SABERES APLICADOS BÁSICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL AREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL -Identifica y señala las partes principales del cuerpo en sí mismo, en otros y en un dibujo. - Capta y diferencia características y cualidades de las otras personas: altura, color del pelo y de los ojos, piel, constitución… -Tiene una imagen positiva y ajustada de sí mismo y seguridad ante nuevas propuestas que se le sugieren. -En las actividades cotidianas interactúa de forma espontánea: o Pregunta a sus compañeros o Responde y explica cómo se realiza una tarea o un juego a los demás. -Participa en las actividades de aula. -Realiza actividades de la vida cotidiana confiando en sus posibilidades (ir a hacer un recado, limpiarse solo…). - Es capaz de ir al baño en los momentos establecidos para ello. -Tiene una imagen positiva y ajustada de sí mismo y seguridad ante nuevas propuestas que se le sugieren. -Manifiesta interés por las explicaciones de los demás. -Responde de forma adecuada a las provocaciones y agresiones de los demás. -Observa, experimenta y explora los objetos o situaciones nuevas. -Conoce y practica medidas higiénicas básicas. Es autónomo en su aseo personal. -Utiliza de manera adecuada instrumentos e instalaciones. Usa correctamente lápices, pincel, punzón,… -Reconoce los sentidos y sus funciones. -Identifica y expresa sensaciones a través de los sentidos. - Demuestra ser sensible a los sentimientos de los demás -Realiza desplazamientos con diversas posturas: caminar, correr, a la pata coja, hacia atrás, en cuclillas, reptando,… sin caerse. -Manifiesta seguridad en sus capacidades motoras (equilibrio, subir, bajar, saltar…) - Usa adecuadamente las herramientas y utensilios de la clase y del centro (los guarda en su sitio, los lava, no se los pone en la boca…) -Muestra evolución en su motricidad fina: o Coordina y controla habilidades manipulativas de carácter fino: repasar, calcar, plegar, doblar, recortar… o Usa correctamente tijeras, espátulas, moldes, rodillos, siluetas… -Utiliza de forma ágil y eficaz los diferentes espacios del colegio. -Participa en actividades de grupo mostrando respeto e interés. -Participa en actividades de grupo mostrando respeto e interés. -En las actividades cotidianas interactúa de forma espontánea pidiendo, preguntando, explicando. -Es capaz de jugar respetando las reglas establecidas. -Escucha al maestro cuando está hablando. -Practica hábitos de higiene, salud alimentación, descanso, orden y limpieza. -Muestra interés por aprender las cosas y las aplica en su vida cotidiana. -Ayuda y colabora con los otros para mantener limpios y ordenados los espacios y materiales del centro (aula y patio); los cuida, los guarda en su sitio, los lava, no se los pone en la boca… -Come solo en algunos momentos de la rutina diaria o en la realización de alguna actividad: prepara su mesa, mastica con la boca cerrada y come sin ensuciarse. -Se pone la bata, chaqueta, abrigo del derecho. - Practica hábitos de higiene, salud, alimentación, descanso, orden y limpieza. -Ayuda y colabora con los otros para mantener limpios y ordenados los espacios y materiales del centro (aula y patio); los cuida, los guarda en su sitio, los lava, no se los pone en la boca… AREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO - Manifiesta curiosidad por observar, explorar y manipular objetos y materiales como medio para descubrir sus propiedades y como medio de aprendizaje. -Identifica las principales dependencias de la casa y el colegio y las actividades que se pueden realizar en cada una de ellas. - Relaciona las actividades de la vida cotidiana con los momentos en los que se realizan. -Manifiesta curiosidad por observar, explorar y manipular objetos y materiales como medio para descubrir sus propiedades y como medio de aprendizaje. -Establece relaciones cualitativas y cuantitativas entre elementos y colecciones. -Conoce los cambios en el paisaje por el otoño, invierno, primavera y verano. - Utiliza las nociones espaciales para explicar la ubicación de los objetos y elementos del entorno (arriba, abajo, delante-detrás, cerca-lejos…) - Utiliza con propiedad los cuantificadores básicos (uno-ninguno, hay más-hay menos, llenovacío…) -Relaciona las actividades de la vida cotidiana con los momentos en los que se realizan -Utiliza los números y las operaciones básicas en sus juegos y en la vida cotidiana. -Identifica situaciones donde se utilizan los números; precios, matrículas, báscula, metro, reloj, etiquetas… -Utiliza los números y las operaciones básicas en sus juegos y en la vida cotidiana. -Progresa de forma positiva en las habilidades matemáticas. -Identifica situaciones donde se utilizan los números; precios, matrículas, báscula, metro, reloj, etiquetas… -Progresa de forma positiva en las habilidades matemáticas. -Conoce el nombre de su calle y de su pueblo o ciudad. -Identifica algunos medios de transporte. -Conoce y respeta las normas de educación vial al cruzar la calle. -Identifica algunas profesiones y sus tareas asociadas. -Relaciona las actividades de la vida cotidiana con los momentos o días en los que se realizan. -Conoce los cambios en el paisaje por el otoño, invierno, primavera y verano. -Conoce y nombra alguna de las características principales de los animales domésticos, de granja y salvajes. - Participa en el cuidado de las plantas y animales de su entorno. -Manifiesta curiosidad por observar, explorar y manipular objetos y materiales como medio para descubrir sus propiedades y como medio de aprendizaje. -Conoce a los miembros de su familia y escuela (padre, madre, hermanos, abuelos, tíos, tías, primos,…profesor y compañeros de clase) y los llama por su nombre. -Utiliza las formas de cortesía: hola, buenos días, adiós, gracias, por favor y perdón. -Participa y disfruta en las celebraciones del entorno. -Se relaciona con niños y niñas de otros países de forma respetuosa. -Conoce el número de su casa, el nombre de su calle y de su pueblo o ciudad. -Identifica algunos medios de transporte y sus principales características. -Conoce y respeta las normas de educación vial al cruzar la calle. -Identifica y describe algunos medios de transporte. -Conoce y respeta las normas de educación vial al cruzar la calle, al realizar una salida... -Se relaciona con niños y niñas de otros países de forma respetuosa. AREA DE LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN -Expresa oralmente vivencias, ideas, experiencias, sentimientos, gustos… siguiendo un orden temporal, en diferentes contextos (asamblea, en pequeño grupo, con un adulto…) -Comprende las explicaciones que se dan en clase y ejecuta órdenes sencillas. -Expresa sus ideas y deseos de forma clara, de acuerdo a su edad. -Comprende las explicaciones que se dan en clase y ejecuta órdenes sencillas. -Muestra interés y atención cuando se explica, nos mira, tiene en cuenta las propuestas que se hacen al explicar. -Muestra interés y atención cuando se explica, nos mira, tiene en cuenta las propuestas que se hacen al explicar. -Expresa sus ideas y deseos de forma clara, de acuerdo a su edad. -Utiliza la concordancia de género y número, y la frase tiene sujeto, predicado y complemento. -Reproduce palabras del vocabulario de diferentes centros de interés. -Progresa en la discriminación de fonemas. -Percibe diferencias entre palabras largas y cortas. -Progresa en el uso oral de la lengua inglesa y de la lengua catalana. -Memoriza textos sencillos (canciones, adivinanzas,…) de la tradición cultural aragonesa, catalana e inglesa.) - Tiene iniciativa por coger cuentos y otros textos e intentar leerlos o hacer como que los lee. - Percibe diferencias entre palabras largas y cortas. - Progresa en el uso del código escrito, en la comprensión de sus finalidades y en el conocimiento de algunas de sus características. - Percibe diferencias entre palabras largas y cortas. - Memoriza textos sencillos (canciones, adivinanzas…) de la tradición cultural aragonesa, catalana e inglesa.) -Se expresa y muestra una actitud positiva hacia las producciones literarias. - Progresa en el uso oral de la lengua inglesa y de la lengua catalana. -Utiliza la biblioteca con respeto y cuidado y la valora como recurso informativo, de entretenimiento y disfrute. -Progresa en el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. -Muestra respeto por las elaboraciones plásticas de sus compañeros. -Utiliza el material con imaginación. Crea sus propias producciones, hay variedad en el uso de materiales y colores. -Identifica y produce diferentes sonidos del cuerpo, de la Naturaleza y de objetos de su entorno. -Participa y disfruta en actividades colectivas de canto. -Disfruta siguiendo el ritmo de la música con movimientos corporales. -Participa y disfruta en pequeñas dramatizaciones. -Participa y disfruta en actividades colectivas de canto. -Progresa en el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.