GUIA TRABAJOS PRACTICOS 2013 Cátedra Economía y Administración Prof: Ing. Claudia Valdiviezo Corte Lic. Carlos Casas PRESENTACIÓN El material que se presenta a continuación ha sido elaborado especialmente para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Materia Economía, Organización y Administración de las carreras que se dictan en la Facultad de Ingeniería dependiente de la UNJu. Se aspira a que los conocimientos básicos de esta disciplina, que los estudiantes adquieran a lo largo del dictado de la presente materia, les permitan desenvolverse adecuadamente cuando se enfrenten a diario con problemas de significación económica, siendo capaces de desarrollar estrategias de razonamiento a fin de comprender los fenómenos en estudio. La secuencia de trabajos que aquí se plantean requieren la lectura y aprendizaje previo de tópicos teóricos identificados como conceptos caves, para llevar adelante lo estipulado como ejercicios de aplicación y/o de interpretación terminología. Si bien algunos temas se presentan por separado, el desarrollo esta pensado como una continuidad temática, pudiendo tener ciertas alteraciones respecto al orden que se siga en clase, atendiendo a cuestiones de extensión horaria, académica o restricciones del contexto. Ello implica que quizás los prácticos/ejercicios no lleguen a desarrollarse por completo, lo cual no exime a los alumnos de resolverlos bajo la tutela y guía de los ayudantes de cátedra. Los ejercicios y problemas incorporados aluden a todo el contenido del curso, desde preguntas referentes a los objetivos de la economía como ciencia social, hasta el abordaje de los tópicos de Microeconomía y Macroeconomía, además de considerar algunos aspectos del modelo para una interpretación simplificada de la economía abierta contemporánea, popularizada bajo el estigma de la globalización. Como objetivos transversales de formación se enfatiza el desarrollo del lenguaje, y la integración social, a través de dinámicas grupales tales como: trabajos de investigación, análisis estadístico de los agregados económicos, discusión de material periodístico, elaboración de gráficos económicos, etc. También, si bien se promueve la autoevaluación sobre los ejercicios prácticos, la evaluación formal se formalizará de una manera permanente combinando el aprendizaje individual y grupal, reforzada con evaluaciones formales tanto orales como escritas.- Ing. Claudia Valdiviezo Corte Lic. Carlos Casas Universidad Nacional de Jujuy Facultad de Ingeniería Cátedra: Economía y Administración Año del Bicentenario Asamblea General Constituyente TRABAJO PRACTICO N º 1 TEMA: Marco Teórico Conceptual MODALIDAD DE TRABAJO: Grupal OBJETIVOS: Identificar los conceptos teóricos básicos para el estudio de la economía como ciencia social. REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PRÁCTICO: tener previamente incorporados a sus conocimientos los siguientes contenidos mínimos: Ciencia Factores productivos Costo de oportunidad Agentes económicos Circuito económico Escasez Necesidades y Bienes intermedios y Intercambio recursos finales Frontera de Posibilidades Línea de presupuesto de Producción (FPP) Cuestionario: 1) Extraer 3 conceptos de economía y relacionar con los enunciados: recursos escasos y necesidades ilimitadas. 2) ¿Por qué se dice que la economía es una ciencia social? ¿Cuáles son sus grandes interrogantes y de que se ocupa cada uno de ellos? 3) Diferenciar los conceptos de economía positiva y economía normativa. Ejemplificar 4) Diferenciar los conceptos de economía política y política económica. Ejemplificar 5) Diferenciar los conceptos micro y macroeconomía. 6) Graficar el circuito económico simple, identificando flujos reales y monetarios de intercambio. Trabajo de investigación: 1) 2) 3) 4) Que entiende por socialismo? Identificar sus aspectos más relevantes. Que entiende por comunismo? Identificar sus aspectos más relevantes. Que entiende por capitalismo? Identificar sus aspectos más relevantes. Que significa el concepto de economía de mercado? Que relación existe con los conceptos precedentes LÍNEA DE PRESUPUESTO (LP) Ejercicio: Suponga hipotéticamente que una persona solo consume carne y pan todos los días. Suponiendo que el ingreso es de $ 100 diarios, el precio de 1 kilo de carne es $ 20; y el precio de un kilo de pan es de $ 2. Graficar: Línea de restricción presupuestaria. Calcular: Costos de oportunidad Cuantos kilos de carne (y cuantos kilos de pan) maximizan la utilidad total. ¿Es posible el consumo de 4 kilos de carne y 40 kilos de pan? Justificar ¿Es posible el consumo de 2 kilos de carne y 10 kilos de pan? Justificar FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN (FPP) Ejercicios: 1) Supongamos la siguiente tabla donde se resumen las posibilidades de producción de una economía que produce dos bienes: Opciones computadoras Automóviles A 0 10 B 1 8 C 2 6 D 3 3 E 4 0 Responda las siguientes preguntas: a) ¿Qué significa la frontera de posibilidades de producción o curva de transformación de una economía? b) Representar gráficamente la frontera de posibilidades de producción c) Calcular el costo de oportunidad desde el punto C al D. d) Calcular La Producción total para dicha economía e) ¿Qué significan los rendimientos crecientes, decrecientes o constantes? Justifique la respuesta. Como se relaciona con el punto anterior f) Qué significaría un aumento de los factores productivos y cómo se reflejaría en la representación gráfica?