SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO 1° GRADO BLOQUE IV ESPECIFICACIÓN: A partir del planteamiento de un problema: resolver utilizando números enteros, fraccionarios o decimales, positivos o negativos. BASE DEL REACTIVO: En vísperas de fin de año, Alma se puso a hacer un balance de su estado económico y anotó en su cuaderno. Debo $ 4, 400.00 de un viaje, $ 350.30 de la luz, $ 295.70 del agua, $ 1,460.90 de la tarjeta para la compra de la despensa. Me deben: José, $ 3,500.00; Marcela, 370.00; Ramón, $ 1,080.20. Si le pagan a Alma y cubre lo que debe. ¿A cuánto asciende su deuda? OPCIONES: ARGUMENTACIONES: A) $ 6, 506.90 Incorrecta: Porque la señora, sólo sumó lo que adeuda. B) $ 3,006.90 Incorrecta: Porque la señora restó lo que le debe José. C) $ 1926.70 Incorrecta: Porque la señora solo restó lo que le deben José y Ramón. D) $ 1,556.70 Correcta: Porque la C. Alma, realizó las operaciones correctas, suma lo que debe y resta lo que a ella le deben para saber su estado económico. RESPUESTA CORRECTA: D BIBLIOGRAFÍA: Plan de Estudios 2011, Secretaría de Educación Pública 2013. Programa de Matemáticas. Vicencio, Carlos Baltazar. Et. Al. (2013). Matemáticas 1 Secundaria Editorial Castillo. México, D.F. p. 175. CONSTRUCTOR: Comité de Diseño y Evaluación de la Dirección de Educación Secundaria ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO 1° GRADO BLOQUE IV ESPECIFICACIÓN: A partir del planteamiento de un problema: resolver utilizando números enteros, fraccionarios o decimales, positivos o negativos. BASE DEL REACTIVO: En Saltillo, Coahuila. La temperatura al anochecer era de -7°C, por la mañana bajó otros -5° C y al medio día subió +7° C. ¿Cuál era la temperatura al medio día? OPCIONES: A) - 9°C B) - 5°C C) -7°C D) + 7°C ARGUMENTACIONES: Incorrecta: Porque al acomodar los datos en la recta numérica, no cuidó los signos. Correcta: Porque utilizó la recta numérica, colocando los números positivos y negativos, facilitando la suma y la resta. Incorrecta: Porque utilizó la suma de los signos (-) pero el procedimiento fue para encontrar la temperatura del medio día. Incorrecta: Porque solo consideró la temperatura que subió al medio día. RESPUESTA CORRECTA: B BIBLIOGRAFÍA: Plan de Estudios 2011, Secretaría de Educación Pública 2013. Programa de Matemáticas. Vicencio, Carlos Baltazar. Et. Al. (2013). Matemáticas 1 Secundaria Editorial Castillo. México, D.F. p.p. 173, 174. CONSTRUCTOR: Comité de Diseño y Evaluación de la Dirección de Educación Secundaria ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO 1° GRADO BLOQUE IV ESPECIFICACIÓN: A partir de un problema de proporcionalidad con valores enteros o fraccionarios, resolver aplicando la regla de tres. BASE DEL REACTIVO: Si una persona pagó $ 37.20 por 4 latas de atún, ¿Cuánto tendrá que pagar por 12 latas de atún del mismo tipo? OPCIONES: A) $ 37.20 B) $ 446.40 ARGUMENTACIONES: Incorrecta: Porque no realizó ninguna operación, tomó el dato proporcionado de las 4 latas de atún. Incorrecta: Porque multiplicó $37.20 por las 12 latas de atún. C) $ 111.60 Correcta: Porque con la información proporcionada, realizó la regla de 3 simple, multiplicando 37.20 X 12 y dividiendo entre 4. D) $ 120.90 Incorrecta: Porque dividió el costo total de 4 latas para obtener el costo unitario y lo multiplicó por 13 latas. RESPUESTA CORRECTA: C BIBLIOGRAFÍA: Plan de Estudios 2011, Secretaría de Educación Pública 2013. Programa de Matemáticas. Vicencio, Carlos Baltazar. Et. Al. (2013). Matemáticas 1 Secundaria Editorial Castillo. México, D.F. p. 118 CONSTRUCTOR: Comité de Diseño y Evaluación de la Dirección de Educación Secundaria ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO 1° GRADO BLOQUE IV ESPECIFICACIÓN: A partir de un problema de proporcionalidad con valores enteros o fraccionarios, resolver aplicando la regla de tres. BASE DEL REACTIVO: Juan sabe que con 16 kg de naranja se obtienen 4 L de jugo ¿Cuántos litros de jugo obtendrá con un costal de naranjas que pesa 69.5? OPCIONES: A) 17.375 litros B) 16.12 litros C) 4 litros D) 64 litros ARGUMENTACIONES: Correcta: Porque en este reactivo, se facilita realizar dos tipos de resoluciones, la tabla de proporcionalidad y la regla de tres simple, multiplicando 69.50 que es el peso total de naranjas por 4 lt de jugo que se obtienen de 16 kg de naranja y se divide entre 16 kg. Incorrecta: Porque solo divide 16kg de naranjas entre 4 lt de jugo y olvida dividir 69.50 entre 4 lt de jugo. Incorrecta: Porque no realizo, ninguna operación, utilizó el cálculo. Incorrecta: Porque multiplica 4 lt por 16 kg de naranja. RESPUESTA CORRECTA: A BIBLIOGRAFÍA: Plan de Estudios 2011, Secretaría de Educación Pública 2013. Programa de Matemáticas. Vicencio, Carlos Baltazar. Et. Al. (2013). Matemáticas 1 Secundaria Editorial Castillo. México, D.F. p. 190 CONSTRUCTOR: Comité de Diseño y Evaluación de la Dirección de Educación Secundaria ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO 1° GRADO BLOQUE IV ESPECIFICACIÓN: A partir de un problema de proporcionalidad con valores enteros o fraccionarios, resolver aplicando la regla de tres. BASE DEL REACTIVO: Si con 3 litros de pintura se pueden pintar 27 m2 de superficie. ¿Cuántos m2 se podrán pintar con 5 litros. OPCIONES: A) 36 m2 B) 45 m2 C) 27 m2 D) 26 m2 ARGUMENTACIONES: Incorrecta: Porque si realizó bien el procedimiento, pero al seleccionar la respuesta no corresponde. Correcta: Porque en este reactivo, se facilita realizar dos tipos de operaciones, la tabla de proporcionalidad y la regla de tres simple. Incorrecta: Porque si realizó bien el procedimiento, pero al seleccionar la respuesta no corresponde. Incorrecta: Porque no realizó el procedimiento para obtener la respuesta correcta. RESPUESTA CORRECTA: B BIBLIOGRAFÍA: Plan de Estudios 2011, Secretaría de Educación Pública 2013. Programa de Matemáticas. Vicencio, Carlos Baltazar. Et. Al. (2013). Matemáticas 1 Secundaria Editorial Castillo. México, D.F. p. 191 CONSTRUCTOR: Comité de Diseño y Evaluación de la Dirección de Educación Secundaria ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO 1° GRADO BLOQUE IV ESPECIFICACIÓN: A partir del planteamiento de un problema, resolver utilizando: números enteros, fraccionarios o decimales, positivos o negativos. BASE DEL REACTIVO: Estoy leyendo un libro de 450 hojas. Si lo que he leído es la tercera parte de lo que me falta por leer, ¿Cuál es la siguiente página que leeré? OPCIONES A). 225 B). 224 C).351 D). 226 ARGUMENTACIONES Incorrecta. Son 900 las páginas y haciendo la sustitución pero queremos saber en qué página continuará la lectura. Esta es la página en la que termina. Incorrecta. Haciendo la conversión a páginas y sustituyendo lo que he leído, esta opción no es correcta ya que dividiendo 900 entre 4 nos da la página en la que termina. Incorrecta. Haciendo la conversión a páginas y sustituyendo lo que he leído, esta opción no es correcta; ya que x es lo que ha leído y 3x es lo que me falta por leer. Correcta. La pregunta es ¿cuál página leeré?. Para empezar multiplico 450 por 2 y ya tengo las páginas del libro. He leído la tercera parte, hago la sustitución y voy en la 225, por lo tanto leeré la 226. RESPUESTA CORRECTA: D BIBLIOGRAFÍA: D Romero Hidalgo, Silvia Patricia. et. al. (2012) Matemáticas 1. México, D.F. Ed. Castillo, S.A. de C.V. p. 198 CONSTRUCTOR: Comité de Diseño y Evaluación de la Dirección de Educación Secundaria ASIGNATURA: Matemáticas. GRADO: 1° BLOQUE: IV ESPECIFICACIÓN: A partir de problemas de proporcionalidad con valores enteros o fraccionarios, resolver aplicando la regla de tres. BASE DEL REACTIVO: En el salón de clases, se ha organizado desde inicio del ciclo escolar un ahorro en el que van de la siguiente manera: Ana tiene $12 más que Iris. Si Ana tiene 3 veces lo que tiene Iris, ¿cuánto tienen entre ambas. OPCIONES A). $22 B). $23 C). $24 D). $25 ARGUMENTACIONES Incorrecta. Desde el momento que se menciona que Ana tiene $12 más, ésta no es la respuesta apropiada porque no coinciden los datos en la operación propuesta. Incorrecta. Esta opción no coincide con los datos que se están proporcionando. Tomando en cuenta como base el 12. Correcta. Habla de 12 más que Iris, Se está hablando del doble. Por lo que la base que es 12 multiplicada por dos son 24. Incorrecta. La opción no coincide con los datos que se solicitan, considerando como base el 12. RESPUESTA CORRECTA: C BIBLIOGRAFÍA: Romero Hidalgo, Silvia Patricia. et. al. (2012) Matemáticas 1. México, D.F. Ed. Castillo, S.A. de C.V. p. 182 CONSTRUCTOR: Comité de Diseño y Evaluación de la Dirección de Educación Secundaria