APUNTE 1: “ARGUMENTACIÓN EN DISTINTOS ÁMBITOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL: CONCEPTOS DE PÚBLICO, PRIVADO, FORMAL E INFORMAL”. 3° AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA Unidad Objetivo de Aprendizaje Unidad I. “ARGUMENTACIÓN EN DISTINTOS ÁMBITOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL”. OA.3: Evaluar diversas formas en que se legitima el conocimiento en los discursos (investigación científica, autoridad, experiencia personal, entre otras), a partir del análisis crítico de sus modos de generación y su pertinencia al ámbito de participación y a la comunidad discursiva. > Analizan las relaciones entre los entornos comunicativos y las características de los discursos argumentativos presentes en ellos. > Comparan discursos argumentativos de distintos ámbitos de participación, a partir de las formas en que legitiman sus conocimientos. Situaciones de enunciación: PÚBLICAS Y PRIVADAS Como vimos en el Apunte 2 (Disponible en Mi Aula), la argumentación se desarrolla en diferentes situaciones de enunciación, que poseen cuatro componentes fundamentales: emisor, receptor, controversia y contextos. En este apunte veremos dos elementos que configuran una situación comunicativa, estos están relacionados con lo que es público o privado, configurando así argumentaciones públicas y privadas. Los términos privado y público remiten a diversos significados en relación con los cuales se configura la distinción y la relación entre los dos. Puede decirse que «lo privado coincide con la esfera de la exclusividad (intimidad, particularidad, individualidad) y lo público con la esfera de la generalidad (accesibilidad universal, comunidad, pertenencia colectiva) ». Así pues, decir privado es decir referencia al individuo; decir público es referirse a lo colectivo; por un lado lo particular, por otro lo general. (L. Lorenzetti) Ahora especificaremos un poco más la información, entregando características de ambas situaciones, y explicitando cómo estas afectan a los cuatro componentes de la argumentación: Situación PÚBLICA: se refiere a instancias sociales que ocurren fuera del hogar o zona íntima, normalmente en la vía pública (asambleas populares, juntas de vecinos, manifestaciones, plazas públicas, cabildos), dentro de instituciones relacionadas al Documento creado por Maite Alicera Jara para uso exclusivo de Mi Aula. estado (universidades, empresas estatales, escuelas públicas, hospitales), y organismos gubernamentales (ministerios, parlamento, municipalidades etc.). Las situaciones públicas tratan controversias que afectan a colectividades o grupos de personas y no a sujetos individuales, es decir, en ellas se discute y argumenta sobre temas de interés colectivo, donde diversos agentes están involucrados, como: la construcción de un centro comercial, obras públicas, reformas legales o asuntos tributarios. Normalmente, la relación entre los interlocutores es lejana, es decir, emisores y receptores no presentan vínculos íntimos ni afectivos (puede que ni siquiera se conozcan), pero sí comparten características socioculturales. También, suelen darse relaciones asimétricas, como un debate entre el gerente de una empresa y sus trabajadores, donde uno de los interlocutores tiene una posición jerárquica más elevada que el otro. Finalmente, los contextos responden a las características de lo público; el contexto lingüístico es generalmente formal, el contexto temático consta de una controversia atingente a las colectividades y los interlocutores tienen directa relación con dicha controversia, y el contexto situacional se desarrolla dentro de organismos públicos, con relaciones no íntimas y asimétricas. Situación PRIVADA: se refiere a instancias sociales de argumentación que ocurren dentro del hogar o zonas de intimidad, como casas de amigos, reuniones de trabajo, fiestas, consultas médicas o conversaciones en automóviles. Las situaciones de enunciación privadas tratan controversias personales, es decir, que afectan los intereses individuales o de sujetos que comparten lugares íntimos, como discusiones entre amigos sobre lo que van a hacer, discusiones de pareja que tratan sentimientos, argumentaciones entre parientes o consejos del médico al paciente. Normalmente, la relación entre los interlocutores es cercana, o sea, existe un vínculo afectivo íntimo que genera confianza entre emisor y receptor, lo que constituye relaciones simétricas entre ellos. Por último, los contextos de la enunciación se ven afectados por la ‘privacidad’ de la situación, el contexto lingüístico suele estar determinado por la informalidad, el contexto temático presenta controversias que afectan solamente los intereses individuales, teniendo los interlocutores directa relación con la controversia, y el contexto situacional se desarrolla en espacios íntimos, presenta vínculos afectivos entre los interlocutores y relaciones generalmente simétricas. CUADRO RESUMEN Situación PÚBLICA PRIVADA Componente INTERLOCUTORES CONTROVERSIA - Colectivos - Relación lejana - Relación asimétrica - Individuales - Relación cercana - Relación simétrica - De interés colectivo - Apunta al bien común - De interés individual - Apunta al bien personal Documento creado por Maite Alicera Jara para uso exclusivo de Mi Aula. - Afecta a colectividades - Formal - Afecta solo a individuos - Informal - Controversia de interés colectivo - Afectación directa a los interlocutores - Momentos y lugares públicos o institucionales - Interlocutores sin vínculo afectivo - Relación asimétrica - Controversia de interés individual - Afectación directa a los interlocutores - Momentos y lugares privados o íntimos - Interlocutores con vínculo afectivo - Relación simétrica CTXT. LINGÜÍSTICO CTXT. TEMÁTICO CTXT. SITUACIONAL Cabe señalar, que lo privado y lo público no pueden ponerse en contradicción o en alternativa, ya que la persona es individualidad y al mismo tiempo sociabilidad y politicidad. No podemos pensar al ser humano como únicamente individual o colectivo, tampoco pensarlo como “más individual o más colectivo”, ambos polos se presentan de una magnitud similar a lo largo de la existencia de las personas en las sociedades. La relación entre lo privado y lo público puede configurarse de una forma nueva según las dinámicas de la sociedad. En las sociedades industrializadas y urbanizadas, a diferencia de lo que acontecía en las sociedades simples, los dos términos se ponen en contraposición el uno con el otro. Lo público se considera como el lugar de la construcción, contrapuesto a lo privado, visto como el lugar del mundo vital y de los afectos. La relación público-privado se presenta hoy desequilibrada por un fuerte reflujo hacia lo privado y un consiguiente desinterés por lo general. Este difuso reflujo hacia lo privado no admite solamente una lectura negativa, sino que significa de hecho reapropiarse de la vida individual, familiar, expropiada de alguna manera por el énfasis en el bien común, considerado -con razón o sin ella- en contraposición al bien privado. Se ha venido atenuando el interés por lo público y el reflujo en lo privado a consecuencia de una cierta imposibilidad experimentada de modificar lo público. La reconversión a lo público por parte de lo privado puede hacerse solamente cuando también lo público se reconvierte a lo privado, tomándolo en serio. Lo público que no considera el bien individual engendra un individuo que no se abre al bien general. (L. Lorenzetti) Documento creado por Maite Alicera Jara para uso exclusivo de Mi Aula. Situaciones de enunciación FORMALES e INFORMALES A la hora de establecer una comunicación y argumentación efectivas, los hablantes de cualquier lengua adaptan su lenguaje dependiendo de a quién se estén dirigiendo (interlocutor), cuál es el tema sobre el que quieren discutir (controversia), con qué motivo, para qué y mediante qué vía comunicativa (oral o escrita) quieren expresarse. En otras palabras, el modo en que nos comunicamos varía dependiendo de la situación, el receptor del mensaje y el contexto principalmente. De este modo, se pueden establecer dos registros de lenguaje que se verifican principalmente en el contexto lingüístico, en sus componentes: verbal, paraverbal y no verbal: formal e informal. Los seres humanos tendemos a adaptar nuestro contexto lingüístico y sus características frente a otra persona, dependiendo del tipo de relación que hayamos establecido con la misma y la situación en la que nos encontremos. No es lo mismo el tipo de lenguaje o expresiones que utilizamos con nuestro mejor amigo al hablar del plan del fin de semana, que el modo en que nos comunicamos con nuestro jefe al preguntarle por un ascenso, puesto que hay un tipo de cercanía y registros distintos. Esto se entiende de tal forma que, del mismo modo que para asistir a una boda o a una entrevista de trabajo existe un código de vestimenta que se adecua a la situación, a la hora de comunicarse también es necesario ajustar nuestro lenguaje a un registro formal o informal. Como ya mencionamos, las situaciones de enunciación públicas se atienen generalmente a un registro formal, mientras que las privadas presentan contextos lingüísticos informales. Esto debido a las características de los interlocutores, las controversias y los contextos de cada situación. Situaciones Informales Por norma general, se entiende por lenguaje informal aquel que se desarrolla en contextos cotidianos, coloquiales y con personas cercanas a nosotros, en el que el grado de proximidad es estrecho por lo que nos sentimos relajados a la hora de comunicarnos. Podría ser con nuestros familiares, amigos, compañeros de clase etc., es en definitiva el tipo de lenguaje que utilizamos diariamente y mayoritariamente de forma oral. Componente Verbal: Documento creado por Maite Alicera Jara para uso exclusivo de Mi Aula. No siempre cumple las reglas gramaticales u ortográficas Las oraciones suelen ser simples y cortas Se dirigen al receptor de tú Utiliza un vocabulario más bien pobre, repetitivo y reiterativo Uso de muletillas, modismos o vulgarismos La pronunciación no siempre es la correcta A veces se omiten palabras de tal forma que la comunicación sea más rápida Es un registro en el que abundan expresiones de carácter coloquial* y con rasgos expresivos tales como juegos de palabras o frases hechas Componente Paraverbal: RITMO: acelerado, pocas pausas, ya que los interlocutores se conocen y previamente saben la forma den expresarse del interlocutor sin necesidad de ser extremadamente claros al hablar. ENTONACIÓN Y TONO: generalmente alto y con muchas variaciones, con alta carga expresiva por la relación cercana que existe entre los interlocutores. VOLUMEN: es variable, ya que depende de la situación de ocurrencia, sin embargo, existe la posibilidad de emplear un volumen muy bajo (susurros) o muy alto (gritos), con muchas variaciones en la emisión, es decir, pasar de un volumen bajo a uno alto y viceversa muchas veces. Componente No Verbal: MOVIMIENTOS y GESTOS: gran cantidad de movimientos de las manos y el cuerpo como complemento de la información, así como gestualidad del rostro, ya que al emplear un vocabulario más reducido y más muletillas, el emisor requiere de movimientos y gestos para explicar de mejor forma el componente verbal. Además, dichos movimientos y gestualidad le otorgan expresividad y emotividad a la argumentación, elementos permitidos mayoritariamente en las instancias privadas. Situaciones Formales A diferencia del registro informal, el lenguaje formal requiere de ciertos parámetros más cerrados de comunicación, en los que la relación con el receptor es más lejana y por lo tanto se crean códigos lingüísticos más serios, más fieles al canal escrito y apegados a la lengua estándar*. Por ejemplo, cuando se establece una relación de jerarquía como podría ser la de profesoralumno o jefe-empleado. *Coloquial: Que es propio de la conversación corriente Documento creado por Maite Alicera Jara para uso exclusivo de Mi Aula. *Lengua estándar: es una variedad ampliamente difundida, y en general entendida por todos los hablantes de la lengua, frecuentemente es la forma usada en la educación formal y la más usada ampliamente por los medios de comunicación. Componente Verbal: Atiende a una gramática y ortografía correctas Las oraciones suelen ser largas y complejas Utiliza un vocabulario rico y variado Suelen dirigirse al receptor de usted Utiliza sinónimos o pronombres para evitar redundancias Correcta pronunciación Evita expresiones como modismos, vulgarismos o muletillas No existen omisiones La información se presenta de forma estructurada y coherente, generalmente con previa planificación No acepta diminutivos o cualquier otro tipo de expresiones de carácter coloquial Componente Paraverbal: RITMO: lento, lenguaje pausado que respeta la ortografía puntual, ya que las situaciones públicas de enunciación requieren de absoluta claridad en la exposición de ideas y en el orden de estas. Además, las pausas marcan cosas como el cierre de ideas, cambio de temáticas y énfasis de algunas porciones de discurso. ENTONACIÓN Y TONO: generalmente moderado y con pocas variaciones, con la carga expresiva ubicada en ciertos momentos del enunciado muy marcados, previamente preparados. Se marcan notoriamente las exclamaciones y las interrogaciones. VOLUMEN: es mayoritariamente constante, ya que los contextos formales exigen la continuidad y constancia en la enunciación, y que el discurso se presente más menos homogéneo de principio a fin. Componente No Verbal: MOVIMIENTOS Y GESTOS: uso moderado de movimientos y casi nula gestualidad, ya que las instancias públicas exigen que la información sea transmitida de forma ordenada y completa, por lo que no necesita ser complementada con movimientos. Además, en lo público predomina lo racional, con escasa expresividad afectiva, por lo que no es necesario cargar de emocionalidad los discursos mediante movimientos y gestos. Documento creado por Maite Alicera Jara para uso exclusivo de Mi Aula. 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