular. Doctora en Educación.
Elizabeth Filpo, Coordinadora de la Comisión
Revisora de la Reforma Curricular. Máster en
Mercadeo.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en el mes de agosto de 2012.
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