Protocolo # 3 Fecha: 24 de enero de 2014 Inicio: 2:15 pm Finalización: 5:00 pm Asistentes: 28 estudiantes y la docente Luz Dary Ruiz Botero Proyecto de aula: Actores y participación ciudadana Protocolantes: Dallany Cristina Clavijo Ana Carolina Mazo Javier Martínez. Inicia la clase a las 2:15 pm, con 29 estudiantes y un docente. La clase inicia con la lectura del protocolo # 2 del 17 de enero del 2014, por las compañeras Eliana Cardona, Luisa Pérez y Jaqueline Peláez. Agenda del día Análisis proyecciones de Colombia Trabajo en equipo para discutir los mapas conceptuales 1. Proyección destino Colombia 1997-2013 A continuación la docente hace la presentación de la diapositiva Proyecciones e informes de Colombia: Sueños de país y lectura de realidades y el video Destino Colombia, en esta se presenta la visión de Colombia frente al nuevo milenio, esta es una visión que, el gobierno de turno, tiene del país en el año 1997, de cómo sería en el año 2013. En este se observan 4 escenarios construidos por 47 personas del país y Coordinados por Adam Kahane, Canadiense. Esta proyección consta de 4 escenarios de planeación estratégica. Amanecerá y veremos: El contexto Nacional es de crisis profunda, hay un fracaso de todos los intentos de resolución al conflicto; pobreza absoluta, una Colombia fragmentada. Rige la Ley de los poderos, la crisis económica no da para más, hay narcotráfico, corrupción, violencia y un atraso de veinte años en comparación a otros países. No hay decisiones contundentes, no hay reacción, hay caos. Más vale pájaro en mano que ciento volando: Después de ese sentimiento de fracaso, se comienza una mesa de negociaciones con las condiciones de los grupos armados, Se conforma la Asamblea constituyente, el gobierno de coalición. Reconstrucción, justicia eficiente y restitución. Todos a marchar: Un gobierno militarizado y subyugado a un mandatario autoritario que puso a todo su pueblo a marchar por la violación a los Derechos Humanos, libre mercado. Alto presupuesto para la guerra, disminuyendo el presupuesto para para educación y salud. Régimen autoritario, eliminación de grupos políticos, persecución. La unión hace la fuerza: Gobiernos locales comienzan hacer cambios políticos y los sociales. Alta presencia ciudadana, mayor educación, interacción con el estado. Actuación de la sociedad civil. Nueva clase de liderazgo, transición sin violencia. Toda la explicación del tema fue complementado con un video de 22 minutos, luego de esto se hacen las Intervenciones de los compañeros Santiago, Juan Pablo y Eliana, acerca de lo que nos generó el video. Así pasamos al segundo video Destino Colombia II Centenario. Realizado en 2005 con visión al 2019. Como Principio se tiene un modelo político democrático y un modelo socioeconómico para igualdad y equidad social. Y algunos de sus principios son: Una sociedad más igualitaria y solidaria, cerrar brechas sociales y un Estadio eficiente al servicio de los ciudadanos. 2. Visión - proyección de país 2005-2019 Visión Colombia segundo centenario Se piensa más en políticas de estado que de gobierno. Es una visión futura del país Planeación como herramienta empleada Realizador DNP, planeación a largo plazo Esta proyección tiene unos Componentes Propios Dx- condicionantes Objetivos Estrategias Metas Propios: modelo político democrático basado en libertad, tolerancia, fraternidad. Modelo económico sin exclusiones. Estado garante de equidad social. Diagnósticos: Parte de tradición democrática Indicadores de desarrollo humano Crecimiento económico Actores armados, inseguridad, narcotráfico Condicionantes de contexto Mundo en transformación Territorio privilegiado Población en transición Objetivos Economía que garantice mayor bienestar Sociedad igualitaria y solidaria Ciudadanos libres y responsables Estado eficiente al servicio de los ciudadanos Estrategias Consistencia macroeconómica Infraestructura Recursos marítimos Desarrollo sostenible Crecimiento científico y tecnológico Modelo empresarial competitivo Estado transparente Cerrar brechas sociales Construir ciudades amables Forjar cultura para la convivencia Lograr un país en país: sin cultivos ilícitos Forjar cultura ciudadana Se genera un debate en torno a lo anterior, la profe nos propone, pensar que tienen en común las proyecciones, para enseguida pasar a la tercera proyección de Colombia. 3. Proyección ¿y tu como te imaginas a Colombia en 2025? 2010-2025 (Vemos un video que lo explica) Biodiversidad Industrias Energía De esta proyección vimos también un video para complementar la información suministrada por la profesora, de ese video surgió un debate en torno a que nos parecía, si Colombia al 2025 si estará así como se muestra en el video, donde prevalece una mirada de desarrollo inconmensurable, donde prácticamente no se menciona a la población y sus necesidades reales. Después de una ronda de aclaraciones e intervenciones se dio paso a la revisión de los informes de desarrollo humano. INFORMES DE DESARROLLO HUMANO: se desglosaron los temas de ese par de informes para crear los grupos de trabajo y de debate entorno a los mapas conceptuales que eran un compromiso para esta clase. 2003 callejón con salida Conflicto armado principal obstáculo para el desarrollo humano en Colombia Conflicto armado degrado e injusto, narcotráfico y violación de los derechos humanos Guerra de perdedores: estado y guerrillas Estructuras 1. Origen, expansión degradación 2. Relación derechos humanos y C.A. 3. Alternativas 4. Otros actores 2011 Colombia rural Conflicto agrario, problemas y posibilidades Colombia mas rural de lo que pensamos Lo rural como eje del desarrollo del país Modelo de desarrollo rural inequitativo y excluyente, requiere mas estado menos mercado Estructuras 1. Enfoque de desarrollo rural 2. Problemática 3. Tierra y conflicto 4. Estado y desarrollo rural 5. Las salidas Se proponen entonces unas preguntas para discutir en grupos: ¿Qué relaciones hay entre las proyecciones del país y el informe? Definir Colombia ¿Qué es Colombia? Para el desarrollo de este, se conforman 9 grupos. (Se tornó un poco de descontrol en la organización de los grupos) A las 4:33 la segunda parte del taller- solo para discusión- queda como material de discusión para la próxima clase. También como tarea, queda llevar el mapa conceptual para los que no lo presentaron, se finaliza la clase a la 5:00 pm.