FORMATO 4 Karen Yuliana Rodríguez Adriana C. Graciano PROCESOS BÁSICOS O EJES CURRICULARES O ENUNCIADO IDENTIFICADOR O PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS PERIOD OS COMPETENCIA CIUDADANA: Se refiere a los conocimientos y habilidades que los niños ponen en evidencia cuando comprenden las regularidades del mundo social: atribuyen estados psicológicos a sí mismos y a los otros en función de sus actuaciones, reconocen la perspectiva del otro en un hecho social, identifican múltiples posiciones en un conflicto, establecen acuerdos en la resolución de un problema, comprenden las emociones que median situaciones y predicen acciones futuras en una interacción. FUNCIONAMIENTO COGNITIVO: Procesos mentales que se desarrollan desde la infancia temprana, los que los niños usan como recursos para comprender el mundo, representárselo y operar en él DESCRIPTOR DE DESEMPEÑO: Secuencias de acción o comportamientos que los niños ejecutan para lograr un fin TIEMPO Horas ¿Qué enseñar y qué aprender? Manejo de reglas. ¿Cómo enseñar y con qué aprender? Con juegos que les permitan incorporar las normas. Gallina ciega El gato y el ratón Congelado ¿Qué y con qué evaluar? Antes: Acuerdo de reglas. Durante: Cumplimiento de las reglas establecidas Después. Conversatorio para comprobar si se cumplieron las reglas por parte de todos los jugadores Semana s CONTENIDOS - Normas de convivencia - Normas del aula de clase FECHAS Conceptua les Procediment ales Actitudina les Metodolo gía Actividades Recursos de Juegos para seguir reglas aprendiz http://www.ciudad17.com/pequesaje juegos Cuentos Dibujos Observación de Video para la Video convivencia http://www.youtube.com/watch?v=ai4 XLzuzTLc Evaluación El niño identifica las reglas que definen cómo ganar o perder en el juego. Identifica acciones realizadas por él que afectan a sus compañeros, se abstiene de realizarlas, y reclama cuando alguno de sus compañeros no cumple con las reglas que regulan el juego CRITERIO PROCESO Comprend er las reglas como normas de interacción social. Identifica conjuntament e las reglas de determinado juego. Disfruta de las actividades e interactúa en ellas. Plan de apoyo de recuperación, de nivelación y profundización PROCEDIMIE NTO FRECUENCIA