R E V I S TA E D U C AC I Ó N I N C LU S I VA VO L. 4, N.º 2 Enseñar y aprender matemáticas desde el enfoque ciencia-tecnología-sociedadmedio ambiente (Teaching and learning mathematics from a perspective of the science technology - society - environment) ,661(G,PSU 5HFHSFLyQ $FHSWDFLyQ *UDFLHOD$EDG3HxD 8QLYHUVLGDGGH&LHQFLDV3HGDJyJLFDV ´)UDQN3DtV*DUFtDµGH6DQWLDJRGH&XED .DWLD/LVVHW)HUQiQGH]5RGUtJXH] ,QVWLWXWR&HQWUDOGH&LHQFLDV3HGDJyJLFDV GH&XED ABSTRACT ȱȱȱęȱȱȱȱ ȱȱȱàȱÇęȬȬ àȱȱȱȱȱȱȱ ¡ȱȱȱ¢ȱȱȱ¢ȱȱ ȱȱ¢ȱȱȱ ȱ ȱ ȱ Û£Ȭ£ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ àȱ ȱ ȱ ǰȱ Ě¡Ȭ ȱ¢ȱǯȱȱȱǰȱȱȱ ǰȱȱ¢ȱ£ȱȱ ȱȱ¢ȱȱȱȱȱ ȱȱǰȱàȱ¢ȱǰȱ Çȱ ǰȱ ȱ ȱ ·ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ Çȱ ȱȱǯȱȱȱǰȱÇȱȱ ¡ȱȱȱ¤ȱȱàȱȬ ȱȱȱȱÛ£Ȭ£ȱȱ ȱȱȱȱȱȱȱ¤ȱ ȱ¤ȱ¢ȱęȱȱȬ ȱȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱ ȱ ȱ àȱ àȱ ȱ ȱ ȱȱȱ¡ȱǯȱ ¢Ȃȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱȱȱęȱȱȬȱȬ ȱȱ¡ȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱȱȱȱȱȱȱȬȱȬ ȱ ǰȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ĵǰȱ Ě¡ȱ ȱ Ȭ ¢ǯȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱȱǰȱȱ ȱȱȱȬ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ¡ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ Ȭȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱȱĴȱȱęȱȱ ȱȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱ ȱȱěȬ ȱȱȱ¡ǯ PALABRAS CLAVE KEYWORDS ǰȱ Çǰȱ ǰȱ ȱ Ȭ ǰȱ ȱ ȱ Ȯȱ ÇȬȬ ȱȱǻǼǰȱȱǰȱ ȱǯ ǰȱ ¢ǰȱ ¢ǰȱ ǰȱ Ȭ ȱ ȱ Ȭȱ ¢ȱ Ȭȱ ¢ȱ Ȭȱ Ȭ ȱ ǻǼǰȱ ȱ ǰȱ ȱ ǯ 3S RESUMEN E N S E Ñ A R Y A P R E N D E R MAT E MÁT I C A S D E S D E E L E N F O Q U E C I E N C I A - T E C N O LO G Í A - S O C I E DA D - M E D I O AM B I E N T E (OSRUTXpGHOWHPD ȱȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ǰȱȱȱȱȱàȱÇȬ ęȱȬȱàȱȱȱĚǰȱȱȱȬ ǰȱȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ £àȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȬÇȱȱȱȱȬ ȱȱȱ¢ȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱǯȱȱȱȱȱȱȱȱ ¤ȱȱȱȱ·ȱȱ ȱǰȱȱ£ȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱȱȱȬ ȱȱȱ¤ȱȱȱ¢ȱ ȱ Çǰȱ £ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱ·ȱ£ȱȱȱ ȱȱǰȱȱȱ£ȱȱ ęȱȱǰȱȱȱȱȬ £ȱ¢ȱȱȱǰȱǰȱȬ ȱȱȱȱȱȱȱȱ ǻǰȱŗşşşǼǯȱ ȱȱȱǰȱȱ ȱȱȱȱȱȬ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ Dzȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ Çȱ ȱ ȱ Çęȱ ¢ȱ·ǰȱȱȱȱȱȬ ȱȱęȱȱȱȱ¢ȱȱ ȱȱ£àȱȱȱǯȱ ȱȱȱȱÇęȱȱ ȱȱȱȱDzȱ¡ȱȬ ȱȱȱȱȱ·ȱȱȱ øȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¡ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £ǰȱ ȱ Ûȱ ¢ȱ ȱȱȱǯȱȱȱ·ȱ ȱȱȱȱȱȱȱȬ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ àǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱøȱȱȬ ȱȱàȱ¢ȱȱȱȱȱȬ Çȱȱ£ȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱ¢ȱȱȱȬ ȱ¢ȱȱȱȱȱȱ ȱ¢ȱȱȱȱàȱȱȱ ȱȱȱȱȱȬ ȱǯȱǻ¡ǰȱŗşşŚǼǯ ȱ ȱ ȱ £àȱ ęȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱ Çęȱ¢ȱàȱȱȱȬ ȱȱȱȱøȱȱàȱȱ ȱǰȱȱ·ȱȱȱDZȱȱ ȱǰȱàǰȱ·ǰȱ ȱȱȱȱÇȱ¢ȱȱȬ àȱǯȱǻøÛ£ǰȱŗşşŞǼǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ Ȭȱ àȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱȱȱȬȱȱȱȬ ȱȱȱȱȱȱ ¢ȱ £ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱǰȱȱ ¢ȱ¤ȱȱȱÇȱȱȱ ȱ ȱ ȱ Û£ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱǯȱȱ¡ȱ ȱȱÇȱǰȱ¤ȱȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ǰȱ ȱ ȱȱȱ£ǰȱȱ ȱȱȱȱÛǰȱȱ¢ȱàȬ ȱȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱȱĚ¡ȱ¢ȱàǯ ȱȱǰȱȱÇȱȱȱ ȱȱȱȱȱȬ ȱȱȱȱ£ȱ¤ȱȱȬ ȱÇęȱàȱ¢ȱȱȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱ¤ȱȱ ȱȱȱǰȱÇǰȱȬ ȱ¢ȱȱǯȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ Ç£Ȭȱ ȱ ǰȱȱȱ¢ȱȱȱȱȬ ȱȱàȱ¢ȱȱȱȱ¤ȱȱ ȱ Çęǰȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ Û£ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱȱȱȱǰȱȱȱȬ ȱȱȱȱȱȱȬ Çęȱ àȱ ¤ǯȱ ȱ Çȱ ȱ ȱ Çȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ¤ȱȱȱȱǰȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱ ǰȱȱȱǰȱȱ¢ȱȬ £ǯȱǻȱÇ£ȬǰȱŘŖŖřǼǯ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ ¤ǰȱ ȱ ȱȱȱȱȱǰȱȱÛ£ȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ¢ȱȱĚ¡àȱȱȱȬ ȱȱȱ¡ǯȱȱ ȱȱȱȱȱȱ R E V I S TA E D U C AC I Ó N I N C LU S I VA VO L. 4, N.º 2 ȱȱȱȱȱȱȬ ȱȱǰȱȱ ¢ȱ£ȱȱȱÛ£ȱȱȱȬ ǰȱȱȱ¡£ȱ¢ȱȱȬ ȱȱȱȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱȱȱȱ£ȱȱÛȬ £ȱȱ¢ȱȱǯȱȱȱǰȱ¡Ȭ ǰȱ ęȱ ȱ àǰȱ ȱ ȱ Çǰȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱȱ¡ȱȱȱȱȱ ȱȱǯȱ ȱȱǰȱȱàȱȱ ȱ¤ȱȱȱȱȱȬ ȱȱàȱȱàȱȱȱ ȱȱȱȱàǯȱȱȱȱȬ ȱȱȱÛȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱȬ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ¢ȱ Ȭ ȱȱȱDzȱȱȱȱ àȱȱȱȱ£ȱ¤ȱȬ ȱȱÇęȱàǯ ȱȱ¡ǰȱȱȱȬ ȱȱȱȱÛ£ȬȱȬ £ȱȱȱȱ·ȱȱ ȱ¤ȱ¢ȱȱȱ ȱ ȱ ¢ȱ ¡£Ȭ ȱȱȱǯȱȱȱȱȱȱȬ ȱȱ¡ȱȱȱȱ£ǰȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱȱ ÇȱȱŗşŞŞǰȱȱ¡ȱDZ ȃǻdzǼȱȱȱȱȱȱȱȬ ȱȱȱȱȱ¤ȱȱ ȱ ȱ Çęȱ ȱ ǰȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ ¢ȱ ȱ Ȭ ȱ·ǯǯǯȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ¤ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ·ȱȱȱȱȱȱǰȱȱȱ ȱȱȱȱȱ¢ȱȱ ȱ ÇDzȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱ¢ȱȱȬ ȱȱȱ£ȱȱȱȱȱȱ ȱȱǯȱȱȱȱȱȱȬ ȱàŗǯȄȱǻȱ£ǰȱŘŖŖřǼǯ ȱȱȱ¢ȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱȱȱ 1 ȱȱǻȱȱȱȱȬ ȱȱȱ¤ǼȱȱȱÇęȬ ȱ¢ȱàȱȱȱȱȱ ȱȱęǰȱȱ ¢ȱ £ǰȱ ȱ ȱ ȱ ¡ȱ ¢ȱ ǰȱ ¡ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱ¢ȱȱȱȱȱǰȱ ȱȱȱȱȱȱ¢ȱȬ ȱȱ¢ȱȱȱȱ ȱ¢ȱȱǯ ȱȱǰȱȱȱȱÇȱȱȬ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ¡ȱ ȱ ȱ ¤ȱȱàȱȱȱȱȱȱȬ Û£Ȭ£ȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱ¤ȱȱȬ ¤ȱ¢ȱęȱȱȱȱȱȬ ȱȱȱ¢ȱȱȱȱ àȱàȱȱȱȱȱȬ ȱ¢ȱȱ¡ȱǯ &RQVLGHUDFLRQHV WHyULFDV\ PHWRGROyJLFDVGH SDUWLGD ¢ȱ Çǰȱ £ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ Çȱ ȱ ȱ ¤ȱ ȱ ȱ Çęȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱȬ Çȱȱ¢ȱȱȱȱ¢ȱȬ ȱȱȱȱȱȱ·ȱȱȱ ȱ ¤ǰȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱȱàȱǰȱȱȱÇȬ ǰȱȱàǰȱȱȱ¢ȱȱǯȱ ȱȱ£àǰȱȱȱ¢ȱȱȬ ȱȱ¡ǰȱȱȱȱ ¢ȱȱȱàDzȱȱ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱȱÇȱȱ¤ȱȱȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ęȬ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ Ȭ ȱȱȱȱȱȱȱ ·ȱȱȱȱǯ ȱǰȱȱȱȱȱàȱȬ àȬȱȱȱȱǰȱȱȱ Discurso pronunciado por Fidel Castro Ruz en el acto de inauguración del curso escolar 2003 - 2004, efectuado en la plaza de la revolución “José Martí” de Ciudad de La Habana, el 8 de septiembre de 2003. E N S E Ñ A R Y A P R E N D E R MAT E MÁT I C A S D E S D E E L E N F O Q U E C I E N C I A - T E C N O LO G Í A - S O C I E DA D - M E D I O AM B I E N T E ȱȱȱȱÇǰȱȱÇȱ ¢ȱȱȱȱȱDzȱȱȱȱȱ £ǰȱǰȱ£ȱǰȱȬ ȱȱȱǰȱȱȱ ȱȱȱȱàȱȱȱȱȬ ȱȱȱȱȱȱȱǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ¡ǰȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱ àȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱǰȱȱ¢ȱȱȱȱȱȱ ȱȱǯȱȱȱȱȱȱȬ àȱȱàȱȱ¡ȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱ¢ȱȱ·ȱȱȱȬ àȱȱȱ¢ȱȱȱȱ ȱǯ ȱ ȱ àȱ ¡ǰȱ ȱ ȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱàȱȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱȱȱàȱǯ ȱ ęȱ ȱ ȱ àȱ ęàȬ ęȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ęȱ¢ȱȱ¢ȱÇȱ ȱȱàȱȱȱȱǰȱȱ ȱàȱȱȱàȱȬ ǰȱȱȱȱȱàȬ ǰȱ Çȱ ȱ àǰȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ¡àȬ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ¡ǰȱ ȱàȱȱȱȱǰȱȱȱȱȬ ȱȱàȱȱȱȱȱȱ ȱ øȱ ¡ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ £àȱ ȱ ·ǰȱ ȱ àȱ ȱ ȱ Çęǰȱ ȱ ȱ ȱ àǰȱ ȱ àȱ ȱ Çȱ ¢ȱ ȱ àȱȱȱȱǯ ȱȱȱȱàȱ¡ȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ęȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱàȱȱ ȱȱȱȱǻȱàǼȱ¢ȱÇȱȱ ęDzȱ ȱ Çȱ ȱ ȱ Çȱ ȱ ȱ ęàȱøȱȱȱǰȱȱȱ¡Ȭ ȱøȱęȱȱȱȱ ȱ¤ȱȱȱȱàǯ ȱȱǰȱȱȱȱȱȱ ¢ȱ ȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ £ȱ DZȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǻȱ ǼDzȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱ¢ȱȱàǰȱ ȱȱȱȱ¤ȱȱȱ ȱ £àǰȱ ȱ ¢ȱ Dzȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȬ ȱȱ¤ǰȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ DZȱ ȱ Çȱ ǰȱ ȱ Çȱ ·ǰȱ ȱ Ȭ ·ǰȱ·ȱȱ¢ȱȱǯ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ¡ȱ ¤ǰȱ ¢ȱ ȱ Ȭ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Çęȱ ¤ȱ ȱȱȱȱȱȱ£Ȭ àȱȱȱǰȱȱȱàȱȱȱ ȱȱȱęàȱȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ¡ȱȱęȱȱàȱȱȱȱ ȱ ǰȱ ǰȱ Çǰȱ àȬ ǰȱ ǯDzȱ ȱ ·ǰȱ ¤ǰȱ ȱ ȱ ȱ Çęȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱàǰȱàȱ ¢ȱàȱȱȱȱȱȱ ȱ¢ȱȱȱ£ȱ¢ȱȱȱǯȱ ȱ ȱ ȱ ¡ǰȱ ¤ǰȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱàȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ Çęǰȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱÇǰȱȱÇǰȱȱàȱȬ ǰȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱȱǯȱǻǰȱŗşŞŜǼ ȱ àȱ ȱ ȱ Çǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ęȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǰȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ęȬ ȱȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱȱȱȱǯȱȱȬ àȱ ȱ ȱ ¤ȱ Çȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱàȱ¢ȱÇȱȱ ȱȱȱÛǰȱǰȱęȬ ȱ¢ȱǯȱǻøÛ£ȱǰȱŗşşşǼ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ Ȭ ȱ Çęȱ ȱ ęȱ ¤ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ R E V I S TA E D U C AC I Ó N I N C LU S I VA VO L. 4, N.º 2 ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Çǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱȱÇȱȱȱȱȱȬ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ àȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱ £ȱ ȱ ǰȱ ȱ Ȭ ȱȱ¢ȱȱȱȱ ȱȱȱ¡ȱȱȱȱ ȱÇęǯȱǻÇ£ǰȱŗşşşǼȱ øȱ ȱ ¤ȱ ȱ ȱ øÛ£ȱ ǰȱ ȱÇǰȱ¤ȱȱȱȱÇęȬ ǰȱøȱȱ¡ǰȱȱȱȱȱ ȱȱǰȱȱ¤ǰȱȱȱ ȱ àǰȱ ǰȱ àǰȱ Çǰȱ Dzȱ ȱ Ěȱ ȱ ȱȱǯȱǻøÛ£ȱǰȱŗşşşǼ ȱȱǰȱȱ¢ǰȱȱȱȱ Çȱȱȱǰȱȱ·ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ǰȱ £ȱ·ǰȱȱ¢ȱȬ ǰȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǰȱ Ȭ ȱǰȱȱǰȱȱ¢ȱ Dzȱȱ£ȱȱȱȱ Çȱȱ¢ȱȱàǰȱȱ ȱ ǰȱ Çȱ ȱ ǰȱ ȱ ǰȱ ǰȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱȱàȱȱȱ¢ȱȬ ȱ ȱ Dzȱ ¢ȱ ȱ øȱ Ȭ àȱ àȱ Ȭȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ęȱ ¢ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ àȱ·ǯȱǻ¢ǰȱŗşşŜǼ ȱ ȱ ȱ ȱ øÛ£ȱ ǰȱ ȱ ¢ȱȱàȱ¤ǰȱȱȱȬ ȱ Ȭȱ Çȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ£ȱȱÇȬǰȱȱȱȱȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ Çȱ ǻøÛ£ȱǰȱŗşşşǼǯȱȱȱȱȱȱ Çǰȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £àǰȱ Ȭ ȱ ȱ ǰȱ àȱ ȱ ǰȱ ¤ȱ ȱȱǰȱȱȱȱȬ ȱ ȱ Çȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱǯ ȱȱȱǰȱȱȬ ȱ ȱ ȱ ȱ Çǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ àȱ àǰȱ ȱȱȱ¢ȱȱ ȱȱȱȱȱǰȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Çȱ ȱ Ȭ ȱ¢ȱȱȱȱȱȱȱàǯ ȱȱ£ȱȱȱȱ¡ǰȱȱ ȱ Çȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱÛȱ¢ȱàȱȱȱȬ ȱ ǻǰȱ ǰȱ ȱ ¢ȱ Ǽȱȱȱȱȱȱ·ȱ ȱȱȱȱȱȱȬ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ¢ȱ Ȭ ǯȱǻÇ£ǰȱŗşşşǼ ȱ ȱ Çǰȱ ȱ Çȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ·ǰȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱȱÇęDzȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱøȱȱȱȱÇȱǻȬ àǰȱ Çȱ ȱ ȱ ǰȱ Çǰȱ Çȱ ·ǰȱ Ȭ ¤ȱ¢ȱǼ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ Çȱ ȱ ȱȱ£ȱ¤ȱȱȱȱȬ ȱàȱ¢ȱȱ·ȱȱàDzȱȱ £àȱ¢ȱȱȱȱȱȱȱ £àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ Çȱ ǻǰȱ Ȭ ȱȱ¢ȱǰȱ·ǰȱ ȱǰȱȱǼǯȱ ȱ ¤ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £ȱȱȱÇȱȱÇȱȱ ȱȱȱ¢ȱȱÇǰȱȱÇȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ÇęȬ ȱ ȱ ·ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱ¡àȱȱǰȱȱ ·ȱ ȱ àȱ ȱ ȱ Ȭ ȱȱȱÇęȱàǯ ǰȱ ȱ ¤ȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¡ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱǰȱȱǯȱȱȱȱȱȱ ¤¡ȱȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱȱ¢ȱȱȱ ȱȱȱǰȱ¢ȱȱȱȬ àȱȱȱȱȱȱȬ àȱǰȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱȱȱȱȱȱǰȱȱ ¢ȱȱǯȱǻ¤¡ǰȱŗşşŚǼ ȱȱǰȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ àȱ Ȭ ȱȱȱ¢ȱÇǰȱȱȱȱȬ £ȱȱȱ£ȱǰȱȱȬ ¤ȱȱȱȱàǰȱǰȱ Çȱ¢ȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ¢ȱ ¤ȱ ȱ àȱ Ȭ ȱȱǯȱ E N S E Ñ A R Y A P R E N D E R MAT E MÁT I C A S D E S D E E L E N F O Q U E C I E N C I A - 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T E C N O LO G Í A - S O C I E DA D - M E D I O AM B I E N T E Ǽȱȱ ·ȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱà¡ȱȱȱȱ¢ȱȱȱȬ ȱȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱǯȱ Ǽȱ Ƕ·ȱȱ£ÇȱȱȬ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱ ǵȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ǻȱȱȱȱȱȱȱȱ Ǽǯ $PRGRGHHStORJR Ȯȱ ȱ ȱ ¤ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ £àǰȱ ȱ ¢ȱ £Ȭ àǰȱȱȱàȱȱȱ ȱ ¢ȱ ȱ Çȱ ȱ ȱ ǰȱȱȱȱȬ àȱȱȱȱȱȱȱ¢ȱȱ ȱȱ¢ȱȱȱȱ ȱàȱ¡ȱȱǯȱ Ȯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ¤ȱȱȱÇęȱ àǰȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȬÇȬȱ Ȭȱ ȱ ȱ ȱ ęȱ ȱ Ȭ Ě¡àȱ ȱ ȱ ǰȱȬ ȱȱȱȱȱȱ Çęȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ¢ȱȱȱǰȱȱęȱȱȬ ȱ ȱ ȱ ȱ Çȱ ȱȱȱȱȬ ȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱøȱȱȱǰȱȱ Çȱ¢ȱȱȱǯ Ȯȱ ȱ ȱ ¤ȱ ȱ ȱ Çȱ ȱ £ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ·ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ¢ȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ·ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Û£Ȭ£ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȬ ÇȬȬȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ·ȱ Ûȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱàȱÇęȱȱȬ Dzȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ Ȭ ȱȱǰȱȱ·ȱ¢ȱȱ ǰȱȱǰȱȱȱǰȱȬ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ Ȭ ȱȱȱȱȱȱȱ ǰȱ¡ǰȱȱ ¢ȱȱǯ 5HIHUHQFLDV ǰȱǯȱǻŘŖŖşǼǯȱȱȱDZȱ·Ȭ ȱȱȱȱȱȱȱÛ£Ȭ £ȱȱȱȱ¤Ȭ ǯȱȱȱȱȱȱÇęȱ ȱ ȱ ȱ ȱ àǯȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ Çȱ Çǯȱ ȱ ȱ ǯȱ ǯȱ ǰȱ ǯȱ ǻŗşşşǼǯȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱ àȱ Ȭ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱȱàȱȱ ·ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱàǯȱȱ ǯȱDZȱȬ ȱȱǯȱ ǰȱ ǯȱ ǻŘŖŖŗǼǯȱ ȱ ȱ àȱ ȱ £ȱ ǯȱ àȱ¢ǰȱȱȱ àȱ ȱ ·ȱ ǯȱ ȱ ǯȱǯ Ȭǰȱ ǯȱ ǻŘŖŖřǼǯȱ ǰȱ Çȱ¢ȱǯȱ ȱȱȬ ȱȱȱȱȱȱȱȬ £àǯȱȱ DZȱȱÇęȬ Ȭ·ǯ ǰȱǯȱǻŗşşŚǼǯȱȱȱȬ ǯȱ£DZȱȱǯ ǰȱ ǯȱ ǻŗşŝŚǼǯȱ ęàȱ ȱ ȱ DZȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯȱ Ȭ øDZȱȱǯ Aǰȱ ǯȱ ǯȱ ǻŘŖŖŚǼǯȱ ȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ àȱǯȱȱȱȱ ȱȱÇęȱȱȱȱȬ ȱ àǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ ȃȱ ǯȱȄǯȱȱȱǯȱȱ ǯȱǯ R E V I S TA E D U C AC I Ó N I N C LU S I VA VO L. 4, N.º 2 ȱ ȱ ǰȱ Ȭ Aȱ ¢ȱ ȱ ȱ ǻŗşşŝǼǯȱ ȃ¢ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ àȱ ȱ ȱ ÇȄǯȱ ȱ Ȭ ǯȱǯ qTǰȱ ǯȱ ǻŗşşŞǼǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ǯȱ DZȱ ȱ ȱǯ qTǰȱǯȱǻŗşşşǼǯȱȱȱȱȬ DZȱÇȱ¢ȱàǯȱȬ ȱȱȱ ǯȱȱȱȬ àȱȱǯȱȱ ǯȱǯ ǰȱ ǯȱ ǻŗşşŜǼǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ Çǯȱ ȱ ȱ ȱ àǯȱ ·¡ǯ AǰȱǯȱǻŗşşşǼǯȱǰȱÇȱ ¢ȱ DZȱ ȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱÇǯȱȱęǯ 1ǰȱ ǯȱ ¢ȱ 1ǰȱ ǯȱ ǻŗşşşǼǯȱ ȱ ȱ ¤ȱ ȱ ȱ ¤ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ DZȱ ȱ àȬ ǯ ǰȱ ǯȱ ¢ȱ ǰȱ ǯȱ ǻŘŖŖŞǼǰȱ ȱ ȃȬ Ȅȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱ àȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ Ȭǯȱ ȱ ȱ ȱ ¤ȱ ȱ ȱǯȱȱȱȱȬ ȱ ȱ Û£ȱ ȱ ȱ Çǯȱ ȱ ȱȱ ǰȱǯ 'DWRVGHORVDXWRUHV 'UD&3\3URI$VLVWHQWH*UDFLHOD$EDG3HxD JUDFLHODDEDG#XFSVFULPHGFX 3URIHVRUD GH 0DWHPiWLFD GH OD 8QLYHUVLGDG GH &LHQFLDV 3HGDJyJLFDV ´)UDQN 3DtV *DUFtDµGH6DQWLDJRGH&XED&XED3UHVLGHQWDGHOD&RPLVLyQ&LHQWtILFDGHO'H SDUWDPHQWRGH3URIHVRUHV*HQHUDOHV,QWHJUDOHVGH&LHQFLDV6HFUHWDULDGHO&RQVHMR &LHQWtILFR5DPDOGHOD)DFXOWDGGH&LHQFLDV9LFHSUHVLGHQWDGHOD&RPLVLyQGH6X SHUDFLyQGHOD)DFXOWDGGH&LHQFLDV 'UD&3\3URI$X[LOLDU.DWLD/LVVHW)HUQiQGH]5RGUtJXH] NDWLD#LFFSULPHGFX ,QYHVWLJDGRUDGHO,QVWLWXWR&HQWUDOGH&LHQFLDV3HGDJyJLFDVGH&XED0LQLVWHULRGH (GXFDFLyQ/D+DEDQD&XED