SEGUNDA PARTE PRESENTACIÓN DEL MÉTODO ANÁLISIS FACTORIAL DE CORRESPONDENCIAS MÚLTIPLES DE L. GENERALIZACIÓN DEL A.F.C. : ANÁLISIS FACTORIAL DE CORRESPONDENCIAS MÚLTIPLES 1. Introducción ➩ Las «encuestas» se organizan en torno a «unidades temáticas» que resultan del cuadro conceptual del estudio. ➩ Las «unidades temáticas» de una encuesta determinan la estrategia de observación, pero también la estrategia de análisis de datos. ➩ Por medio de «encuestas», se elaboran tablas que resumen las p características observadas sobre n unidades de observación. ➩ La construcción del objeto de estudio se hace mediante el tratamiento de la información contenida en esas tablas. ➩ El Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples es un instrumento adaptado al tratamiento estadístico de los datos producidos por vía de «encuestas». ➩ Este método de análisis estadístico responde a una doble exigencia : objetividad en el proceso de reducción y de exploración de lo observado ; tratamiento de la información con el nivel de síntesis adecuado al cuadro conceptual utilizado. ¿Por qué decimos que el AFCM responde a las exigencias metodológicas de la investigación en ciencias sociales...? Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°99 Algunos errores (muy) comunes... î î Primer error : Se ignora el cuadro conceptual con el cual se organizó el estudio. Se responde a la demanda del investigador elaborando las p x q tablas de contingencia que cruzan p características con otras q características observadas... Segundo error : Se seleccionan las «tablas interesantes» en función del grado de significación estadística del test de independencia hecho automáticamente sobre todas esas Tablas de Contingencia calculadas... La información que interesa al investigador está dada por algunas «tipologías» de las n unidades observadas. î Tercer error : Esas tipologías son construidas «subjetivamente»... El A.F.C.M. de los datos de una encuesta permite la descripción y la exploración de lo observado para forjar descriptores objetivos con el mismo nivel de síntesis con el que se pensó el objeto de estudio. El A.F.C.M. puede ser presentado como una simple generalización del A.F.C. simples. Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°100 2. Tablas estadísticas de resumen de la observación El investigador dispone : F de un protocolo normalizado de encuesta. F de una lista estándar de características observables definidas con atributos mutuamente exclusivos. Observando la j-ésima característica sobre el i-ésimo individuo, se puede afectar —sin ambigüedad alguna— la k-ésima modalidad de la j-ésima característica al i-ésimo individuo. Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°101 3. Tablas de Códigos Condensados Tabla de Códigos Condensados TCC (n x p) ✘ Cada línea contiene todos los códigos correspondientes a las modalidades atribuidas a un individuo, para cada una de las características observadas. ✘ En la intersección de lai-ésima línea y de la j-ésima columna figura el valor kij : código numérico que fue dado a la modalidad «atribuida» al i-ésimo individuo para la j-ésima característica observada. ✘ Tratándose de una tabla de códigos, la tabla TCC (n x p) no posee propiedades numéricas. Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°102 4. Tablas Lógicas ✘ A partir de la Tabla de Códigos Condensados se genera una tabla numérica que resume la misma información. Considerando la primera columna de la tabla TCC (n x p)... En la Tabla TL(n x 3) asociada a la 1° columna de la TCC(n x p) : ✘ x i1 = 1, si k i1 = 1, si k i1 = 2 o k i1 = 3 ⇒ x i1 = 0 x i2 = 1, si k i1 = 2 , si k i1 = 1 o k i1 = 3 ⇒ x i2 = 0 x i3 = 1, si k i1 = 3, si k i1 = 1 o k i1 = 2 ⇒ x i3 = 0 La Tabla TL(n x 3) contienen las tres «variables indicadoras» de las modalidades de la 1° característica observada (variables de presencia-ausencia). Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°103 5. Tabla Disyuntiva Completa ✘ Creando las Tablas Lógicas para cada columna de la TCC(n x p), podemos asociar a ella una TDC(n x K). TABLA DISYUNTIVA COMPLETA CORRESPONDIENTE A LA TABLA TCC(n x p) - K : total de modalidades de las p características observ. Margen en columna de la tabla TDC = p, cte. - Margen inferior de la tabla TDC = distribución de frecuencias brutas de las p características observadas. ✘ La TDC(n x K) resume lo observado en los mismos términos que la TCC(n x K) correspondiente. ✘ La TDC(n x K) presenta propiedades numéricas. ✘ La TDC(n x K) : tabla de correspondencias de tipo particular. Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°104 6. Tabla de Burt TABLA DE BURT TB (K x K) ✘ La Tabla de Burt TB(K x K) es una tabla simétrica. ✘ La Tabla de Burt TB(K x K) es una tabla de correspondencias de tipo particular. Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°105 La Tabla de Burt TB(K x K) presenta : ➧ En la intersección de la j-ésima línea y de la j-ésima columna, el valor njj : número de individuos que presentaron la j-ésima modalidad de una característica dada, ➧ En la intersección de la j-ésima línea y de la k-ésima columna, el valornjk= 0 si la j-ésima modalidad y lak-ésima modalidad pertenecen a una misma característica observada, ➧ En la intersección de la q-ésima línea y de la k-ésima columna, el valor nqk , es decir el número de individuos que presentaron, simultáneamente, la q-ésima modalidad de una característica dada y la k-ésima modalidad de otra característica observada. ➧ En la diagonal, la distribución de frecuencias brutas de todas las modalidades de todas las variables cualitativas consideradas. Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°106 M. OBJETIVOS DEL ANÁLISIS FACTORIAL DE CORRESPONDENCIAS MÚLTIPLES ➊ Facilitar la construcción de tipologías de individuos, mediante la comparación de todas las unidades de observación a través de todas las modalidades de las características observadas. ➋ Estudiar la relación existente entre las características observadas. ➌ Resumir el conjunto decaracterísticas observadas en un pequeño número de variables cuantitativas relacionadas con el conjunto de variables cualitativas estudiado. ➍ Estudiar la relación existente entre las modalidades de las características observadas. Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°107 N. ANÁLISIS FACTORIAL DE CORRES_PONDENCIAS DE UNA TDC (n x K) 1. Distancia entre «individuos» (líneas) de una TDC(n x K) ✔ j-ésima coordenada del i-ésimo individuo : xij xij nj xij np 1 fij = ; fi. = ; f. j = ; = np n np 1 n j nj p n np np ✔ j-ésima coordenada del i'-ésimo individuo : xi' j xi' j nj xi' j np 1 f i' j = ; fi'. = ; f . j = ; = np n np 1 n j nj p n np np ✔ Distancia del Chi2 entre los puntos-ind. i e i' : 2 d(2i ,i' ) K xij xi' j =∑ − = nj nj j =1 p p np np 2 d 2 ( i ,i' ) K 2 np xij xi' j n 1 =∑ − = ∑ (xij − xi' j ) p p j =1 n j j =1 n j p K Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°108 Distancia del Chi2 entre los puntos-ind. i e i' d ✔ 2 ( i ,i' ) K 2 1 n = ∑ (xij − xi' j ) p j =1 n j para cada término de esa sumatoria, la expresión (xij - xi'j)2 no puede valer más que 1 o 0. ✔ese factor vale 1 solamente si los dos individuos considerados no presentan simultánemente la j-ésima modalidad, ✔ese factor vale 0 en el caso contrario (presencia simultánea o ausencia simultánea de la j-ésima modalidad). ✔La distancia entre los individuos crece a medida que aumentan las diferencias de modalidades presentadas por ellos. ✔Cada modalidad interviene en el cálculo de la distancia entre dos individuos con el factor n/nk ( inversa del peso de la modalidad). La distancia entre los individuos será más grande si presentan el mismo número de divergencias a propósito de modalidades muy poco frecuentes (de bajo peso). ➨La distancia del Chi2 entre individuos de una Tabla Lógica respeta el criterio de comparación de individuos que hemos adoptado. Pr ograma PREST do CRIVISQ A - 1999 - Eduar UI Programa Eduardo PRESTA RIVISQUI Tr. N°109