ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES” Nombre del Espacio Curricular Curso HISTORIA CURSO 1º 1º2º3º4º5º6º7º8º AÑO 2013 FUNDAMENTACIÓN Reconocer la historia de America y de nuestro país Y su gente es comprender diferentes aspectos que dan al latinoamericano una idiosincrasia propia y original, una identidad rica en la diversidad de culturas, que con largas luchas y que hasta hoy en día continúan están presentes en nuestra raza. La enseñanza de la historia permite alcanzar una visión global de las sociedades en America Latinoamérica y en Argentina percibir la complejidad de sus procesos, sus cambios en el espacio y el tiempo. La importancia de este periodo radica en conocer e interpretar por parte los alumnos los distintos procesos históricos americano y argentinos desde el encuentro de los dos mundos en la modernidad pasando por la conquista, colonización y el origen de nuestra historia con la Revolución de Mayo hasta la Organización y formación del Estado Argentino, y la Argentina Agroexportadora DESDE 1880 HASTA 1816.Hay que tener en cuenta que este es el periodo de la Edad Contemporánea llamada el periodo de las revoluciones y como toda revolución produce proceso de cambio en todos los aspectos. produce procesos de cambios en todos los aspectos. COMPETENCIA/OBJETIVOS +Ubicar los cambios producidos en AMERICAY ARGENTINA desde el siglo XV al XIX. + Valorar el legado cultural e histórico de nuestro origen como ESTADO. + Leer e interpretar. + Obtener e interpretar información de distintas fuentes. + Caracterizar los acontecimientos a nivel regional, nacional y americano. 2 Espacio Curricular (p/cambiar doble clic) ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES” CONTENIDOS CONCEPTUALES (PROGRAMA) EJE I: SIGLO XV ENCUENTRO DE EUROPA Y AMERICA. Transición de la Edad Media a la Modernidad. Descubrimiento geográfico español y portugués. Consecuencias. Culturas precolombinas: Mayas, aztecas e Incas. Ubicación geográfica y legado cultural. Conquista. Características. Conquista de México, Chile, Perú, Río de La Plata. Colonización corrientes pobladoras. La organización del territorio Argentino. Fundación de Santiago del Estero. EJE II: SIGLO XV XVI XVIII AMERICA SU ORGANIZACIÓN POLITICAY TERRITORIAL DURANTE LA CONQUISTA Y COLONIZACION. Conquista. Características. Conquista de México, Chile, Perú, Río de La Plata. Colonización corrientes pobladoras. La organización del territorio Argentino. Fundación de Santiago del Estero. El Virreinato del Río de La Plata: Causas de su creación. Organización política – administrativa. Sociedad y economía colonial. Estratificación de la sociedad. Relaciones entre el indígena y el español. EJE III: EDAD CONTEMPORANEA EDAD DE LAS REVOLUCIONES SIGLO XVIII XIX Cambios ideológicos en los siglos XVIII y XIX. La ilustración. La revolución: concepto. Revoluciones económicas y políticas en Europa. La Revolución Francesa. La Revolución Industrial. Consecuencias en América. La Revolución de Mayo en Argentina. EJE IV: ARGENTINA DESDE SU ORIGEN Y FORMACION DEL ESTADO. Evolución política – social Argentina 1810 – 1820. Enfrentamiento entre Unitarios y Federales. El Gobierno de Rosas. Nuevas áreas opositoras al régimen. La caída de Rosas. Caseros. Consecuencias. La organización Nacional. Primeras presidencias 1854 – 1880. Transformaciones políticas, económicas y sociales. Formación del Estado Argentino. 3 Espacio Curricular (p/cambiar doble clic) ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES” Elaboración dePlínea de tiempo, esqu CONTENIDOS ROCEDIMENTALES Observación, análisis e interpretación crítica y reflexiva de la información. Localización de hechos y acontecimientos. Interpretación y representación grafica. Trabajo cartográfico. Análisis de causas y consecuencias. Comparación de la información ofrecida. Evaluación de la información ofrecida. Selección, análisis, comparación y vinculación de la información proporcionada por distintas fuentes. CONTENIDOS ACTITUDINALES Compromiso y participación para la resolución de consignas Resolución de situaciones problemáticas. Cooperación en trabajos grupales. Autonomía y libertad de expresión. Valorar el proceso de cambio. Creatividad en la propuesta de actividades. Respeto y tolerancia. 4 Espacio Curricular (p/cambiar doble clic) ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES” METODOLOGÍA RECURSOS DIDACTICOS +Tiza y pizarrón. +Mapas. +Libros de textos. +Diccionarios. +Televisor y video. +Revistas, diarios. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN + Respeto por el pensamiento de sus compañeros. + Capacidad para analizar situaciones planteadas. + Uso de vocabulario especifico. + Observación de conducta correcta y respetuosa en el aula. + Cooperación y solidaridad. 5 Espacio Curricular (p/cambiar doble clic) ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES” ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES” INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Espacio Curricular (p/cambiar doble clic) + Trabajos practico individuales y grupales. + Lista de seguimientos. + Exposiciones orales. + Pruebas escritas. + Guía de actividades. + Puesto en común. Cronograma (deberá trazar una línea que indique el tiempo que durará el dictado del Eje temático o Unidad) Ejes temático/Unidades Marzo EJE I: SIGLO XV ENCUENTRO ---------------DE EUROPA Y AMERICA. EJE II: SIGLO XV XVI XVIII AMERICA SU ORGANIZACIÓN POLITICAY TERRITORIAL DURANTE LA CONQUISTA Y COLONIZACION. 6 Abril Tiempo/Meses Mayo Junio Julio -------------- --------------- --------------- --------------- BIBLIOGRAFÍA Ciencias Sociales 1º y 2º - Historia 1º año Edit. Santillana Ciencias sociales 1º y 2º - Historia 1º año Edit. Aique Ciencias Sociales 1º y 2º - Historia 1º año Edit. AZ 7 Espacio Curricular (p/cambiar doble clic) ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES” Espacio Curricular (p/cambiar doble clic) ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES” 8