Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Sociología TALLER DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA I Semana 1. Clase introductoria Docente: Dra. Ivonne Teresa Valencia León. Contenidos conceptuales ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ Introducción general al curso. Revisión del syllabus. Investigación científica social. Elementos de la investigación. Tipos, objetivos, metodología y estrategia de investigación. El arte de escribir propuestas de Adam Przeworzki y Frank Salomon. Investigar: implica Inquirir Indagar Examinar Inspeccionar Buscar Rastrear Explotar Investigación científica social Crítica: se juzga de manera objetiva y se eliminan las preferencias personales y los juicios de valor. Empírica: se basa en fenómenos observables de la realidad. Sistemática y controlada: hay una disciplina constante y que no se dejan los hechos a la casualidad. Es un tipo de investigación “sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos naturales” (Kerlinger, 1975, pg. 11) Elementos de la investigación científica • 1. Investigador • Individuo o grupo que se encarga de hacer una investigación. • Para ser investigador se debe contar con preparación académica y cultural. • Características: PASIÓN. • Amplio conocimiento sobre el tema. Asumir una actitud abierta sobre el problema planteado. • Buena disposición para considerar todas las posibilidades. • Trabajar cuidadosamente, empleando todos los medios con los que pueda contar. • Ser firme para no dejarse llevar por ideas preconcebidas. • Ser imparcial y presentar los resultados con honestidad, aún cuando no sean lo que se esperaba. • Ser creativo para innovar ideas. • 2. Medios materiales • Conjunto de elementos de los que se vale el investigador para realizar su labor. fichas bibliográficas, libros y recursos económicos con que se cuenta para realizar la investigación. • 3. Objeto de la investigación • Es el tema que se va a investigar. TIPOS DE INVESTIGACIÓN: Roberto Hernández Sampieri (2010), plantea que la investigación suele clasificarse en 4 tipos o formas: Estudios explicativos Estudios descriptivos Tipos de investigación Estudios correlacionales Estudios exploratorios • Se efectúan, cuando el objetivo es examinar un tema o problema poco Estudios estudiado o que no ha sido abordado antes. Estudio de fenómenos exploratorios relativamente desconocidos. (Ejem., nuevas autoridades) (pregrado). • Se trata de describir situaciones o eventos. Cómo es y cómo se manifiesta determinado fenómeno. Se seleccionan una serie de cuestiones y se miden cada una de ellas independientemente para describirlas. Miden conceptos. Sirven para obtener mayor información que será útil para plantear estudios posteriores más estructurados. Estudios • Responden a preguntas de investigación. Su propósito es medir el correlacionagrado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables y, les después se analiza la correlación. Es decir, saber cómo se puede (posgrado). comportar un concepto conociendo el comportamiento de otro concepto o variable. (A mayor número de horas de estudio, mayor será el rendimiento académico de los alumnos). • Van más allá de la descripción de conceptos, fenómenos o del Estudios establecimiento de relaciones entre conceptos. Dirigidos a responder a explicativos las causas de los eventos físicos o sociales. Su interés es explicar por (posgrado). qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas. (Ejm. Encuestas pre electorales, intención de votos, por grupos de edad). Estudios descriptivos (pregrado). Tipos de investigación ❑ El inicio de una investigación y la definición del tipo depende del nivel de conocimiento que se tenga del tema producto de la revisión bibliográfica y, del enfoque que el investigador pretenda darle al estudio. ❑ Todos los tipos de estudio son importantes y significativos. ❑ Una misma investigación puede abarcar fines exploratorios, en su inicio, y terminar siendo descriptiva, correlacional y hasta explicativa: todo depende de los objetivos del investigador. Objetivos de la investigación Producir conocimientos y teorías (investigación básica) Resolver problemas prácticos (investigación aplicada) 9 Metodología de investigación ❑ El método, es la orientación macro de la ruta lógica que nos llevará al conocimiento que buscamos. ❑ La MI elegida será la estrategia (decisiones, procedimientos y técnicas que cumplen funciones particulares), que se utilizará para cumplir con los objetivos (pasos a seguir). ❑ La metodología enlaza el sujeto con el problema de la investigación (sujeto de estudio con los objetivos). Es decir, asociar el “cómo”, con el “qué”. ❑ La teoría nos da elementos para el enfoque necesario, que permita fundamentar la metodología y el análisis de los datos. Metodología de investigación ❑ La M no sugiere agradar a nuestros “gustos” como investigadores, sino debe de responder al tratamiento que hemos dado al problema y hemos analizado teóricamente. ❑ No debemos dejarnos llevar por investigaciones previas. ❑ Cada investigación es diferente, cada M será diferente. (Ejm: en el montañismo, la M es el camino y los pasos a seguir para llegar a la cumbre, pero no por haber subido una montaña, será que por el mismo sistema tomemos todas las cumbres). Metodología de investigación ❑ En la M se realiza la proposición de un enfoque científico metodológico y se determina las características del lugar y el tiempo en que se realiza la investigación. ❑ Se plantea la muestra o la selección muestral, de los sujetos de estudio. Claridad en las técnicas e instrumentos de investigación a utilizar. ❑ La M debe plantear la manera en que vamos a operacionalizar o categorizar nuestras variables, que nos permita la construcción del instrumento de recolección de datos válido científicamente. Enfoques de investigación: el rumbo del diseño Metodología Cuantitativa: basado en paradigmas que buscan la medición objetiva (estadística). Metodología Cualitativa: basada en enfoques interpretativos. Metodología Mixta: utilización de metodología cuantitativa y cualitativa dentro de una investigación, permite su profundización. Métodos de investigación Mixto Perspectivas existentes en la investigación cualitativa, según Patton, 1990, p.88. Investigación: plantear un problema y resolverlo, para lograrlo se necesita una estrategia. Barrington Moore, Jr. En la ciencia, como en la guerra, debemos hacer estimaciones sobre las líneas de ataque que parecen prometedoras y las que no. En las estrategias científicas se puede reducir el elemento de incertidumbre, pero nunca se puede eliminar totalmente. (1969, p. 104) Pierre Bourdieu: …el sociólogo que busca transmitir un habitus científico (modus operandi) tiene mas en común con un entrenador deportivo de alto nivel que con un profesor de la Sorbona (2005, p. 312) La investigación es como una empresa racional que implica una estrategia, medios y fines (2005) Estrategia de investigación Theodor W. Adorno ….en toda investigación sociológica se debe tener bien claro qué es lo que se quiere conocer: Primero se deben precisar las metas del conocimiento y luego producir algo así como una racionalidad de medios y fines. Se debe meditar muy bien cuál es el mejor camino para alcanzar las metas de conocimiento que se han propuesto, y se debe también, desde ya, utilizar las técnicas ya existentes en el contexto correspondiente, si es que no se desea volver a descubrir la pólvora o quedarse estancado y no llegar a ningún lado. (1996, p. 100) El diseño en una investigación: estrategia ❑ El Diseño es parte inicial del proceso de investigación, no es la investigación, es lo que nos orientará a realizarla. El diseño será nuestro mapa que guiará lo que queremos realizar. ❑ El diseño de investigación detallará las estrategias básicas que el investigador adopta para generar información y que ésta sea interpretable, bajos los supuestos y enfoques teóricos epistemológicos que sustentan el propio diseño. 1. Desarrollo de la curiosidad científica y aproximación a la realidad social. IDEA. 6. Prueba de IRD. 2. Definir el problema de investigación. 5. Elaboración de instrumento de recolección de datos (IRD). 3. Elaboración del proyecto. 4. Marco teórico. 7. Análisis e interpretación de datos. 8. Redacción del informe de investigación. Método de investigación cualitativa ❑ ❑ Se refiere a la no cuantificación de los datos cualitativos. Es el proceso no matemático de interpretación, realizado con el propósito de descubrir conceptos y relaciones en los datos. Características de la investigación cualitativa ❑ De acuerdo con Vasilachis (2006:28), citado por Ñaupas et al (2014:356), son tres las principales características de la investigación cualitativa: ❑ a. Con relación a quién y qué se estudia: se interesa por la forma en la que la realidad social es comprendida, experimentada y producida; por el contexto y por los procesos; por la perspectiva de los participantes (objeto de estudio), por sus sentidos, por su experiencia, por sus conocimientos, por sus relatos. Características de la investigación cualitativa ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ b. Con relación al método: esta investigación es interpretativa, inductiva, multimetódica y reflexiva. Usa métodos de análisis y de explicación reflexibles. Las preguntas y las hipótesis surgen como parte del proceso investigativo. Emplea métodos de análisis y de explicación flexibles y sensibles al contexto social en los datos que son producidos. Se centra en la práctica real y se basa en un proceso interactivo en el que intervienen el investigador y los participantes. Características de la investigación cualitativa ❑ ❑ c. Con relación a los objetivos: esta investigación busca descubrir lo nuevo y desarrollar teorías fundamentadas empíricamente y es su relación con la teoría, con su producción, con su ampliación, con su modificación y con su superación lo que la hace relevante. Intenta comprender la complejidad, el detalle y el contexto; hacer al caso individual significativo con el contexto de la teoría, provee nuevas perspectivas sobre lo que se conoce, describe, explica, elucida, esclarece, construye y descubre. Otras características generales de la investigación cualitativa ❑ ❑ Para Wimmer y Dominick (2001:104-105), las características de la investigación cualitativa serían: a. Para el investigador cualitativo no existe una realidad única. Cada observador crea una realidad como parte del proceso de investigación. Es subjetiva y existe solamente como una referencia para el investigador. El observador interpretativo afirma que los seres humanos son diferentes de manera fundamental, por lo tanto, no pueden ser clasificados, pretenden obtener una explicación única sobre una situación o individuo determinado. Otras características generales de la investigación cualitativa ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ b. El científico interpretativo es una parte integral de los datos; de hecho, sin la participación del investigador, no existe información. c. El diseño de investigación se va modificando y adaptando conforme ésta se realiza. d. La investigación lleva a cabo sus estudios en el campo, en entornos naturales, no controlar las variables externas. e. El investigador es el instrumento fundamental, nadie puede sustituirlo. f. El investigador produce explicaciones y teóricas como parte de proceso de la investigación (la teoría es “impulsada por los datos” y surge como parte del proceso de investigación). Clasificación de la investigación cualitativa Estudio etnográfico Descripción de las interrelaciones funcionales entre instituciones sociales de cada grupo humano (necesidades básicas universales del hombre). Es el trabajo de describir una cultura. Tiende a comprender otra forma de vida desde el punto de vista de los que la viven. Estudio biográfico Relato de vida o historia de vida, narrativa de vida. Es un documento autobiográfico o etnográfico suscitado por un investigador que apela a los recursos del individuo. El relato de vida tiene un carácter global (y no analítico). A través de él, el investigador intenta realizar una lectura de la sociedad para reconstruir la memoria colectiva de la cotidianidad. Clasificación de la investigación cualitativa Estudio de caso Es una modalidad de búsqueda empírica que se adecúa para estudiar problemas prácticos o específicos, se originan en la investigación médica y psicológica. Luego, se utilizó como método de evaluación cualitativa en la sociología y educción. Es una opción metodológica para ser utilizada en una investigación sistemática y profunda de un caso: una persona, organización, acontecimiento o familia Investigación Conocida como investigación acción participativa, es - acción el único procedimiento metodológico que admite a las personas (objetos de estudios) como sujetos partícipes en los proyectos de investigación. Los equipos de investigación se convierten en unidades gestoras de proyectos de investigación y de cambio, protagonistas de la transformación de su propia realidad y constructores de su proyecto de vida Clasificación de la investigación cualitativa Ensayo Es un género literario en prosa y es un procedimiento metodológico para producir un tratado científico. Contiene el análisis de datos, hechos e informaciones objetivas, los expone y argumenta de un modo personal, desde una perspectiva subjetiva. Es un procedimiento de investigación: el autor observa, analiza, valora, enjuicia, reflexiona y comenta sobre un tema concreto (un hecho, un personaje, una idea o un libro; y redacta un texto breve, no profundo y con estilo informal o personal. Características: la combinación de objetivismo y subjetivismo. Ensayistas conocidos: José Martí (Cuba), Octavio Paz (México), Eduardo Galeano (Uruguay), Alvin Toffler, Noam Chomsky (USA), Guillermo Lumbreras, Mario Vargas Llosa, José Carlos Mariátegui (Perú). Decisiones de diseño en la investigación cualitativa Trabajo en clase ❑ ❑ ❑ Lectura: “El arte de escribir propuestas” de Adam Przeworzki y Frank Salomon. A partir del análisis de la lectura, elaborar una lista de 3 argumentos útiles para proponer algún tema de investigación. Exponerlo en clase. Trabajo práctico ❑ ❑ ❑ ❑ Lectura obligatoria: "Notas sobre los problemas de la investigación social en América Latina" de Quijano. Valora la realización de trabajos de investigaciones sociológicas mediante la identificación de 5 investigaciones previas que hayan sido desarrolladas en la UNMSM en los últimos 5 años. Exponerlo en clase. Referencias bibliográficas ❑ ❑ ❑ Quijano, Aníbal (1990), "Notas sobre los problemas de la Investigación social en América Latina", en Revista de Sociología, Nº 7, Lima. El arte de escribir propuestas de Adam Przeworzki y Frank Salomon. En: http//www.cholonautas.edu.pe Roberto Hernández Sampieri, Metodología de la investigación, McGraw-Hill Education. Sexta edición. México DF. 2014. http://data.over-blog-kiwi.com/0/27/01/47/201304/ob_195288_metodologia-de-la-investigacionsampieri-hernande.pdf ❑ Valles, Miguel ( ), Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Reflexión metodológica y práctica profesional, En: https://www.academia.edu/7155187/T%C3%A9cnicas_Cualitativas_de_Investigaci%C3%B3n_ Social_Reflexi%C3%B3n_metodol%C3%B3gica_y_pr%C3%A1ctica_profesional?email_work _card=reading-history