Instituto Virgen del Carmen de Cuyo Procesos Educativos 3º Educación Profesora: Cecilia Bustos Sistema Educativo Argentino: Su estructura La Ley de Educación Nacional Nº 26.206 sancionada en 2006, plantea la igualdad de oportunidades e inclusión como principios básicos, estableciendo una nueva estructura que permitirá a los estudiantes de todo el país acceder a la educación integral y ejercer el derecho a la misma. Para esto, el artículo nº 12 establece que el Estado Nacional y las Provincias son los principales responsables de la planificación, organización, supervisión y financiación del sistema educativo nacional. Garantizan el acceso a la educación de todos los niveles y modalidades, mediante la creación y administración de los establecimientos educativos de gestión estatal (…) El Estado Nacional crea y financia las Universidades Nacionales. En el artículo nº 13 afirma que el Estado Nacional y las Provincias son los encargados de reconocer, autorizar y supervisar el funcionamiento de instituciones educativas de gestión privada, confesionales o no confesionales, de gestión cooperativa y gestión social. Mientras que en su artículo nº 14 define al Sistema Educativo Nacional como el conjunto de servicios y acciones educativa reguladas por el Estado que posibiliten el ejercicio del derecho a la educación. Lo integran los servicios educativos de gestión estatal y privada, gestión cooperativa y gestión social, de todas las jurisdicciones del país que abarcan los distintos niveles, ciclos y modalidades de la educación. En los artículos nº 15 y nº 16 hace referencia a las características del mismo, planteando una estructura unificada del sistema en todo el país asegurando la articulación de todos los niveles y modalidades. También, instaurando la obligatoriedad escolar en todo el país desde los 5 años de edad hasta la finalización del nivel de Educación Secundaria. Por su parte, el artículo nº 17 esboza específicamente la estructura de nuestro sistema, dividiendo y diferenciando cada uno de los niveles y modalidades de la siguiente manera: 1. Educación Inicial: Constituye una unidad pedagógica y comprende a los/as niños/as desde los 45 días hasta los 5 años de edad inclusive, siendo obligatorio el último año, universalizando los servicios educativos para niños/as de 4 años. 2. Educación Primaria: Es obligatoria y constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a los/as niños/as a partir de los 6 años de edad. Tiene como finalidad proporcionar una formación integral, básica y común. 3. Educación Secundaria: Es obligatoria y constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a los/as adolescentes y jóvenes que hayan cumplido con el nivel de Educación Primaria. En todas sus modalidades y orientaciones tiene la finalidad de habilitar a los/as adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y para la continuación de estudios. 1 Instituto Virgen del Carmen de Cuyo Procesos Educativos 3º Educación Profesora: Cecilia Bustos 4. Educación Superior: Comprende Universidades e Institutos Universitarios, estatales o privados autorizados. Regulada por la Ley de Educación Superior Nº 24.521, la Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058 y por las disposiciones de la Ley de Educación Nacional. Define a las 8 (ocho) modalidades como opciones organizativas y/o curriculares de la educación común, dentro de los niveles educativos, procurando dar respuesta a los requerimientos de formación específica, con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho a la educación. Las mismas se diferencian en: Educación Técnico Profesional. Educación Artística. Educación Especial. Educación Permanente de Jóvenes y Adultos. Educación Rural. Educación Intercultural Bilingüe. Educación en Contextos de Privación de Libertad. Educación Domiciliaria y Hospitalaria. Gobierno y Administración En sus artículos nº 113 y nº 114 establece los organismos encargados de estos aspectos, siendo responsabilidad, en primer lugar, del Poder Ejecutivo Nacional a través del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y de los Poderes Ejecutivos de las Provincias garantizar el derecho a la educación. Mientras que, el organismo encargado de acordar las políticas educativas nacionales es el Consejo Federal de Educación. El gobierno y la administración del sistema educativo asegurará el efectivo cumplimiento de los principios y objetivos establecidos por la Ley. En orden jerárquico, el Consejo Federal está constituido por la Asamblea Federal (órgano superior del Consejo), integrada por el Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología y por cada Ministro de Educación de cada Provincia. Por su parte, las Autoridades Educativas de cada Provincia son las encargadas de dar cumplimiento a la Ley de Educación Nacional y al derecho a la educación. Las Instituciones Educativas deben favorecer y articular la participación de todos los actores que constituyen la comunidad educativa. 2 Instituto Virgen del Carmen de Cuyo Procesos Educativos 3º Educación Profesora: Cecilia Bustos Tipos de gestión Estatal: Entendiendo que todos los elementos que forman parte de una sociedad y que incluyen a la institución política más importante, el Estado. Se hace referencia a la pertenencia del sistema educativo a ese Estado, comprendiéndolo como una institución creada por y para el ser humano. Lo estatal se opone a lo privado, es decir, lo que se maneja a través de manos particulares o corporativas. Privada: Estará sujeta a la autorización, reconocimiento y supervisión de las autoridades educativas jurisdiccionales correspondientes. Tendrán derecho a prestar estos servicios la Iglesia Católica, confesiones religiosas inscriptas al Registro Nacional de Cultos, sociedades, cooperativas, organizaciones sociales, sindicatos, asociaciones, fundaciones y empresas con personería jurídica. Cooperativa: Comprendida por ambos sectores. Social. 3