Comprensión Auditiva Discriminación Auditiva Discriminación Auditiva Concepto: • Capacidad de percepción discriminativa o distintiva de los estímulos auditivos. • Habilidad para reconocer diferencias, intensidad y timbre entre sonidos, o identificar fonemas o palabras iguales. Test de Wepman: Autores: Sin especificar. Nacionalidad: Sin especificar. Objetivos del instrumento de evaluación del lenguaje: El test de Wepman tiene como objetivo determinar la capacidad de discriminación auditiva que tienen los niños entre los 5 y los 7 años. Edad de aplicación: 5 a 7 años. Condiciones ambientales para la aplicación: El test debe aplicarse en un ambiente alejado de ruidos distractorios. El examinador debe sentarse atrás del niño para que este no pueda leerle los labios. Si los conceptos “igual-diferente” no se han adquirido, la prueba se invalida. No debe entregarse información como “Bien hecho” o “Mal”, ya que podría confundir o quitarle seguridad al menor. Aplicación: Este examen es aplicado por los Fonoaudiólogos como por los Educadores especialistas en lenguaje. La aplicación es de manera individual, y a los niños se les debe dar la instrucción de la siguiente manera: “Te voy a leer algunas palabras y tú me vas a decir si ellas son iguales o diferentes”. (Las instrucciones deben impartirse cuidando que el niño no vea los labios del examinador, y asegurándose que el niño las haya entendido.) Test de Wepman 1. soga 2. lana 3. dedo4. ruega 5. chal 6. guía 7. bol 8. sin 9. perro 10. saco 11. zona 12. jarro 13. casa 14. eco 15. brama 16. tiza 17. pito 18. cana 19. cubo 20. fiel - soba lana debo rueda chal día gol fin berro saco zona jarro gasa eco trama pisa pico cama tubo piel 21. mapa 22. bebe 23. cargo 24. parco 25. bulbo 26. mido 27. clan 28. tifón 29. cruz 30. diez 31. pobre 32. trote 33. brasa 34. toro 35. pan 36. arcón 37. plan 38. flor 39. ropa 40. crío - mata bebe cardo parto bulto nido plan tizón cruz diez cobre brote grasa toro pan halcón flan flor roba trío HOJA DE REGISTRO V= valoración / I= Nº item / R= registro V I # R V I 1 # = 2 # R V I 15 # 28 # 16 = 29 3 # 17 = 30 # 4 # 18 # 31 = 5 # 19 # 32 # 6 # 20 # 33 R # 7 # 21 = 34 # 8 = 22 = 35 # 9 # 23 # 36 = 10 # 24 # 37 = 11 # 25 = 38 = 12 # 26 # 39 # 13 # 27 # 40 = 14 RESULTADO: Nº resp. Correctas x 100 = % discriminación auditiva 40 Comprensión Auditiva Concepto: Habilidad para entender los símbolos auditivos que se utilizan en el discurso verbal. Objetivo: Determinar la capacidad de comprensión auditiva en los menores. Edad de aplicación: se aplica de los 5 a los 7 años aproximadamente. Condiciones ambientales para la aplicación: El test debe aplicarse en un ambiente alejado de ruidos distractorios. El examinador debe sentarse al lado del niño. El educador debe tomar en cuenta el léxico semántico que el niño posee. El niño debe estar en condiciones optimas, ya sea física o psicológicamente para la aplicación del test. No debe entregarse información como “Bien hecho” o “Mal”, ya que podría confundir o quitarle seguridad el menor. Aplicación: El test es aplicado por la educadora especialista en trastornos específicos del lenguaje, esta se da en forma individual y en un ambiente apropiado. Escucha atentamente los sonidos para luego diferenciarlos y reconocerlos entre los otros. Actividad: Escuchar los sonidos adjuntos en el cd Actividad 1 evaluación: Identifica sonidos del ambiente Indicadores Identifica sonidos del ladrido de un perro Identifica el sonido del maullido de un gato Identifica el sonido de un auto andando Identifica el sonido de puerta Identifica el sonido del mar 2 1 0 2= lo identifica 1= lo identifica con ayuda 0= no lo identifica Actividad 2 Reconoce un sonido entre varios (figura-fondo) marca cuantos escuchaste y escribe cuales fueron. Indicador Reconoce sonidos (cantidad) 1 2 3 4 5 6 Observación:………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Actividad 3 Seguir órdenes de forma precisa Indicadores Anda buscar el lápiz Anda buscar el lápiz y ponlo en el estuche Deja el estuche sobre la mesa y tráeme la pelota azul Sube a la silla, cierra la puerta, prende la luz y siéntate al lado mío. Mira por la ventana, da dos saltos, toca el suelo, treme el lápiz rojo, siéntate