Asignacion 1 Doralis Campos

ASIGNACIÓN N° 3
TÉCNICAS DE EVALUCIÓN
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TÍTULO: “Guía Metodológica de Evaluación de los Aprendizaje en Educación
Superior Tecnológica”.
AUTOR: Ministerio de Educación de Perú
PALABRAS CLAVES: observación, evaluar, decisiones, calificación, logros,
resultados, competencias.
1. DESCRIPCIÓN: la evaluación para con el alumno debe disponer de diferentes
técnicas, métodos, conceptos, continuidad de evaluación, objetivos de evaluación.
Dentro del cual se dan varias características de la etapa de evolución, selecciones y
técnicas e instrumentos.
2. CONTENIDO: la evaluación debe determinar si los estudiantes han recibido la
enseñanza correcta que el docente ha implementado para evaluar los diferentes
instrumentos de evaluación. Una vez adaptado el concepto se crea conciencia de
la manera de aprender y se determina las estrategias y habilidades de estudios.
3. FORMA DE EVALUACIÓN:
 Orales:
Base no estructurada: toma menos preparación y estructuración, beneficia a la
persona con facilidad de expresión oral.
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Escritas: es cuantificaría y muestra los contenidos por explorar.
CONCLUSIONES: toda evaluación es importante para observar las habilidades y destrezas
de los alumnos. Y la función de evaluación realizada por el profesor o el docente.
LOCALIZACIÓN DEL DOCUMENTO: INTERNET
AUTOR DE RAE: DORALIS CAMPOS / 8-762-882
ASIGNACIÓN N° 3
EVALUACIÓN POR COMPETENCIA
TÍTULO: “Guía Metodológica de Evaluación de los Aprendizajes en Educación Superior
Tecnológica”.
AUTOR: Ministerio de Educación de Perú
PALABRAS CLAVES: Evaluación, formación, habilidades, capacidades, competencia y
estrategias.
DESCRIPCIÓN: En la competencia se plantea cambios, desarrollo de capacidades de
desarrollo de los diferentes procesos de formación, solución a los problemas y lograr
incorporarse a la sociedad y el ámbito laboral.
CONTENIDO: habilidades y destrezas son muy importante para el proceso evaluativo de
competir, es un factor importante para la formación profesional, desarrollo de las
capacidades, medios de desarrollo para evaluar la competencia y de aplicarla a la misma.
Todo esto es importante ya que muchas empresas contratan varias personas para ver su
grado de eficiencia para su capacitación. Son procesos dinámicos para mejorar la calidad
de la educación.
CONCLUSIONES: en la investigación de estudiantes se necesita que sigan sus estudios en
las universidades. Los estudiantes a diario tienen competencias en entorno social para
seguir sus estudios y de formarse cada día parta enfrentarse a la sociedad.
LOCALIZACIÓN DEL DOCUMENTO: INTERNET
AUTOR DE LA RAE: Doralis Campos/ 8-762-882
ASIGNACIÓN N° 3
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TÍTULO: “Guía Metodológica de Evaluación de los Aprendizajes en Educación Superior
Tecnológica”.
AUTOR: Ministerio de Educación de Perú
PALABRAS CLAVES: prácticos, oral, instrumentos, organizar, registrar, análisis.
DESCRIPCIÓN: técnicas que se puedes emplear como: entrevistas, observación, recoger o
registrar información. Estímulos que se utilizan para evaluar al alumno y aprendizaje
evaluado.
CONTENIDO: Técnicas de evaluación utilizadas para determinado instrumentos de
evaluación.
Permitirán a la vez procesos de recolección de datos para poder organizar la información
obtenida de los instrumentos para evaluar conocimientos, evaluar habilidades y evaluar
destrezas.
CONCLUSIONES: cada instrumento debe ser evaluado para registrar y a la vez deben ser
validos prácticos y confiables.
Con la competencia se requiere una evaluación más establecida para poder captar,
organizar y analizar.
LOCALIZACIÓN DEL DOCUMENTO: INTERNET
AUTOR DE LA RAE: Doralis Campos/ 8-762-882