RAE 1 Evaluación por competencia Título: Guía metodológica de evaluación de los aprendizajes en educación superior tecnológica. Autor: Ministerio de Educación del Perú. Palabras claves: Capacidades, destrezas talento, disposición, aptitud, saber RESUMEN La evaluación de aprendizaje es Identificar las capacidades trabajadas y desarrolladas por los estudiantes. El docente debe tener muy claro lo que intenta verificar de cómo debe hacerlo y que evidencia debe buscar. Una vez ubicado los criterios se realiza la selección de las técnicas de evaluación diseñado ante de la ejecución de la actividad de aprendizaje. Una vez establecido el momento de la evaluación se realiza la aplicación del instrumento de evaluación (inicio, proceso y salida). La información con los instrumentos aplicado se registran en una ficha de seguimiento (un cuadro de progresión aplicadas). La información se analiza y procesa para remitir un concepto respecto a nivel de aprendizaje. Conclusión: Se puede establecer que la evaluación de aprendizaje tiene carácter formativo y no tanto calificativo. El docente debe tener un seguimiento permanente del aprendizaje. Localización del documento: Internet Nombre: Corina Rodríguez Cédula: 2-113 541 RAE 2 Métodos de Evaluación Título: Guía metodológica de evaluación de los aprendizajes en educación superior tecnológica Autor: Ministerio de Educación del Perú Palabras claves: Habilidades, actitudes, valores. CONTENIDO O RESUMEN Son procedimientos que permita captar la conducta, habilidades, actitudes, valores, sentimientos y logros de los educandos .Esta puede ser observaciones orales escritos manipulativas o de ejecución. Algunas de las técnicas conocidas 1. Observacion: se basa en la perfección o impresión. El evaluador debe registrar sus apreciaciones. 2. Orales y Escrita: puede ser estructurado o no estructurado. 3. Ejercicios prácticos o de ejecución: puede ser motrices o intelectuales. Los métodos de evaluación mas empleados en la educación superior son: Técnica interrogatorio: Agrupan procedimientos en la que solicita información al estudiante de manera escrita oral. Técnicas de resolución de problemas: Consiste en solicitar al estudiante la solución del problema Técnicas solución de productos: Refleja los cambios producido en el campo cognoscitivo y demostrar habilidad del estudiante. Conclusión: Podemos establecer que un a buena técnica aplicada por el docente como instrumentos de evaluación es herramienta necesaria para obtener buen desempeño del estudiante en el proceso de aprendizaje. Localización del documento: Internet Nombre: Corina Rodríguez Cédula: 2-113 541 RAE 3 Instrumento de Evaluación Título: Guía metodológica de evaluación de los aprendizajes en educación superior tecnológica Autor: Ministerio de Educación del Perú Palabras claves: Logros, estímulos y aprendizajes CONTENIDO O RESUMEN: Los medios físicos que permiten recoger o registra información sobre logros de aprendizaje. Son situaciones, o estímulos que se presentan al educando evaluado para que evidencien, muestren o aplique el aprendizaje que será posteriormente valorado. El docente cuando enseña o evalúa también tiene sus instrumentos y técnicas. Estos son herramientas necesarias para obtener evidencias del desempeño de los estudiantes. Conclusión: Los instrumentos los instrumentos son medios para recolectar datos e información respectos al aprendizaje de los estudiantes. Un instrumento inadecuado mal elaborado puede ser desastroso porque hay peligro de la distorsión de la realidad. Localización del documento: Internet Nombre: Corina Rodríguez Cédula: 2-113 541