Actividades sugeridas El muralismo en Berni y sus contemporáneos Este eje no desarrolla el trayecto en forma completa sino que consiste en una propuesta para que los docentes interpreten y creen trayectos ricos e interesantes, provocadores y cargados de experiencia. Se propone investigar las obras murales que se incluyen en la Galería de imágenes de la sección Berni para niños de este CD, en especial las siguientes: Manifestación, 1934. Manifestación, 1951. Desocupados, 1934. Investigar acerca del movimiento muralista, fundamentalmente en Latinoamérica, recalando en las obras de Diego Rivera, David Siqueiros y José Clemente Orozco, así como en las Oswaldo Guayasamín, Wifredo Lam, y otros. Hacer hincapié en el sentido social, las técnicas y el contexto histórico de estas obras, los lugares donde podemos disfrutarlas, etc. Estudiar los murales creados por Berni y sus contemporáneos Juan Carlos Castagnino, Manuel Colmeiro, Lino E. Spilimbergo y Demetrio Urruchúa (sugerimos a los chicos porteños una visita a las Galerías Pacífico de la Ciudad de Buenos Aires, que tiene frescos y murales de estos autores. También se puede investigar el trabajo conjunto de algunos de estos artistas y Siqueiros para la elaboración del mural de la quinta de Natalio Botana en Don Torcuato). Explicar a los niños qué es un mural y rastrear este particular modo de construir una obra a través de la historia del arte -desde las cavernas a nuestros días-, y especialmente los frescos del Renacimiento. Llevar a cabo la empresa colectiva de realizar un mural en las paredes de la escuela o en el propio barrio. Esta tarea -aunque es de compleja realización- es una tarea potente en el sentido de que favorece la creación colectiva y la convivencia, y la participación de personas diferentes de la comunidad: padres, comerciantes, artistas, maestros, chicos y adolescentes, entre otros. Direcciones web • • Portal http://www.educ.ar Espacio de innovación http://weblog.educ.ar/espacio_docente/plastica educ.ar docente-Plástica