PLAN DE MEJORAMIENTO MATEMATICAS 2

COLEGIO COOPERATIVO SAN ANTONIO DE PRADO
SEDE CORVIDE
Licencia de funcionamiento No.04311 del 17 de abril de 2013,
Emanada de la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín.
ser mejores cada día
TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERÍODO
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
ASIGNATURA:Matemáticas
DOCENTE:Claudia Milena Ortiz Mesa
GRADOS:2 A - B
FECHAS ASIGNADAS: La entrega del taller, la socialización o evaluación del mismo se realizará entre el __ y
el __ de _____________ de 2015.
NOTA: La presentación del taller vale el 10% y el 90% es la evaluación del plan de mejoramiento.
INDICADOR DE LOGRO
 Construye y clasifica conjuntos de acuerdo a sus propiedades
 Resuelve problemas a partir de la adición y la sustracción de números hasta 9.999
 Relaciona situaciones, imágenes, palabras según la caracterización de sus formas
TALLER
1. Realiza 4 conjuntos con unión y 4 conjuntos con intersección
2. Resuelve las siguientes sumas y restas
3. Desarrolla los siguientes problemas matemáticos

En la finca de Martin hay 280 árboles de naranja y 396 árboles de
manzana. ¿Cuantos árboles hay en total?
Cr 60 D No. 48 Sur -25 Limonar 2 (anteriormente Cr 6ESTE No. 8 26) San Antonio de Prado
Tels: 444 42 62 ext. 620, 286 55 79 y 379 41 33
E-mail: colegiocorvide@coomulsap.com
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
Si en la finca de Martin se siembran 896 árboles más de naranja. ¿Cuántos árboles de naranja hay en total?

De los 396 árboles de manzana, 178 son de manzana verde. ¿Cuántos árboles hay
de manzana roja?

En la juguetería hay 873 balones de futbol y 943 balones de voleibol. ¿Cuántos balones hay en total?

Si se venden 235 balones de futbol y 393 balones de voleibol. ¿Cuántos balones de
futbol quedaron?, ¿Cuántos balones de voleibol quedaron?
4. Completa la secuencia de números pares e impares y señala el numero en el que termina cada número
Números Pares ejemplo: 102 – 104– 106– 108 – 110- 112

2- 4 - __ - __ - ___ - ___ - ___ - ___ - ___ - 20- ___ - ___ - ___ - 28 - ___

900 - 902 - ____ - ____ - _____ - _____ - _____ - 914 - _____ - ____ - _____ - 922

2.086 - ______ - ______ - ______ - 2.094 - _____ - 2.096 - _____ - ______ - 2.102 - ______ - ______ ______ - 2.010
Números impares ejemplo: 101 – 103– 105– 107– 109- 111

1- 3 - __ - __ - __ - __ - __ - ___ - ___ - 19- ___ - ___ - ___ - 27 - ___ - ___ - 31

809 - 811 - ____ - ____ - _____ - _____ - _____ - 823 - _____ - ____ - _____ - 931- _____

5215 - ______ - ______ - ______ - 5.221 - _____ - 5.225 - _____ - ______ - 5.231- ______ - ______ ______ - 5.239
Cr 60 D No. 48 Sur -25 Limonar 2 (anteriormente Cr 6ESTE No. 8 26) San Antonio de Prado
Tels: 444 42 62 ext. 620, 286 55 79 y 379 41 33
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5. Realiza un dibujo con los distintos tipos de líneas de acuerdo a la siguiente instrucción: Colorea de
Verde:líneas horizontales, Rojo: líneas verticales, Anaranjado: líneas diagonales, Azul: líneas curvas,
Morado: Líneas poligonales, Amarillo: Líneas mixtas

Encierra: Las rectas con verde, los segmentos con azul y los rayos con rojo.
Bibliografía:
Notas y actividades desarrolladas en el primer periodo consignadas en el cuaderno
Libros de matemáticas grado 2 como: Mi matemática 2
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