Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 - Formulación y escritura del proyecto cultural

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Formulación y escritura del proyecto cultural
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad
Académica
Nivel de
formación
Campo de
Formación
Nombre del
curso
Código del curso
Tipo de curso
Número de
créditos
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y
Humanidades
Profesional
Formación disciplinar
Gestión Cultural
408041
Teórico
3
Habilitable Si ☒ No ☐
2. Descripción de la actividad
Tipo de
Individual ☒
actividad:
Momento de
la
Inicial ☒
evaluación:
Peso evaluativo de la
actividad: 120 puntos
Fecha de inicio de la
actividad: sábado, 14 de marzo
de 2020
Competencia a desarrollar:
Colaborativa
☒
Número de
4
semanas
Intermedia,
unidad: 2
☒
Final ☐
Entorno de entrega de
actividad: Seguimiento y
evaluación
Fecha de cierre de la actividad:
viernes, 10 de abril de 2020
Está en capacidad de formular proyectos, programas y acciones
culturales que den respuesta a las necesidades de su territorio y
puede ejecutarlos a través de modelos de gestión cultural.
Temáticas a desarrollar:
Formulación y evaluación de proyectos culturales
Cooperación internacional
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3 - Formulación y escritura del proyecto cultural
Actividades a desarrollar
1. Realice el estudio de los materiales presentados en la Unidad 2 del
entorno de Conocimiento, en especial realice el estudio minucioso
de la lista de reproducción:
Centro Nacional de las Artes. (2015). ABC para la creación de
proyectos culturales. [Lista de reproducción de vídeo]. Recuperado
de
https://www.youtube.com/playlist?list=PLDsnqugRN4LozlfYnDIWMj
IM30bUrNK7b
2. Realizar un mapa conceptual que recoja las principales
convocatorias en Artes Visuales a nivel nacional y departamental en
su territorio.
3. De acuerdo a la beca seleccionada en la Fase 1, dar respuesta a:
a. ¿Qué y por qué se quiere hacer?
b. ¿Para qué se va a hacer?
c. ¿Cuánto se va a hacer?
d. ¿Cómo se hará?
e. ¿Cuándo se hará?
f. ¿Dónde se hará?
g. ¿Con qué se hará?
h. ¿Quién lo hará?
i. ¿Cómo se evaluará?
4. Presente sus respuestas en el foro colaborativo y retroalimente las
dadas por sus compañeros. Participe al menos tres días antes del
cierre de la actividad.
5. A partir de las respuestas, redacte y formule su proyecto a la beca
seleccionada en la Fase 1. Deberá contener:
a. Justificación
b. Objetivo general y específicos
c. Metas
d. Metodología
e. Cronograma
f. Lugar e infraestructura a emplear
g. Presupuesto
h. Recursos Humanos
i. Evaluación
Entorno de Conocimiento: Realizar el estudio
minucioso de los materiales relacionados con la Unidad
2.
Entornos
para su
desarrollo
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Para realizar
este ejercicio se habilitará un foro de trabajo
colaborativo en el cual deben compartir con sus
compañeros y docente los avances e inquietudes que
puedan surgir a lo largo del proceso. Sin embargo, se
reitera que la Fase 3 - Formulación y escritura del
proyecto cultural es un trabajo individual.
Entorno de Seguimiento y Evaluación: Realizar la
entrega del mapa conceptual y del proyecto para la
convocatoria deseada en formato Word o PDF.
Individuales:
Las siguientes son las características de entrega de la
Fase 3 - Formulación y escritura del proyecto cultural:
Página de portada: Título, nombre del estudiante,
código, número del grupo colaborativo, ciudad y fecha
Productos de realización (1 pág.)
a entregar Link mapa conceptual de las convocatorias en artes
visuales a nivel nacional y departamental (1 pág)
por el
estudiante Proyecto ajustado a la convocatoria de beca seleccionada
(10 pág.)
Bibliografía: según normas APA: revistas, libros,
páginas web usadas en el contenido del trabajo (2 pág.)
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
referencias
Políticas de
plagio
Debe entregar en el Foro Colaborativo Fase 3 Formulación y escritura del proyecto cultural su
propuesta de proyecto y realizar evaluación de
viabilidad de las presentadas por sus compañeros.
Corrija su propuesta de idea básica antes de presentar
en el entorno de Seguimiento y Evaluación.
No aplican roles de trabajo colaborativo ya que es un
trabajo individual.
No aplican roles de trabajo colaborativo ya que es un
trabajo individual.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
3. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
☒
☐
Tipo de actividad:
individual
colaborativa
Momento de la
Intermedia,
☐
☒ Final
☐
Inicial
evaluación
unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Puntaje
evaluados
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
El estudiante
participa
activamente en el
foro colaborativo,
El estudiante tiene
realiza
una baja
El estudiante no
intervenciones
participación en el
participa en el foro
asertivas que
foro colaborativo
colaborativo ni
promueven el
y/o lo hace solo al
Participación
10
asiste a la web
diálogo académico.
final. No participa
conferencia
Retroalimenta los
en la web
productos de sus
conferencia.
compañeros.
Participa en la web
conferencia.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante
presenta mapa
El estudiante
conceptual en el
presenta mapa
El estudiante no
que recoge las
conceptual,
pero se
Mapa
presenta mapa
principales
encuentra
conceptual de
conceptual o lo que
convocatorias en
incompleto frente a
las
presenta no tiene
30
Artes Visuales a
las convocatorias
convocatorias
relación
con
lo
nivel nacional y
que hay para las
en Artes
solicitado
departamental
en
Artes Visuales en su
Visuales
su territorio.
territorio
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
Contenido del
proyecto a la
convocatoria
seleccionada
El estudiante
responde las nueve
preguntas que
permiten generar
un contenido
adecuado y acorde
a la convocatoria
seleccionada.
(Hasta 30 puntos)
El estudiante
formula un proyecto
con un lenguaje
Redacción y
claro, preciso y
formulación
acorde a la
del proyecto a
convocatoria
la
seleccionada. Hace
convocatoria
uso de las normas
seleccionada
de redacción de
textos académicos.
(Hasta 30 puntos)
El documento hace
uso de las normas
Bibliografía
APA y denota una
APA,Redacción buena redacción y
y ortografía
ortografía.
El estudiante
responde las
preguntas pero de
forma parcial o
incompleta, lo que
no le permite
generar un
contenido adecuado
y acorde a la
convocatoria
seleccionada.
(Hasta 20 puntos)
El estudiante
formula su
proyecto, pero
presenta
dificultades de
redacción que no
permiten una
comprensión clara
del objetivo. El
proyecto se
encuentra
incompleto.
(Hasta 20 puntos)
El documento
presenta algunos
errores en cuanto al
uso de las normas
APA, la redacción o
la ortografía lo que
dificulta su lectura.
El estudiante no da
respuesta a las
preguntas que le
permiten generar
un contenido
adecuado y acorde
a la convocatoria
seleccionada.
30
(Hasta 10 puntos)
El estudiante no
presenta proyecto a
la convocatoria
seleccionada o lo
que presenta no es
acorde a lo
solicitado
(Hasta 10 puntos)
El documento
presenta
deficiencias en
redacción y errores
ortográficos. El
documento no hace
uso de las normas
APA
30
20
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final
120