CONTENIDOS LOGRADOS Utiliza las tablas como recurso para ordenar e interpretar información. Habilidad general: informática, contabilidad, cálculo matemático, conocimiento de medidas Organiza datos presenta información Son medios para presentar información de manera clara, con el fin de que cualquier persona al verlas, sea capaz de entender los datos que ellas entregan. Extrae información a través de preguntas del contenido de la tabla Conoce las características generales del cartel. Es una práctica social de HABILIDADES lenguaje que difunde noticias sobre un suceso en la comunidad. es un material gráfico que transmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes que causan impacto y por textos breves. recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante Lostextos deberán proporcionar sólo la información indispensable. Identifica la función y las características principales de una receta. Es una practica social de lenguaje serie de instrucciones en la cual se indica cómo elaborar un plato o una bebida específicos HABILIDADES LOGRADAS Toma de decisiones al seleccionar los ingredientes y materiales de la receta. HG CONTABilidad de ingredientes necesarios . HGE Interpreta la información de tablas por medio de imágenes. Extra información de la tabla para realizar el alimento indicado. Gestión dirigidas principalmente al comportamiento de las personas en el trabajo en la situación laboral como la toma de decisiones, trabajo en equipo, comunicación y liderazgo. trabajo en equipo, comunicación y liderazgo. Trabajo en equipo al realizar los carteles cada uno realiza alguna acción que se le designa, si tienen algún problema entre ellos lo resuelven. Liderazgo al delegar acciones a sus compañeros ( pao, angela, lupita) Comunicación: al momento de estar haciendo el cartel. Sabe que el cartel es para dar a concocer un evento en este caso. Reconoce que esta intagrado por letras, vocales e imágenes, Trabajo en quipo, comunicación Trabajo en equipo al realizar los postres que van en equipo, esperan su turno y actúan con tranquilidad, se ayudan unos a otros si no pueden. Comunicación al corregir a su compañero cuando selecciona mal un ingrediente o le falta. Les muestran como realizarlo si no saben. utilizando los ingredientes especificados y los utensilios adecuados para ello. Debe de tener : nombre, ingredietes , material, pasos (modo de preparación) Describe el orden secuencial de un procedimiento. Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1. Comparación entre el tiempo para realizar dos o más actividades Comparación por tanteo, del peso de dos objetos y comprobación en una balanza de platillos. La importancia de practicar hábitos de higiene Conocen el nombre de la receta. Identifican que contiene ingredientes y materiales a través del movimiento de las manos. Sabe que la receta sirve para prepar un alimento. Contabilidad : sabe que el proceso para armar va por pasos. Concimiento de medidas al realizar la receta, tomar los ingredientes y las cantidades que esta requiere. Comunicación: se comunica con su compañeros al decirles que a si no es el proceso. Conoce la secuencia al realizar el producto pero no explica los pasos. Tiene la metodología de cómo realizar el producto- postre. Hacen uso del discurso matemático al estar realizado la receta, es decir cuando cuentan los ingredientes (contabilidad hg), Expresan la secuencia numérica que lleva el postre al momento de realizarlo. Hacen uso del cálculo matemático al verificar si los brownies ya están listos ya que aun no manejan las medidas de tiempo. Identifican que algunas veces los postres son más tardado por como transcurre el tiempo. Hace comparaciones al ver los dos productos o cargarlos con su mano. cálculo matemático Sabe que es importante lavarse las manos antes de preparar un aliemnto porque nos podemos enfermar. Liderazgo y comunicación al momento de estar lavándose las mnos , explican como se debe hacer o corrigen que hay que hacearse las uñas también. Clasifica los alimentos a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de qué se nutren. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y práctica acciones para cuidarlos. Práctica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fríos, tibios y calientes. Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones. Toma de decisiones Hace uso de sus sentido como oler los ingredientes , o usar las manos para prepar el platillo, tomar los utensilios….etc No paractica acciones como el usar guantes pero si reconoce que si se acerca al horno o estufa esta caliente y se puede quemas. Toma de decisiones al no hacer case a lo caliente. Hace uso de la comunicación con sus compañeros al informar lo que le pude suceder. Informática Sabe que esta formada por los ingredientes que se van agregando uno a uno. Explica que las propiedades de las mezclas, como color y sabor, cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman. no explica. Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la cocción de los alimentos. contabilidad, cálculo matemático conocimiento de medidas