Propuesta docente para la malla curricular de todas las

Propuesta docente para la malla curricular de todas las
especialidades de Ingeniería Civil en la Escuela de
Ingeniería de la Universidad de Chile.
Introducción
A través de la historia de la humanidad siempre ha estado presente la ingeniería, desde
que el primer hombre uso un hueso como arma hasta las misiones espaciales.
El ingenio del hombre con su sed de conocimiento y su curiosidad por responder
preguntas cada vez mas complejas, ha llevado a esta disciplina a tomar uno de los
sitiales mas relevantes y prometedores en el mundo actual.
Esta afirmación puede ser arrogante pero para mal de muchos y bien de otros; es
simplemente un hecho. El trabajo de dirigir y tomar decisiones que antiguamente era
tarea de abogados, militares y médicos entre otros profesionales, hoy recae en gran parte
sobre ingenieros y economistas. La tendencia es que seguirá siendo así y las ciencias de
la ingeniería cada vez aportan mejores soluciones técnicas y estratégicas, y por ende
tienen mas peso político e influyen en decisiones que afectan a millones de personas.
Esto es sin duda una gran responsabilidad y un desafió que debe asumirse, estoy
convencido de que esta Escuela de Ingeniería tiene el peso específico y el aplomo para
enfrentar el presente y diseñar un futuro promisorio.
Al igual que estoy convencido de que debemos adaptarnos a los cambios vertiginosos y
saber no solo como enfrentarlos si no que liderarlos.
Situación actual
A través de los seis años de estudio de la carrera de ingeniería se nos da una formación
en ciencias básicas y unas pinceladas de lo que seria el trabajo profesional en las
distintas especialidades. Estas pinceladas se materializan en los proyectos que los
alumnos abordan en diversos ramos, pero las esperanzas de que todo este conocimiento
se sintetice y pase de ser teoría a realidad están puestas en las practicas profesionales.
Todas las especialidades tienen tres practicas profesionales distribuidas en el plan de
estudios.
A mi juicio esto es bueno pero podría ser mucho mejor. Hoy se discute como acortar la
carrera y que se enseña cosas que no sirven o simplemente se enseña mal, se quiere
reformular los planes de estudio, incorporar nuevas tecnologías, conocimientos
específicos, que el ingeniero debe ser especialista o que por el contrario debe ser
generalista, etc.
Sinceramente creo que esto es aderezo a un hecho muy sencillo: estamos siendo
subutilizados en estos seis años y en vez de preocuparse de que la carrera dure 4 o 5
años en vez de 6, se debería analizar el como le sacamos mas provecho a la oportunidad
de tener tanta gente joven, dinámica e inteligente concentrada en esta facultad.
Es aquí donde a mi juicio se puede mejorar la docencia de ingeniería. La Escuela
conformada por sus académicos y alumnos al igual que las empresas están perdiendo
oportunidades de desarrollo impresionantes, que podrían tener resultados de impacto a
nivel del país
En lo personal siempre he trabajado para costear mis estudios y mantener a mi familia y
puedo decir que he aprendido mas combinando el estudio con el trabajo y que la
ingeniería consiste en “hacer que las cosas sucedan” y rara vez por no decir nunca, se
tienen las condiciones ideales que se plantean en la universidad como los datos, la
información, la voluntad, el poder y otras variables reales que afuera pesan mas que el
conocimiento técnico.
Propuesta
Ocupar las practicas profesionales como la herramienta que debería acercar al alumno al
mundo laboral.
Realizar convenios entre empresas de todas las industrias para articular las prácticas de
los distintos niveles con los distintos departamentos.
Cambiar el régimen curricular para que las practicas tengan unidades docentes y sean
tomadas en el semestre académico y no en el verano.
Las prácticas deben ser remuneradas acorde al tipo de práctica que haga el alumno.
Implementación
Esto es para la discusión, pero en una primera instancia se podría realizar un plan piloto
con una empresa para que durante un año desarrolle un plan de “postas” entre sus
alumnos practicantes, esto es que tenga a 6 alumnos durante el año.
El sistema de “Postas” consiste, como el nombre lo dice, en una forma de continuar el
trabajo independiente del individuo en pos de un objetivo macro.
Esto se implementa con tres alumnos por semestre, cada uno con distintas labores
asignadas por la empresa que hayan sido diseñadas entre el departamento de su
especialidad y la empresa.
De esta forma cuando A111 termine su practica en julio llegara A12 ha retomar el
trabajo hasta diciembre. Esto es análogo para las otras practicas.
Esto soluciona lo que pasa en la realidad, que el alumno “consigue” una practica y son
muy raras las ocasiones en que esta practica es efectivamente una necesidad de la
empresa. Luego el espíritu de la práctica se pierde siendo un trabajo obligado y de poca
utilidad para todas las partes, en definitiva seguimos siendo subutilizados.
Las cifras son solo un ejemplo nada dice que una empresa necesite n alumnos en
practica1, m en la 2 y l en la 3.
En la actualidad se tiene todo para poder implementar una iniciativa de este tipo.
1
Definamos notación Aij como alumno cursando su practica i en el semestre j.
Beneficios
A primeras luces estos son algunos de los beneficios que se podrían obtener con este
sistema.
Beneficiado Beneficio
Empresa
Representa un programa de entrenamiento a mediano plazo.
Capacitación a bajo costo
Puede llegar a tener un Ingeniero leal a la empresa y con “la camiseta
puesta”.
Ahorro en procesos de selección.
Definir trabajos específicos acorde a los perfiles y conocimientos de cada
alumno en practica.
Retroalimentación con la universidad.
Valor en los recursos humanos, contaría con alumnos que están llenos de
entusiasmo y que pueden aportar ideas nuevas.
Alumnos
Desarrollo de una amplia red de contactos.
Orientación vocacional.
Retribuciones tangibles por el desempeño (dinero)
Herramienta de ayuda para alumnos de escasos recursos.
Oportunidades socioeconómicas.
Escuela
Vinculo Universidad - Empresa
Fácil colocación de profesionales en el mundo laboral
Mayor presencia efectiva de sus egresados y potenciales egresados en las
empresas.
Mayor nexo y relación con sus egresados, que ya trabajan en muchas de
estas empresas.
Desarrollo de proyectos.
Chile
Innovacion y desarrollo.
Baja en la tasa de desempleo
Espero que esto sea un aporte a la discusión, desde ya cuentan con toda mi fuerza, ganas
y entusiasmo para poder llevar esto a la realidad.
Fernando Gajardo Cabedo
Alumno 6º año Ingeniería Civil Industrial.