Derecho Comercial II - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE DERECHO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO COMERCIAL II
CARRERAS
DERECHO
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACIÓN
ESPECIALIZADA
CUATRIMESTRE
9º
CLAVE
PRE-REQ
CRÉDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRÁCTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HAT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
DER-326
DER-300
4
5
4
-
24
96
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura es la continuación de Derecho Comercial I. Con su estudio se obtendrán los conocimientos básicos del
Derecho Societario, conforme la Ley de Sociedades Comerciales (479-08 y sus modificaciones).
En ella se tratan los diversos tipos societarios previstos por la ley, los contratos de societarios, las diversas formas de aportes
que pueden hacer los socios al momento de ingresar a la sociedad, la formalidad a seguir al momento de constituir una
sociedad comercial o una empresa individual; personas que pueden administrar una sociedad comercial, forma de disolución,
fusión y liquidación de una sociedad como una empresa individual; del mismo modo son presentadas las infracciones que
establece la ley para los diferentes tipos societarios y las personas que se desempeñan en la sociedades en los cargos de
gerente, administrador, comisario y fundadores.
SABERES PREVIOS
 Manejo del Derecho como norma jurídica
 Dominio de las teorías de las obligaciones, los contratos y las garantías.
 Dominio de Derecho Comercial I.
INTENCIÓN EDUCATIVA

El estudio de esta asignatura aporta conocimiento de las legislaciones establecidas en el país que normalizan
las relaciones comerciales contribuyendo a la apreciación de los aspectos concretos que rigen en el país el
desarrollo del comercio y las exigencias que deben cumplir los comerciantes a través del ejercicio del mismo.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
 Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.

Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.

Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.

Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
Competencias específicas
 Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales,
comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros, en los
procesos propios del ámbito profesional en el que se desempeña.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA







Distingue e identifica los tipos de sociedades comerciales y las características previstas por la ley que rige la
materia para la concertación de los contratos de sociedad.
Describe los diversos tipos de socios y la clase de aportes que pueden realizar los socios para ingresar a una
sociedad o aumentar las cuotas sociales o capitales que posean en ella.
Distingue quienes pueden administrar y representar las Sociedades comerciales, así como los contenidos del
informe de gestión anual que debe elaborar el gerente de la sociedad.
Describe el procedimiento indicado por la ley de sociedades para la constitución y transformación de las
Sociedades.
Analiza los diferentes tipos de suscripción de acciones al momento de constituir o transformar una sociedad de un
tipo societario a otro.
Identifica las infracciones penales relativas a las sociedades comerciales y las empresas de responsabilidad
limitada, establecidas en la ley que regula la materia.
Redacta actos de constitución y transformación de sociedades comerciales y empresas individuales de
responsabilidad limitada.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Tema I
Las sociedades
comerciales.
1. Definición y distinción entre
sociedad e indivisión.
2. Distinción entre sociedad y
asociación.
2.Clasificación:
2.1 Las sociedades en
nombre colectivo (S NC).
2.3 Las sociedades en
comandita simple (S CS).
3.4 Las sociedades en
comandita por acciones (S
CA)
2.5 Las sociedades de
responsabilidad limitadas (SR
L).
2.6 Las sociedades anónimas
(S A).
A) De suscripción pública.
B) De suscripción privada.
2.7Las sociedades anónimas
simplificadas (SAS).
2.8. Las sociedades
accidentales o en
participación (sin personalidad
jurídica.
3. Las empresas individuales
de responsabilidad limitada (E
I R L).
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1-Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología
de
trabajo. Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a.
15
Min.
1- Redacción de un resumen
analítico de los diferentes aspectos
presentado
en
el
tema
las
sociedades
comerciales,
presentando aportes de diferentes
fuentes, subirlo a la plataforma de la
universidad.
7
Horas
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con
la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.
20
Min.
7
Horas
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de
la carrera.
25
Min.
2- Elaboración de un esquema
donde se puedan presentar la
clasificación de las sociedades
conforme la ley de sociedades y el
fin de cada una. Subir a la
plataforma de la UAPA.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas, procedimentales y
actitudinales de la asignatura y
su vinculación en el campo laboral
de la carrera.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo
y socialización de indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
6- Foro Social: para tratar los
asuntos relacionados con las
vicisitudes del entorno.
RESULTADOS ESPERADOS
1. Muestra identificación con la
asignatura y asume la metodología
del curso.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecidas en el programa de la
asignatura.
3-Identifica la diferencia entre
sociedad comercial y asociación,
además reconoce la diferencia
entre
sociedad
comercial
y
empresa
individual
de
responsabilidad
limitada, para
poder orientar adecuadamente al
cliente en su proceso de formación
de una empresa.
30
Min.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
20
Min.
1
Hora
7. Foro de Dudas.
4
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Tema II:
El Contrato De Sociedad
2.1 Definición de sociedad.
2.2 Sociedades y nociones
Conexas.
2.3 Distinción entre
sociedad e indivisión.
2.4 Distinción entre
sociedad y Asociación.
2.5 Personalidad Moral y
Jurídica de las
sociedades.
2.6 Sociedades
desprovistas de
la personalidad Moral y
Jurídica.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1. Retroalimentación general de
los temas tratados en las
actividades HEI durante las
anteriores semanas.
25
Min.
2. Exposición
del tema el
contrato de sociedad, por un
grupo de participantes.
35
Min.
3. Socialización de los aspectos
más relevantes de los temas
expuestos.
20
Min.
4. Realización de análisis de los
aspectos más relevantes que se
presentan en un contrato al
momento de crear una sociedad.
30
Min.
4. Foro Académico: Importancia
de adquisición
de un tipo
societario.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Realización de un informe que
incluya un resumen analítico del
fundamento jurídico del contrato de
sociedad y un cuadro en donde se
vea la distinción entre el contrato de
sociedad y los estatutos sociales.
Subir a la plataforma.
3- Elaboración de un contrato de
sociedad, considerando los distintos
elementos que deben incluir estos,
subir a la plataforma de la UAPA.
14
HEI
7
Horas
7
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
4- Identifica los contratos de
sociedad y su fundamento legal y
establece la diferencia entre la
sociedad comercial y la asociación.
6- Elabora contratos de sociedad,
conforme a la legislación vigente,
pudiendo
desarrollar
las
competencias requeridas en su
formación profesional.
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Tema III:
1-Recuento de los temas más
importantes tratados en las
actividades HEI de la semana
anterior.
25
Min.
1-Elaboración
de
un
cuadro
comparativo entre los aportes en
numerario y aportes en naturaleza y
lo envía a la plataforma de la
universidad.
6
Horas
2. Exposición en grupo sobre el
tema: Los socios y sus aportes.
35
Min.
4. Identifica las diferentes formas
en que los socios pueden realizar
aportar
en las sociedades y
explica el procedimiento a seguir
para realizar un aporten numerario
o en naturaleza.
Los Socios y sus Aportes
1. ¿Quiénes pueden ser socios?
2. Responsabilidad de los socios.
3. Los aportes de los socios.
4. Clasificación de los aportes.
5. Aportes en numerario y aportes
en naturaleza.
6. Procedimiento a desarrollar
para el aporte en naturaleza y el
aporte en numerario.
3- Realización de panel a partir
de las comparaciones por parte
del facilitador entre los aportes
en numerario y los aportes en
naturaleza.
Socializar
conclusiones.
4. Discusión en cuanto a las
características y condiciones que
deben presentar los individuos
para ser socios de una empresa.
5. Foro de seguimiento para las
inquietudes de la producción
investigación final.
6.
Foro
Continuación.
25
Min.
2-Elaboración de listado sobre los
requisitos exigidos por la DGII para
el registro de
los aportes en
naturaleza y en numerario y entregar
a l facilitador en el aula.
8
Horas
25
Min.
1
Hora
Académico,
6
CUARTA SEMANA –DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Tema IV:
.
Administración y
Representación de las
Sociedades. El Informe de
Gestión Anual.
1. ¿Quiénes pueden
administrar una sociedad?
2. Requisitos para ser
administrador o gerente.
3. Responsabilidad de los
Gerentes o administradores.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización de los aspectos
más relevantes
e inquietudes
realizadas en la HEI durante la
semana anterior.
3
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
GUINDEPENDIENTE
14
HEI
7
Horas
5- Identifica quien puede ser
administrador de una sociedad
comercial e identifica los requisitos
exigidos por la ley de sociedades
para ser gerente o administrador
de una sociedad comercial.
7
Horas
6-Señala los contenidos que deben
ser presentados en informe de
gestión anual del gerente y las
fortalezas a ser consideradas en
los mismos.
2Exposición
del
tema
Administración y representación de
las sociedades y el informe de
gestión anual.
45
Min.
1- Realización de un listado con los
requisitos exigidos por la ley de
sociedades para desempeñar el rol
de administrador o gerente de una
sociedad comercial, así como las
responsabilidades de los gerentes y
envía a la plataforma de la UAPA.
3- Organización de los participantes
en grupos de discusión, para
realizar un debate acerca de los
aspectos
más
relevantes
considerado por cada grupo del
tema tratado.
25
Min.
2- Elaboración de
informe de
gestión anual de un gerente y
subirlo a la plataforma de la
universidad.
4- Realización de aportes, a las
preguntas que puedan surgir por
parte del facilitador.
20
Min.
5- Foro Académico, Continuación.
1
Hora
20
Min.
RESULTADOS ESPERADOS
4. Restricciones a los
poderes de los
administradores o gerentes.
5. Inhabilitación de los
gerentes o administradores.
6. Definición de informe de
Gestión.
6Seguimiento
para
las
inquietudes de la producción final.
.
6.1 Fecha de presentación.
6.2 Contenido del informe de
gestión.
6.3 Registro del informe de
gestión.
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA V:
Constitución y Transformación
de las Sociedades. Tipos de
Suscripción.
5.1. Previsiones a considerar para
la constitución y transformación de
una sociedad comercial.
5.2. Los actos de constitución.
5.3. Los actos de transformación.
5.4. El informe del comisario.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial / Virtual)
1-Socialización de los aspectos
más relevantes
e inquietudes
realizadas en la HEI durante la
semana anterior.
3 HIT
20
Min.
2-. Exposición
del tema
constitución y transformación de
las
sociedades
y
tipos
suscripción.
45
Min.
3-Organización
de
los
participantes en grupos de
discusión, para realizar un debate
acerca de los aspectos más
relevantes considerado por cada
grupo del tema tratado.
25
Min.
4- Realización de aportes, a las
preguntas que puedan surgir por
parte del facilitador.
20
Min.
5-Foro Académico: Importancia
de la transformación de una CXA
a una SRL.
1
Hora
5.5. Balance especial.
5.6. Informe del Consejo de
Administración.
6..Definicion de suscripción
6.1. Tipos de suscripción
6.2. La Superintendencia De
Valores y su rol en la suscripción.
6.3. Requisitos a cumplir para la
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1-Realizacion de una reflexión por
escrito sobre
el tipo de acto en
puede ser constituida una sociedad
de responsabilidad limitada y enviar
a la plataforma de la universidad.
5
Horas
7-Establece la diferencia entre la
constitución
de una sociedad
comercial y la transformación de
una
sociedad
comercial
e
identifica el contenido del informe
del comisario de cuentas.
4
Horas
8-Distingue un balance especial
y el informe del comisario de
cuentas y los distintos elementos
que lo componen.
2-realizacion de un informe en una
hoja el rol de la Superintendencia De
Valores para el caso de la
constitución
de una sociedad
comercial de suscripción pública y
envía a la plataforma de la
universidad.
3-Elaboración de un listado de los
actos que debe contener el proceso
de transformación de una CXA a una
SRL y sube a la plataforma de la
universidad.
RESULTADOS ESPERADOS
5
Horas
6- Seguimiento de las inquietudes
referente a la producción final.
suscripción.
8
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA VI:
1. Retroalimentación general de
los temas tratados en sus
actividades HEI durante las
anteriores semanas.
15
Min.
2. Presentación del
tema
Disolución,
nulidades,
fusión,
escisión liquidación de la sociedad
por un grupo de participantes.
35
Min.
Disolución, nulidades, fusión,
escisión liquidación de la
sociedad.
1.1. Definición disolución de una
sociedad.
1.2. Diferenciaría entre nulidad y
fusión de sociedades.
1.3. La escisión de las sociedades
3. Presentación del primer bloque
de exposición correspondiente al
trabajo de exposición final.
3 HIT
60
Min.
comerciales.
7. Foro Académico, Continuación.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
1-Realizacion de un listado con las
situaciones en que puede disolverse
una sociedad comercial y envía a la
plataforma de la universidad.
4
Horas
2-Escribe una gráfica digital donde
sean presentados
los requisitos
exigidos por la ley de sociedades para
que se pueda realizar la fusión entre
sociedades comerciales y enviar a la
plataforma de la universidad.
5
Horas
9-Identifica
las
condiciones
requeridas
por la ley de
sociedades para disolver una
sociedad comercial y establece
la diferencia entre fusión y
liquidación de las sociedades de
comercio.
3-Elaboración de un informe sobre la
diferencia entre fusión y escisión y
liquidación
de
las
sociedades
comerciales y subirla a la plataforma
de la universidad.
10-Establece la diferencia entre
la escisión y la fusión de las
sociedades de comercio.
5
Horas
8- Seguimiento de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
9
SÉPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
Tema VII:
1. Retroalimentación general de
los temas tratados en las
actividades HEI durante las
anteriores semanas.
15
Min.
1-Realizacion de un informe donde
se contemplen
un listado de las
Infracciones
relativas
a
las
sociedades comerciales
y
las
sociedades
de
responsabilidad
limitada, así como las sanciones
establecidas
en la ley de
sociedades y envía a la plataforma
de la universidad.
Disposiciones penales relativas
a las sociedades comerciales
y las empresas de
responsabilidad limitada
7.1. Infracciones relativas a las
sociedades comerciales.
7.2. Infracciones concernientes a
las sociedades de
responsabilidad limitada.
7.3. Infracciones comunes a los
2.
Presentación
del
tema
Disposiciones penales relativas
a las sociedades comerciales y
las empresas de responsabilidad
limitada
por un grupo de
participantes.
3. Presentación del segundo
bloque
de
exposición
correspondiente al trabajo de
exposición final.
40
Min.
45
Min.
diversos tipos de sociedades
comerciales.
7.4. Infracciones relativas a las
4Foro
Continuación.
Académico,
1
Hora
3- Repaso de los contenidos de los
diferentes temas desde la primera a
la séptima semana para la prueba
departamental.
14
HEI
6
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
12- Describe las infracciones
relativas
a
las
sociedades
comerciales
a
partir
de
la
identificación de las sanciones
establecidas
en
la
ley
de
sociedades comerciales relativas a
las EIRL y las SRL, aplicables a los
administradores.
8
Horas
empresas individuales de
responsabilidad limitada.
7.5. Responsabilidad de las
personas morales.
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentación general
de los tópicos más relevantes
de la asignatura.
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en la
plataforma de la UAPA
13- Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
14- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
2- Autoevaluación del aprendizaje
2- Prueba Departamental
15Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
95
Min.
las
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
UNIDADES Y ACTIVIDAD
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
Producción oral y
Actividades de
Interacción
Producción Escrita
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
-Actividades de interacción
sincrónica y asincrónica
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Portafolios
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Responsabilidad
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
Actividades Prácticas
Actitudes y Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Proyectos
Prueba Escrita
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es indispensable
para cumplir con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
 Biaggi Lama Juan A. Manual de Derecho Comercial Dominicano. Tomo I y II. . Ediciones Jurídica Internacional,
Santo Domingo, D. N., 2010.
COMPLEMENTARIA




Gómez, (Hijo) Ubaldo Manuel. Derecho Comercial. Volumen I.
Tellado (Hijo). Práctica de Derecho Comercial. Tomo I.
República Dominicana. Código de Comercio.
Ley 479-08 Sobre Sociedades Comerciales y sus modificaciones.




PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
Abogado de los tribunales de la República Dominicana.
Propicia la reflexión crítica y participativa en el aprendizaje.
Dominio en entornos virtuales.
Propicia en los participante la autoevaluación y la coevaluación
ELABORADO POR:
Manuel Coronado, Facilitador de la Escuela de
Derecho. Abogado-Cpa, Máster en Enseñanza
Superior, Diplomado en Tributación y Contabilidad
Impositiva, Phd, en Filosofía.
Pedro Pablo Hernández, PHD, Coordinador
Escuela de Derecho, Recinto Nagua, Doctor en
Filosofía, Estudios Legales, Magister en
Procedimiento Civil, Derecho Civil y Docencia
Universitaria.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la
Reforma Curricular. Doctora en educación.
Elizabeth Filpo, coordinadora de la Oficina para la
Reforma Curricular, Magister en Psicología Industrial.
Arelis Gómez, miembro de la Oficina para la Reforma
Curricular, Magister en Educación con Orientación en
Diseño Curricular.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la
Oficina para la Reforma Curricular en mayo de 2012
14