DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA PC 934 ANX1 Campos OBLIGATORIOS / NAHITAEZ bete beharreko eremuak AÑO / URTEA (20xx): 2015 Trabajo Fin de Grado (TFG) / Gradu Amaierako Lana (GAL) X Trabajo Fin de Máster (TFM) / Master Amaierako Lana ( MAL) ☐ Título del TFG/TFM / GAL/MALaren izenburua: Ikastetxe batean baratza ekologiko baten bidez kurrikulumeko gaitasunak lantzeko proiektua Autor (Apellidos, Nombre) / Egilea (Deiturak, izena): Fagoaga Cumba Maittane Director / Zuzendaria: Mikel Beaumont Arizaleta UPNA / NUP X Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri) Codirector, si existe / Zuzendarikidea, halakorik badago UPNA / NUP ☐ Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri) Abstract (Resumen de 100-250 palabras)/ Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan) Is it possible to work the competences that appear in the curriculum through mathematics? Is it possible to leave behind the traditional methodologies and work by innovative methodologies bearing in mind the pupils´ interests? Using a methodology based on projects, we can motivate the students. Across traditional learning the pupils acquire the different concepts due to the mechanical work and memory. In a methodology based on projects, we can focus this learning Inglés Ingelesa as a challenge. The pupils are the main protagonists. It is also necessary to work in groups so that students can create significant learning together; It´s based on “KNOW TO DO”. We will propose to the Primary 5th level students the creation and development of an ecological garden in which it is necessary to think about the project phases such as drawings, markets, a mock-up.... Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) Methodology by projects; pupils´ interests; curriculum educational level; competences; ecological garden. PC 934 ANX1 Rev 00 – 18/03/2015 pág /or.1 DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA PC 934 ANX1 Campos OPTATIVOS / AUKERAKO eremuak Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan) ¿Es posible mediante la matemática trabajar las competencias que aparecen en el currículo?¿Se puede dejar a un lado las metodologías tradicionales y trabajar mediante metodologías innovadoras teniendo en cuenta el interés del alumnado? Mediante la metodología por proyectos, podremos motivar a los estudiantes. A través del aprendizaje tradicional el alumnado va adquiriendo los diferentes Castellano Gaztelania conceptos gracias únicamente al trabajo mecánico y a la memoria. En una metodología basada en los proyectos, podremos enfocar estas adquisiciones en sus propios desafíos. Los alumnos serán los protagonistas principales. También será necesario trabajar en equipo para que, entre todos y todas, podamos crear un aprendizaje significativo: en todo momento estará basado en “ SABER HACER”. Propondremos al alumnado de quinto de Educación Primaria desarrollo la creación y de una huerta ecológica en la que serán necesarios crear; planos, mercado, maqueta… Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) Metodología por proyectos; interés del alumnado; curriuculum nivel educativo; competencias; huerta ecológica. PC 934 ANX1 Rev 00 – 18/03/2015 pág /or.2 DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA PC 934 ANX1 Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan) Posible da matematika gaitasunaren bidez kurrikulumean azaltzen diren beste gaitasunak lantzea? Orain arte matematika lantzeko metodologia tradizionala gainditu eta metodologia berritzaileen bitartez eta ikasleen interesak kontutan hartuz, ikasi daiteke? Proiektu bidezko metodologia ikasleen parte hartzea bultzatu eta oroimen eta ikaskuntza mekanikoetan oinarritu beharrean, erronka eta konplexuagoa den lana Euskera Euskara fokatzeko baliagarria den metodologia da. Hori lortzeko, gaitasunen bidez lan egitea eta ikasleak protagonistak izatea ezinbestekoa izanen da lana guztion artean sor dezagun eta ikaskuntza esanguratsua izan dadin. Lanean momentu oro “EGITEN JAKITEA” -n oinarrituko da. Horretarako, lan honetan baratza ekologiko baten proposamena aurkeztuko dut, zeinetan lehen hezkuntzako bosgarren mailako ikasleek baratza bat sortzeko beharrezkoa den guztia burutu beharko duten; planoa, lanketa, azoka, maketa, … Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) Proiektu bidezko metodologia, ikasleen parte hartzea; mailako kurrikuluma; gaitasunen bidezko lana; baratza ekologikoa. Otro Idioma Beste hizk. bat Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan) Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) PC 934 ANX1 Rev 00 – 18/03/2015 pág /or.3