ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 1 de 55 MANUAL DE CONVIVENCIA 2015 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO CENTAUROS INTRODUCCIÓN Los acuerdos para la convivencia armónica se entienden como un modelo que guía el bienestar de la comunidad educativa de tal manera que ellos se apoyan en el código de infancia y adolescencia que establece: “los niños y niñas adolescentes gozan de las libertades consagradas en la Constitución Política y en los tratados internacionales de derechos humanos, forman parte de estas libertades, el libre desarrollo de la personalidad y la autonomía personal, la libertad de conciencia y de creencias, la libertad de cultos, libertad de pensamientos, de locomoción y de escoger su profesión u oficio”. “La convivencia significa vida en sociedad, orientada hacia el bienestar individual y colectivo”. La ley general de Educación, ha permitido transitar hacia tópicos de organización y funcionamiento Institucional de las comunidades educativas, bajo pautas, pactos, normas y acuerdos, que permite a las personas interactuar, relacionarse, tratarse dentro de un ambiente sano, saludable y libre de toda contaminación anímica, depresiva o represiva o actitudes generadoras de violencia dentro de una sociedad. El pacto o manual de convivencia es una herramienta funcional de la vida social, el goce de derechos individuales que implican a su vez el respeto a los derechos ajenos teniendo como eje el cumplimiento de normas y buenas costumbres, el respeto a las instituciones, a los valores patrios, a los derechos humanos, y a las personas que nos rodean y que pertenecen a la comunidad educativa. Es entonces este pacto una instancia congregadora donde el diálogo, la concertación, la libre expresión, la convivencia, el pluralismo, la justicia, la solidaridad y la equidad se constituyen en las opciones 1 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 2 de 55 democráticas que deben apuntar seguramente institucional de nuestra comunidad Educativa. al desarrollo Nuestro manual de convivencia es una herramienta de formación de muchos proyectos de vida y como herramienta principal se guía por el código de infancia y adolescencia. La Institución educativa Centauros, adscrita a un ente público administrativo, hace parte de la corresponsabilidad de que habla el artículo 10 del mencionado código, entendida ésta como la concurrencia de actores y acciones conducentes a garantizar los derechos de niños y niñas en cuanto a su atención cuidado y protección enmarcados dentro del actual manual. Los manuales de convivencia: Son Actos reglamentarios. Comprometen a todos los miembros de la comunidad educativa. Poseen fuerza vinculante porque devienen de las normas y de los pactos. PRELIMINARES JUSTIFICACIÓN La Constitución Política de Colombia, el código de infancia y adolescencia, la ley general de Educación, ley 115 de febrero de 1994, esbozan la necesidad de la creación de un pacto de convivencia que permita orientar la institución educativa bajo los conceptos de orden, participación y convivencia pacífica en un ambiente democrático. 2 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 3 de 55 MARCO LEGAL El pacto de convivencia se fundamenta legalmente en las siguientes instancias: Constitución Política de Colombia 1991 artículos 29 y 85, La Ley general de Educación 115/1994 que es soporte del pacto en sus diferentes artículos. Decreto 1860 de agosto 15/1994. Ley 1098 de infancia y adolescencia de 2006, en particular el artículo 26 (ser escuchados y sus opiniones tendrán que ser tenidas en cuenta). Ley 715 de 2001 y sus decretos reglamentarios. Ley 21 de etnias de 1991. Ley de la juventud, 1622 de Abril 2012 Ley 1620 de convivencia escolar de 2013. Decreto 1965 de Septiembre de 2013. Artículos 10 y 11 Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. Artículo XXVI de la Declaración Americana de los derechos humanos de 1948. Artículos 8 y 9 de la Convención Americana de los Derechos Humanos (Pacto de San José de Costa Rica) 1969. Sentencia T-460 de julio de 1992. Sentencia C-339 de 1996. Sentencia T-572 de 1992. Sentencia T-078 de 1998. Sentencia T-880 de 1999 manuales de convivencia de acuerdo con el debido proceso. 3 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 4 de 55 OBJETIVO GENERAL Consolidar una organización de compromisos que oriente la convivencia pacífica y la solución inteligente de los conflictos en la comunidad educativa centaurina conforme a las normas legales y a las pactadas por ella, dentro de un orden social democrático y participativo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS A. Pactar y socializar todos los compromisos que le permitan pertenecer y participar en la comunidad educativa. B. Propender por la participación de los diferentes estamentos de la comunidad para la construcción del proyecto de vida de cada uno de sus integrantes, orientando y estimulando la práctica de valores esenciales para la convivencia. C. Contribuir al desarrollo individual y al rol que corresponde realizar a cada uno de los integrantes de la comunidad centaurina. D. Proyectar la imagen de excelencia institucional ante la comunidad llanera y nacional. MISIÓN La Institución Educativa Centauros, de carácter oficial, ofrece y orienta una formación integral en los niveles de preescolar, básica y media, mediante un modelo pedagógico multidimensional enfocado al liderazgo social, con énfasis comunitario que genere autogestión ambiental, sana convivencia y mejoramiento de la calidad de vida. VISIÓN La Institución Educativa Centauros calidad para formar líderes con valores, compromiso ambiental, autogestión social que responda a laboral competente y productiva. en el 2018 ofrecerá educación de altos niveles de excelencia en capacidad de investigación y las exigencias de una comunidad 4 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 5 de 55 PRINCIPIOS INSTITUCIONALES La Institución Educativa Centauros se rige por los siguientes principios: 1. «Promover aptitudes que generen un ambiente de respuesta proactiva ante las motivaciones de su comunidad. (Liderazgo) 2. «La Educación centaurina implica ejercer la libertad. El individuo debe ser capaz de darse su propia norma de conducta, decidiendo y asumiendo la responsabilidad por las acciones. (Autonomía) 3. «Trato equitativo en cuanto al acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo para todos y todas, sin distinción de etnia, religión o condición social, económica o política.» (Equidad) 4. «Reconocimiento de cada miembro de la comunidad educativa de forma similar en circunstancias semejantes dentro del contexto escolar, administrativo y sociocultural». (Justicia) CAPITULO I DE LOS ESTUDIANTES ARTÍCULO 1: PERFIL DEL ESTUDIANTE El perfil del estudiante de la Institución Centauros no será ajeno a los fines de la educación en Colombia. El estudiante centaurino será: 1. Capaz de jerarquizar sus valores humanos para que trasciendan en su comunidad y en la sociedad. 2. Razonable, autónomo y capaz de asumir críticamente los procesos, la información y formación entregada por el colegio en búsqueda de su realización personal. 3. Honesto, honrado y hábil para solucionar conflictos. 4. Activo en los procesos de liderazgo democrático, comunitario con alternativas de proyección en su entorno estudiantil y social. 5. Competente en lo intelectual, artístico, psicológico, físico y moral para el desarrollo de su proyecto de vida comprometido con la familia y el servicio a la comunidad. 5 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 6 de 55 6. Curioso, analítico, creativo y propositivo con respecto a los saberes cotidianos y a la ciencia. 7. Consciente y generador de ideas para la conservación y protección del medio ambiente, basado en la bioética. 8. Participativo, solidario y responsable, capaz de tomar decisiones como miembro de una sociedad. 9. Respetuoso y promotor de los valores culturales regionales y nacionales. 10. Capaz de delimitar y dirimir problemas, proponer soluciones, adaptarse a los cambios e integrarse a la sociedad. 11. Capaz de comprender y expresar mensajes y códigos propios de los campos del saber y ser receptor activo y crítico de los medios de comunicación. ARTÍCULO 2: DE LA PROCEDENCIA, CONFORMACIÓN Y PERIODICIDAD EN ASIGNACIÓN DE CUPOS PARA LOS ESTUDIANTES. Administrativamente la institución educativa tiene como ámbito de acción los barrios la Rosita y Juan Pablo II y las veredas el Amor, la Cecilia y sus alrededores. Para efectos de otorgamiento de cupos tendrán prioridad los estudiantes que viven en esta jurisdicción siempre y cuando se ciñan a las fechas establecidas. Los que viven en entorno diferente deberán seguir el proceso que para tal fin autorice la Secretaria de Educación Municipal. ARTÍCULO 3: DE LA JORNADA ESCOLAR La institución educativa Centauros, tiene dos jornadas con sus respectivos horarios, para cada curso y deben ser cumplidos así: Jornada: Preescolar: 07:00 a.m. a 11:30 a.m. 01:00 p.m. a 05:30 p.m. Primaria: 06:30 a.m. a 12:00 p.m. 12:30 p.m. a 06:00 p.m. Bachillerato: 06:00 a.m. a 12:20 p.m. 6 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 7 de 55 ARTÍCULO 4: PRESENTACIÓN PERSONAL A. UNIFORME DE DIARIO NIÑAS, constituido por: 1. Camisa: Blanca cuello sport, con bolsillo al lado izquierdo con el escudo del colegio, cosido al bolsillo. 2. Camiseta completamente blanca (La camisa y camiseta deben ir por dentro de la falda). 3. Falda: Roja escocés, con prenses, bolsillo al lado derecho. La falda debe llegar hasta la rodilla. 4. Medias: Media blanca colegial debajo de la rodilla. 5. Zapatos: Negros colegial de amarrar y lustrar (que no sean de gamuza ni charol). 6. Para las niñas en estado de embarazo se permitirá una jardinera con los colores del uniforme diario; el uniforme de educación física según horario. HOMBRES, Constituido por: 1. Camisa: Blanca cuello sport con bolsillo al lado izquierdo con el escudo del colegio, cosido al bolsillo. 2. Camiseta completamente blanca (La camisa y camiseta deben ir por dentro del pantalón). 3. Pantalón: Azul oscuro con prense según modelo diseñado por la secretaría de educación, correa negra y de hebilla. Bota no inferior a 20 cm. 4. Medias: medias no tobilleras, azul oscuro o negras. 5. Zapatos: Negros colegial de amarrar y lustrar (que no sean de gamuza ni charol). B. UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA 1. 2. 3. 4. 5. 6. Pantalón, camiseta y pantaloneta blanca con franja verde. La camiseta debe llevar el escudo del colegio cosido. El pantalón debe tener bota no inferior a 20 cm. Camisilla totalmente blanca. Medias blancas no tobilleras. Tenis de amarrar completamente blancos (con cordones blancos y sin franjas de color). 7. En clase de educación física deben llevar el cabello limpio y recogido. Deben usarse moñas acordes al color del uniforme. 7 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 8 de 55 PARÁGRAFO 1. Para las niñas se permiten aretes pequeños y reloj acorde con el uniforme. No se permiten pulseras, collares ni ningún otro tipo de accesorio. No se permite maquillaje. Las uñas pintadas sólo con brillo. El colegio no es responsable por la pérdida o daño de accesorios. PARÁGRAFO 2. El corte de cabello de los niños debe ser clásico. Siempre debe tener el cabello corto. Tanto para las niñas como los niños no se admiten tinturas en el cabello, no se permite el uso de pirsin. PARÁGRAFO 3. Todos los estudiantes deben portar el carné del colegio. C. UNIFORME PARA PREESCOLAR UNIFORME DE DIARIO NIÑAS: Vestido de lino ruso azul rey manga sisa, con cuello marinero de dacrón blanco con rayas delgadas azul rey. Media blanca con zapatos negros de amarrar, según modelo que exhibe la institución. NIÑOS: Pantalón corto en lino ruso azul rey, bata blanca estilo médico con rayas delgadas azul rey y el borde con sesgo azul rey. Media tobillera blanca con zapatos negros de amarrar, según modelo que exhibe la institución. OBSERVACIÓN: El estudiante centaurino se caracteriza por su impecable presentación y aseo; su imagen es y deberá ser la proyección de la Institución. ARTÍCULO 5: CONDICIONES PARA ADMISIONES Y MATRÍCULA A. REQUISITOS PARA INGRESAR AL GRADO TRANSICIÓN 1. Registro civil original de nacimiento. 2. Fotocopia de las cédulas de los padres o acudientes. 3. Registro único de vacunas. 4. Contar con edad de 5 años cumplidos al 31 de marzo. 8 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 9 de 55 5. Tres fotografías. 6. Carpeta desacificada colgante con gancho legajador. 7. Seguro estudiantil. 8. Fotocopia del carné de servicio médico. 9. RH. 10. Fotocopia de la factura EMSA del último mes del domicilio. Estos requisitos se exigen sin detrimento de otros que acuerde la Secretaría de Educación Municipal. B. REQUISITOS PARA INGRESAR A EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Registro civil de nacimiento o fotocopia de la tarjeta de identidad. Fotocopia de las cédulas de los padres o acudientes. Certificados de estudio y comportamiento de años anteriores debidamente diligenciados y firmados sin materias pendientes. Paz y salvo de la Institución anterior. Dos fotos recientes. Carpeta desacificada colgante con gancho legajador. Seguro estudiantil. Fotocopia del carné de servicio médico. Certificado de vacunas. Formulario de traslado debidamente diligenciado y firmado. Autorización de matrícula. Acta de matrícula. Observador del estudiante. Acta de compromiso de ingreso a la institución cuando amerite. Estos requisitos se exigen sin detrimento de otros que acuerde la Secretaría de Educación Municipal. PARÁGRAFO: La Institución Educativa Centauros admite estudiantes de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educación Nacional y los estamentos jerárquicos que lo representan a nivel Municipal, sin hacer discriminaciones de sexo, raza, religión, opinión y política. Se reservará el derecho de admisión cuando el concepto de comportamiento del estudiante sea inferior a sobresaliente. La institución matriculará estudiantes, de acuerdo a la disponibilidad de cupos y recursos y en cumplimiento de los requisitos para cada nivel. 9 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 10 de 55 ARTÍCULO 6: PÉRDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE. La calidad de estudiante de la institución educativa Centauros se pierde por alguna de las siguientes causales: 1. Cuando no haya hecho uso del derecho de renovación de matrícula, dentro de las fechas fijadas previamente por la institución educativa. 2. Cuando se compruebe la utilización de medios fraudulentos para la matrícula que incluyan certificaciones y/o documentación falsificada. 3. Cancelación voluntaria de la matrícula por parte de padres o acudientes. 4. Inasistencia de 59 fallas continuas a las actividades pedagógicas (clases). 5. Cuando se le haya cancelado la matrícula por debido proceso al infringir compromisos del presente manual y otros actos, hechos o acciones que atenten contra la dignidad, integridad, buena fe y costumbres de las personas o las acciones que implican bajo rendimiento académico y que en su totalidad deben ser definidas por el consejo directivo. ARTÍCULO 7: ESTIMULOS La Institución Educativa Centauros reconocerá estímulos para incentivar el proceso formativo del estudiante y otorgará incentivos a aquellos que se distingan por el buen rendimiento académico, espíritu de colaboración, excelente comportamiento que en conjunto cumplan de manera sobresaliente y/o adecuada con el pacto de convivencia, así como las destacadas aptitudes científicas, culturales y deportivas. Considérese entonces los siguientes estímulos: A. Reconocimiento verbal en la formación general. B. Izada del tricolor patrio. C. Reconocimiento en la asamblea de padres y anotación en la hoja de vida, observador del estudiante. D. En ceremonia de clausura, se otorgarán reconocimientos así: 1. Diploma de honor a los dos estudiantes que al finalizar el año lectivo presenten el mejor rendimiento académico y disciplinario. 2. Mención de honor al estudiante que haya hecho un aporte significativo científico o académico a la institución. 10 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 11 de 55 3. Diploma de honor, por mérito deportivo a quienes individual o colectivamente se hayan destacado en pruebas y competiciones a nivel municipal, departamental, nacional, en representación de la institución. 4. Mención de honor denominada deportista del año colegio Centauros, al estudiante que se distinga por su espíritu deportivo y representación institucional. 5. El estudiante del grado once que hayan obtenido el mejor puntaje en la prueba SABER 11 y el mejor estudiante de cada grado tendrán estímulos especiales que serán reconocidos por el consejo directivo. 6. Los estudiantes del grado once tienen los siguientes estímulos adicionales: Mención de honor a los dos mejores bachilleres Mención de honor que por su trayectoria y trascendencia demuestre identidad centaurina PARAGRAFO 1: Los estudiantes que se hagan acreedores a los reconocimientos y estímulos establecidos en el presente artículo serán seleccionados por el consejo de profesores teniendo en cuenta los resultados académicos y disciplinarios. PARAGRAFO 2: El consejo directivo será encargado de definir la pérdida de cualquier estímulo, por parte de los estudiantes cuando ellos hubiesen sido sancionados por alguna falta disciplinaria o reprobado el año. ARTÍCULO 8: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Son derechos de los estudiantes los consagrados en la constitución Política Nacional y normas que sustentan el presente pacto de convivencia. Tales como: A. B. C. Ser respetados en su honra y buen nombre, intimidad personal y familiar. Ser protegidos contra todas las acciones o conductas que causen muerte, daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico. Recibir una educación integral y de calidad acorde con los objetivos y misión institucional que le permita el pleno desarrollo de su personalidad. 11 D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O. P. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 12 de 55 A que se evalué su trabajo y rendimiento escolar de manera oportuna, racional y técnica, dentro de las normas de equidad y justicia. A participar de los procesos de refuerzo y mejoramiento continúo. Ser atendidos en sus reclamos y solicitudes particulares realizadas a partir de conductos regulares. A exigir el debido proceso frente a acciones disciplinarias enmarcadas dentro del actual pacto de convivencia. A que se respeten sus ideas, iniciativas, orientación sexual, sugerencias, criterios, como resultado del buen juicio y que redunden en beneficio de la Institución. Participar en los procesos democráticos y cívicos que incentiven principios y valores de participación, organización ciudadana, que le permitan estimular su responsabilidad y autonomía. A recibir la información en forma veraz y oportuna, por él solicitada dentro de los conductos regulares. A justificar con la presencia del acudiente las ausencias de las labores escolares, para efectos del control de asistencia y para presentar las evaluaciones realizadas en su ausencia. A elegir y ser elegido en los órganos del gobierno escolar y a proponer dentro de él las sugerencias para mejorar la calidad del servicio educativo recibido. A participar en la construcción permanente del P.E.I. A tener las oportunidades necesarias para reparar sus faltas y recuperar su estabilidad emocional e integrarse a la normalidad de su proceso formativo. Las estudiantes en embarazo o maternidad tendrán derecho a las incapacidades médicas y permisos necesariamente justificados por su estado. Conocer el contenido del presente pacto o manual de convivencia. PARAGRAFO 1: Los estudiantes incapacitados por el médico para realizar educación física y deportes tienen derecho a ser evaluados teóricamente y calificados con las mismas oportunidades y garantías de quienes están sanos. ARTÍCULO 9: COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE CENTAURINO 12 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 13 de 55 Los estudiantes centaurinos se comprometen a: ACADEMICO 1. Desarrollar las actividades académicas establecidas en el PEI. 2. Asistir puntualmente a cada una de las clases utilizando productivamente el tiempo para realizar las actividades y trabajos programados por el docente. 3. Mostrar disposición, espíritu de investigación, interés continuo por el progreso personal en el orden intelectual. 4. Disponer de los materiales y útiles indispensables oportunamente en el proceso enseñanza aprendizaje en las diferentes asignaturas. 5. Preparar las evaluaciones programadas. 6. Evitar cualquier tipo de fraude en los trabajos y en las evaluaciones. 7. Realizar las actividades de refuerzo, superación aplicando sugerencias y recomendaciones relativas a la consecución de las competencias. (planes de mejoramiento). En las fechas y horas establecidas. 8. Superar oportunamente las insuficiencias en las asignaturas de rendimiento bajo. 9. Conocer el plan de estudio de cada una de las asignaturas del grado y por periodo. 10. Presentar las evaluaciones y trabajos realizados durante su ausencia justificada dentro de los 10 días hábiles siguientes de culminada su incapacidad o calamidad. 11. Realizar de forma respetuosa y siguiendo el conducto regular los reclamos, cuando haya lugar sobre los informes académicos de un periodo, dentro de los 10 días siguientes a la entrega de boletines. 12. Asistir y participar en el desarrollo de los proyectos, actividades culturales, deportivas y extra curriculares, cumpliendo a cabalidad con el horario establecido. 13. Proponer actividades, proyectos que contribuyan al fortalecimiento de la calidad educativa. 14. Presentar puntualmente los trabajos y talleres de manera estética. COMPORTAMENTALES GENERALES 15. Conocer y cumplir el manual de convivencia. 13 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 14 de 55 16. Cumplir el pacto de aula. 17. Portar el uniforme como lo contempla este manual de convivencia, manteniendo siempre una esmerada presentación personal e higiene en todos los días. 18. Inasistir durante tres o más días hábiles consecutivos a clases, sin la legalización y justificación oportuna. 19. Permitir el buen desarrollo de la clase, sin interrupciones causadas por el uso inoportuno de celulares u otros equipos de tecnología, la charla, chistes, saboteo, burla y otras actitudes que interfieren en el cumplimiento de la temática programada y que distrae la atención de los estudiantes interesados en el tema. 20. Los estudiantes deben tener marcados los objetos de uso personal, uniformes de diario y sudadera. 21. Solicitar el permiso respectivo al docente del aula y al coordinador para ausentarse del aula de clase o del colegio cuando exista motivo justificado. En ausencia del coordinador solicitará el permiso al docente de disciplina. Para que el estudiante se retire del colegio debe presentarse el padre de familia o su acudiente. 22. Justificar por escrito las inasistencias ante el coordinador. La justificación la realiza el padre de familia o acudiente, tan pronto como se reintegre a las labores académicas. En ausencia del coordinador se justifica ante el director de curso. 23. Observar dentro y fuera del plantel un comportamiento y conducta acorde con el perfil del estudiante establecido por la institución. 24. Contribuir con la buena presentación, conservación, embellecimiento y aseo de cada una de las dependencias del colegio. 25. Utilizar con cuidado los materiales, elementos y planta física de la institución como equipos, artefactos, materiales didácticos, muebles, enseres, so pena de repararlos o reponerlos en caso de averías causadas. 26. Acatar las orientaciones pedagógicas y observaciones que les impartan los profesores, directivos del colegio y lo pactado en procesos correctivos. 27. Permanecer en las horas clase dentro de las aulas o sitio acordado, en perfecto orden, aún en ausencia del profesor. 14 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 15 de 55 28. Utilizar los servicios que ofrece la institución, dentro del horario establecido, con la compostura y decoro que garanticen la seguridad y el bienestar de quienes lo comparten, respetando los turnos de los compañeros u otras personas. 29. Entregar al padre de familia o acudiente las citaciones y/o comunicaciones que la institución envíe. La inasistencia del padre o acudiente implica que el acudido no podrá entrar a clases hasta tanto el padre o acudiente se presente a la institución. 30. Abstenerse de realizar publicaciones internas o proyecciones sin el visto bueno del profesor, coordinador y/o rector. 31. Obedecer el toque de campana o timbre. 32. Respetar la autoridad, dignidad y gobierno de los directivos, profesores y personal administrativo. 33. Evitar actos de violencia y vocabulario soez que demeriten el buen nombre de sí y de la institución. 34. Ser veraz y honrado en todos sus actos, y abstenerse de discriminar a los demás por razones de sexo, raza, religión, origen, política, condiciones físicas o económicas. 35. La institución educativa Centauros no asumirá responsabilidad civil contractual ni extracontractual, por perdida o daño de elementos de cualquier género, tipo y valor comercial (vestuario, libros, joyas, celulares, portátiles y otros). 36. Llamar siempre a los compañeros y demás miembros de la comunidad educativa por su nombre. 37. En caso de retiro y/o traslado, ponerse a paz y salvo con la institución y firmar junto al acudiente, la cancelación de la matrícula. 38. El uso de aparatos electrónicos y tecnológicos (bafles, equipos de sonido, tabletas, celulares, computadores) dentro del aula de clase, solo es permitido cuando el docente lo autorice. 39. Asumir en toda actividad que se desarrolle, actitudes de respeto, honradez y responsabilidad. 40. Ser leales con la institución y sus principios, estar dispuestos a representarla y defenderla. 41. Respetar el derecho a la intimidad de todos los miembros de la comunidad. 42. Evitar cualquier manifestación amorosa cuando se porte el uniforme. 15 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 16 de 55 43. Denunciar de inmediato, cualquier acción que atente contra el bien común, para evitar ser cómplice por omisión. 44. Presentarse al colegio en estado de sobriedad. 45. Cumplir el acta de compromiso firmada y aceptada con el acudiente y estudiante el día de la matrícula. 46. Respetar los animales que se encuentran en su entorno (abejas, avispas, arañas, sapos, serpientes, iguanas, etc.) COMPORTAMENTALES ESPECÍFICAS FORMACION EN EL PATIO 47. Buena postura y disposición del estudiante en el momento de la formación, debe ser de respeto y atención. 48. Entonar con sentido de pertenencia los himnos institucionales. 49. Evite el uso de sacos o chaquetas cuando no se requiera. 50. Abstenerse de consumir alimentos, masticar chicle. EN LOS DESCANSOS 51. Permanecer en los espacios autorizados. 52. Durante los descansos, los estudiantes no deben permanecer en los salones, sin previa autorización. 53. El estudiante debe evitar juegos bruscos que atenten contra su integridad física y la de los demás. 54. Para realizar juegos con balón deben ser supervisados por un docente. 55. Abstenerse de toda clase de juegos de azar, negocios, compraventas y cambios con sus compañeros dentro de la institución o vendedores ambulantes en las cercanías de la institución. 56. Se debe depositar la basura en las canecas correspondientes. 57. La compra se debe realizar en cafetería y no por la reja. 58. Abstenerse de hacer compras finalizando el descanso. 59. Finalizado el descanso, el estudiante debe dirigirse de inmediato al aula de clase correspondiente. EN LA CAFETERIA 60. Hacer la formación respectiva, respetando el turno de los demás estudiantes. 61. Solicitar los productos con respeto y cortesía. 62. El estudiante no debe hacer uso de la cafetería en horas de clase ni en cambio de las mismas, sin previa autorización. 16 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 17 de 55 EN LA SALA DE SISTEMAS 63. Cuidar los equipos de la sala y no sacar o quitar elementos o partes de éstos. 64. No ingerir alimentos o bebidas dentro de la sala. 65. El uso de internet debe ser sola para fines académicos o de investigación. 66. Evitar utilizar las TIC para promover, consultar, ver o compartir actividades relacionas con pornografía, trata de personas, promoción de conductas al margen de la ley o cualquier otra que pueda afectar los derechos humanos. EN LOS BAÑOS 67. Utilizar de manera apropiada las instalaciones sanitarias del plantel. 68. Hacer buen uso de las baterías sanitarias. 69. Abstenerse de rayar o dañar las paredes, puertas o demás elementos del baño. 70. Arrojar basuras y demás desechos higiénicos en los lugares destinados para ello, no en las baterías sanitarias. CAPITULO II DE LAS ESTUDIANTES EN ESTADO DE GESTACIÓN Y LACTANCIA ARTÍCULO 10: DERECHOS DE LA GESTANTE A la estudiante que quede en estado de embarazo, se le garantizará el derecho a la educación, así como el derecho a la vida, tanto de ella como del concebido. ARTÍCULO 11: DEBERES DE LA GESTANTE Y/O PADRES DE FAMILIA El padre de familia deberá informar el estado de la menor, y en caso de que los padres o acudientes no estén enterados y esta información llegue primero a los docentes o directivos de la institución, ya sea por medio de la propia estudiante o de otra persona, deberá informárseles inmediatamente para que tomen las medidas pertinentes, en el evento de que se trate de una menor de edad. 17 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 18 de 55 ARTÍCULO 12: DEBERES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Es deber de la institución informar a la autoridad competente (Fiscalía, Comisaria de Familia, Policía de Infancia y Adolescencia) cuando una menor de 14 años resulte en estado de embarazo, por hallarse en condición de vulnerabilidad, con el fin de determinar que el embarazo no ha sido fruto de un acceso carnal violento, abusivo o con incapaz de resistir. ARTÍCULO 13: ACTA DE EXENCIÓN DE RESPONSABILIDADES Posteriormente los padres de familia deberán firmar un acta de exención de responsabilidades del Rector, los coordinadores, el Consejo Directivo y docentes, en lo penal, civil, administrativo y disciplinario, por cualquier accidente o caso fortuito, que afecte la vida e integridad de la menor adolescente y de su no nacido. ARTÍCULO 14: INGRESO DE ESTUDIANTE GESTANTE POR ORDEN DE AUTORIDAD COMPETENTE Cuando por mandato de autoridad competente (ICBF, juez, Fiscalía, Secretaría de Educación, Director de núcleo…) deba recibirse a una menor en Estado de embarazo en la Institución, se dejará constancia en el acta, además de lo anterior, de la de la exención de responsabilidad por cuanto la autoridad que emite la orden, es quien la asume. ARTÍCULO 15: INGRESO DE ESTUDIANTES GESTANTES A LA INSTITUCION Si una menor de edad al matricularse en la Institución se encuentra en estado de embarazo, deberá informar tal situación, para efectuar el procedimiento descrito en los artículos 29 y 30, con los padres de familia o acudiente si éstos no comprueban que el caso ya está en conocimiento de las autoridades. ARTÍCULO 16: DESESCOLARIZACIÓN DE LA ESTUDIANTE GESTANTE Después del cuarto mes de gestación o previamente por orden médica, se le garantizarán a la estudiante los medios para que continúe su proceso educativo sin asistir a las instalaciones de la Institución, asignándole actividades para que realice en casa. Éstas 18 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 19 de 55 se entregarán al padre de familia o acudiente hasta que ocurra el nacimiento. PARÁGRAFO: Si los padres de familia, acudientes o la estudiante desean que ella siga asistiendo a clase, después del cuarto mes de gestación, tendrán que allegar constancia médica que de manera expresa pruebe las óptimas condiciones de salud tanto del concebido, como de su madre para continuar sus estudios presenciales, y que no se pone en riesgo la vida de ninguno de los dos por este hecho. De esta forma, la estudiante podrá asistir al Colegio bajo responsabilidad de sus acudientes y de quien expide la constancia. ARTÍCULO 17: LICENCIA DE MATERNIDAD Asimismo la estudiante gozará del pleno disfrute de la licencia de maternidad, tiempo durante el cual no se le asignarán actividades ni evaluaciones. Terminada ésta, se pondrán a su disposición los mecanismos para que presente las actividades que dejó de hacer durante ese tiempo o los equivalentes, que disponga el docente . ARTÍCULO 18: PERMISOS POR ASISTENCIA MÉDICA Y CONTROLES A la estudiante se le otorgarán todos los permisos que sean necesarios durante el tiempo que estando en embarazo asista a la institución, para que acuda a las citas médicas y controles que garanticen el sano desarrollo del feto y de la gestante. ARTÍCULO 19: LACTANCIA Cuando la estudiante que ha tenido su bebé reingrese al colegio, podrá salir de la institución durante la jornada escolar para lactar a su hijo, sin exceder el tiempo establecido por la ley. CAPÍTULO III SERVICIO SOCIAL ARTÍCULO 20: SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO Es obligatorio su cumplimiento para optar el título de bachiller. 19 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 20 de 55 Marco legal: Artículo 39 del Decreto 1860 de 1994, que determina el propósito y los mecanismos generales para la prestación del servicio social. Ley 115 de 1994, concibe que el servicio social estudiantil es obligatorio, como un componente curricular exigido para la formación integral del estudiante en los distintos niveles. Resolución 4210 del 12 de septiembre de 1996, la cual establece las reglas generales para la obligación y funcionamiento del servicio social estudiantil obligatorio. Decreto 00055 del 14 enero de 2015, todo estudiante debe estar afiliado a una ARL (afiliado riesgos laborales) que deben ser asumidos por la entidad beneficiada. Para su prestación se requiere consentimiento escrito por parte del padre de familia o acudiente y la autorización del coordinador del servicio social. El servicio social será de 120 horas. CAPÍTULO IV LA CONVIVENCIA ARTÍCULO 21: DEFINICIONES DE SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR, DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS. 1. Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una incompatibilidad real o percibida entre una o varias personas frente a sus intereses. 2. Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos que afectan la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o riñas entre dos o más miembros de la comunidad educativa de los cuales por lo menos uno es estudiante y siempre y cuando no exista una afectación al cuerpo o a la salud de cualquiera de los involucrados. 3. Agresión escolar. Es toda acción realizada por uno o varios integrantes de la comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la comunidad educativa, de 20 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 21 de 55 los cuales por lo menos uno es estudiante. La agresión escolar puede ser física, verbal, gestual, relacional y electrónica. a. Agresión física. Es toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras. b. Agresión verbal. Es toda acción que busque con las palabras degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas. c. Agresión gestual. Es toda acción que busque con los gestos degradar, humillar, atemorizar o descalificar a otros. d. Agresión relacional. Es toda acción que busque afectar negativamente las relaciones que otros tienen. Incluye excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la persona frente a otros. e. Agresión electrónica. Es toda .acción que busque afectar negativamente a otros a través de medios electrónicos. Incluye la divulgación de fotos o videos íntimos o humillantes en Internet, realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a través de redes sociales y enviar correos electrónicos o mensajes de texto insultantes u ofensivos, tanto de manera anónima como cuando se revela la identidad de quien los envía 4. Acoso escolar (bullying). De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620 de 2013, es toda conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente. por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes, ante la indiferencia o complicidad de su entorno. 5. Ciberacoso escolar (ciberbullying). De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620 de 2013, es toda forma de intimidación con uso deliberado de tecnologías de información (Internet, redes sociales 21 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 22 de 55 virtuales, telefonía móvil y video juegos online) para ejercer maltrato psicológico y continuado. 6. Violencia sexual. De acuerdo con lo establecido en el artículo 2 de la Ley 1146 de 2007, "se entiende por violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes todo acto o comportamiento de tipo sexual ejercido sobre un niño, niña o adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de coerción física, psicológica o emocional, aprovechando las condiciones de indefensión, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre víctima y agresor". 7. Vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es toda situación de daño, lesión o perjuicio que impide el ejercicio pleno de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. 8. Restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es el conjunto de actuaciones administrativas y de otra naturaleza, que se desarrollan para la restauración de su dignidad e integridad como sujetos de derechos, y de su capacidad para disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido vulnerados. TIPIFICACIÓN DE LAS FALTAS DEL ESTUDIANTE (Art. 42 Dec. 1965 de 2013) 1. Situaciones Tipo l: Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud. 2. Situaciones Tipo II: Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciber-acoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características: a. Que se presenten de manera repetida o sistemática. b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados. 3. Situaciones Tipo III: Corresponden a esta tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos 22 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 23 de 55 contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente. ETAPAS DEL DEBIDO PROCESO Iniciación. Indagación preliminar para saber si existen méritos para iniciar investigación, antes de ello el colegio ha ejercido su papel de formador mediante trabajos pedagógicos. Apertura del proceso. Cuando exista la conducta anómala y serios indicios que comprometen al estudiante, la instancia comunica por escrito al estudiante notificándole Apertura del Proceso. Etapa probatoria. La instancia competente analiza el caso, mediante el recurso de la prueba. El estudiante implicado hace uso del recurso de defensa, es oído en descargos y puede solicitar las pruebas que considere convenientes. Se deja de lo actuado acta correspondiente. Fallo. Cuando se procede a la toma de decisión, la cual puede ser exoneración o sanción de lo actuado, se deja acta correspondiente. Recursos. El estudiante tiene derecho a los recursos de ley, las instancias deben estar definidas en el manual de convivencia, de lo actuado se deja constancia en acta. Aplicación de la sanción. Solo después del resultado de los recursos se aplica la sanción al estudiante, aunque se trata de un proceso disciplinario, es importante hacer notar al estudiante que la sanción también constituye un proceso disciplinario. ARTÍCULO 22: CONDUCTO REGULAR Estudiantes y/o padres de familia Docentes Director de grupo Coordinación académica o de convivencia, según el caso Comité académico y/o Convivencia Consejo directivo Rectoría INSTANCIAS Primera instancia: Coordinaciones de convivencia o académica Segunda instancia: rectoría 23 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 24 de 55 ARTÍCULO 23: DEL PROCESO DISCIPLINARIO Y/O ACADEMICO “UN PROCESO DISCIPLINARIO Es una garantía Constitucional para asegurar a los individuos la necesidad de ser escuchados en el proceso en que se juzga su conducta, a exponer razones y dar oportunidad para la exposición y prueba de sus derechos” “UN PROCESO DISCIPLINARIO DEBE TENER EN CUENTA las garantías básicas que la constitución reconoce a quien se procesa judicialmente y frente a procesos administrativos” ARTÍCULO 24: SE CONSIDERAN SITUACIONES TIPO I: El quebrantamiento o transgresión por una vez de alguno de los compromisos contemplados en el artículo 9 de este manual de convivencia ARTÍCULO 25: SITUACIONES TIPO II 1. Reincidencia o acumulación de tres situaciones tipo I. 2. El fraude en la presentación de evaluaciones o trabajos, pruebas académicas, culturales o deportivas. 3. Desacato a las orientaciones recibidas por parte de las autoridades como medio para mejorar su comportamiento disciplinario o revelarse contra ellas. 4. Utilizar el soborno, intimidación, extorsión o chantaje. 5. Agravios a través del lenguaje verbal, escrito y/o gestual que atente contra el buen nombre, la dignidad y la honra de sus compañeros o de cualquier miembro de la institución. 6. Retirarse y/o evadirse del colegio durante el horario normal de clases o de actos comunitarios sin permiso del coordinador o docente de disciplina. 7. No cumplir con la citación del acudiente, por causas atribuibles al estudiante. 8. Negarse injustificadamente a participar de actividades institucionales en las que esté de por medio la representación del colegio. 9. La escritura de palabras o gráficas que causen deterioro o mala imagen en la planta física, muebles o enseres del plantel. 10. Asediar o acosar a otros con apodos, amenazas o comportamientos que atenten contra su libertad, buen nombre, 24 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 25 de 55 integridad sexual, autoestima, personalidad o pudor de cualquier índole. Irrespetar los símbolos patrios e institucionales. Portar los uniformes del colegio en sitios no adecuados o presentando actos o espectáculos indecorosos; se incluyen las manifestaciones y las actividades afectivas y amorosas inadecuadas. La agresión física o mental a cualquier miembro de la comunidad educativa para hacer justicia por sí mismo. Presentar mal comportamiento en otras instituciones, empresas, lugares recreativos, culturales, cuando se tenga la investidura de estudiante del plantel. El uso de internet, e-mail, redes sociales y telefonía móvil para agredir (ciberbullying). Esconder, dar mal uso, causar daños o apropiarse indebidamente de elementos institucionales y/o personales de compañeros, docentes, directivos o administrativos. Utilizar el nombre de la institución en actividades sin previa autorización. No ingresar a la institución habiendo sido enviado por los padres. Promover o efectuar bromas o juegos que atenten contra la integridad, física, moral y emocional de las personas. Igualmente portar juguetes que atenten contra la integridad física de los compañeros como pistolas de balines, caucheras o similares. Portar objetos corto-punzantes, naipes, pólvora, cigarrillos, revistas pornográficas y otros que pongan en riesgo la salud física o mental de cualquier miembro de la comunidad. De igual forma consumir sustancias nocivas a la salud como licor y psicotrópicas, etc. Las que por analogía con faltas graves puedan llegar a dificultar el normal desarrollo de las actividades escolares. ARTÍCULO 26: SITUACIONES TIPO III 1. Reincidir en situaciones Tipo II. 2. Ser condenado por faltas a la constitución y a las leyes nacionales. 3. Amenazar o agredir de palabra o de hecho en forma personal o a través de internet y redes sociales a cualquier miembro de la comunidad educativa. 25 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 26 de 55 4. Promover o participar en pandillas, grupos satánicos, o cualquier clase de asociaciones para delinquir. 5. Comercializar, portar o consumir sustancias alucinógenas o bebidas alcohólicas dentro del plantel. 6. Realizar o inducir mediante amenaza a los compañeros a prácticas que atenten contra la dignidad e integridad de las personas. 7. Portar armas de cualquier índole. 8. Las manifestaciones de autoestimulación sexual, exhibicionismo o relaciones sexuales dentro del colegio así como el acoso sexual y comportamiento exagerado de su orientación sexual. 9. Promover o efectuar actos de abuso sexual y/o explotación sexual. 10. Ser responsable por sí mismo o por solicitud de otra persona de la sustracción, adulteración o falsificación de documentos y/o software utilizados por los profesores o funcionarios de cualquier dependencia de la institución. 11. Ser responsable de manera intencional de la destrucción o daño del medio ambiente, elementos de trabajo, instalaciones de la planta física, equipos o materiales de la institución o de cualquier miembro de la comunidad educativa. 12. Ser responsable intelectual o material de mensajes por cualquier medio electrónico, escrito, auditivo o verbal que lesione la dignidad humana de cualquier miembro de la comunidad educativa. 13. Las que por analogía con las faltas muy graves puedan llegar a dificultar el normal desarrollo de las actividades institucionales. PARÁGRAFO 1: Los padres de familia deben concurrir económicamente cuando existan daños materiales o lesiones personales. ARTÍCULO 27: PROTOCOLO CONVIVENCIA ESCOLAR: PARA SITUACIONES DE GENERALIDADES Los protocolos de los establecimientos educativos estarán orientados a fijar los procedimientos necesarios para asistir oportunamente a la comunidad educativa frente a las situaciones que afectan la 26 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 27 de 55 convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Estos protocolos deberán definir, como mínimo los siguientes aspectos: 1. La forma de iniciación, recepción y radicación de las quejas o informaciones sobre situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. 2. Los mecanismos para garantizar el derecho a la intimidad y a la confidencialidad de los documentos en medio físico o electrónico, así como de las informaciones suministradas por las personas que intervengan en las actuaciones y de toda la información que se genere dentro de las mismas, en los términos establecidos en la Constitución Política, los tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley estatutaria 1581 de 2012, en el Decreto 1377 de 2013 y demás normas aplicables a la materia. 3. los mecanismos mediante los cuales se proteja a quien informe sobre la ocurrencia de situaciones que afecten la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, de posibles acciones en su contra. 4. Las estrategias y alternativas de solución, incluyendo entre ellas los mecanismos pedagógicos para tomar estas situaciones como oportunidades para el aprendizaje y la práctica de competencias ciudadanas de la comunidad educativa. 5. Las consecuencias aplicables, las cuales deben obedecer al principio de proporcionalidad entre la situación y las medidas adoptadas, y deben estar en concordancia con la Constitución, los tratados internacionales, la ley y los manuales de convivencia. 6. Las formas de seguimiento de los casos y de las medidas adoptadas, a fin de verificar si la solución fue efectiva. 7. Un directorio que contenga los números telefónicos actualizados de las siguientes entidades y personas: Policía Nacional, del responsable de seguridad de la Secretaría de Gobierno municipal, distrital o departamental, Fiscalía General de la Nación Unidad de Infancia y Adolescencia, Policía de Infancia y Adolescencia, Defensoría de Familia, Comisaría de Familia, Inspector de Policía, ICBF -Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, del puesto de salud u Hospital más cercano, Bomberos, Cruz Roja, Defensa Civil, Medicina Legal, de las entidades que integran el Sistema 27 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 28 de 55 Nacional de Convivencia Escolar, de los padres de familia o acudientes de los niños, niñas y adolescentes matriculados en el establecimiento educativo. PARÁGRAFO. La aplicación de los protocolos tendrá lugar frente a las situaciones que se presenten de estudiantes hacia otros miembros de la comunidad educativa, o de otros miembros de la comunidad educativa hacia estudiantes. PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES TIPO I. 1. Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y mediar de manera pedagógica para que éstas expongan sus puntos de vista y busquen la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo. 2. Fijar la forma de solución de manera imparcial, equitativa y justa, encaminada a buscar la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el grupo involucrado o en el establecimiento educativo. De esta actuación se dejará constancia. 3. Realizar seguimiento del caso y de los compromisos a fin de verificar si la solución fue efectiva o si se requiere acudir a los protocolos consagrados en los artículos 43 y 44 del Decreto 1965. PARÁGRAFO. Los estudiantes que hayan sido capacitados como mediadores o conciliadores escolares podrán participar en el manejo de estos casos en los términos fijados en el manual de convivencia. RUTA DE SEGUIMIENTO SITUACIONES TIPO I 1. Ante situaciones tipo I, se procede con un diálogo reflexivo, conciliatorio y verbal del profesor con el estudiante, donde se le especifique el motivo de la acción y se le recuerde los compromisos que ha vulnerado acorde al pacto de convivencia actual y se consigna en la agenda de proceso disciplinario. 2. Ante la segunda situación tipo I se procede con un diálogo reflexivo, conciliatorio, verbal y trabajo pedagógico asignado y supervisado por quien fijó el trabajo pedagógico, donde se socialice el motivo de la acción y se le recuerde los compromisos 28 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 29 de 55 que ha vulnerado acorde al pacto de convivencia actual y se consigna en la agenda de proceso disciplinario. 3. La tercera situación de Tipo I será registrada en el observador del estudiante como situación de tipo II, por cualquier docente o directivo docente, describiendo la falta e informando al director de curso que a su vez informará al coordinador, quien citará al padre de familia y se tomaran las acciones correctivas, de reparación y conciliación, las cuales serán consignadas en una acta de compromiso. PARÁGRAFO 1: Previo a cualquier acción correctiva, se debe escuchar los descargos del estudiante, protegiéndole en todo momento el debido proceso sobre las acciones consideradas. PARÁGRAFO 2: Si en la tercera situación tipo I, el padre de familia no acude al llamado del coordinador, se procede de acuerdo con el artículo 9, numeral 29 de este pacto y se informará al Comité escolar de convivencia, quien notificará la legalidad de la acción. PARÁGRAFO 3: Si el estudiante incurre en situación tipo II, se suspende la ruta de situaciones tipo I y se le sigue a partir del momento el procedimiento de situaciones tipo II. PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES TIPO II. 1. En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejará constancia. 2. Cuando se requieran medidas de restablecimiento de derechos, remitir la situación a las autoridades administrativas, en el marco de la Ley 1098 de 2006, actuación de la cual se dejará constancia. 3. Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situación de posibles acciones en su contra, actuación de la cual se dejará constancia. 4. Informar de manera inmediata a los padres. madres o acudientes de todos los estudiantes involucrados. actuación de la cual se dejará constancia. 5. Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres. madres o acudientes de los estudiantes, puedan exponer y 29 6. 7. 8. 9. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 30 de 55 precisar lo acontecido, preservando en cualquier caso, el derecho a la intimidad, confidencialidad y demás derechos. Determinar las acciones restaurativas que busquen la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo; así como las consecuencias aplicables a quienes han promovido, contribuido o participado en la situación reportada. El presidente del comité escolar de convivencia informará a los demás integrantes de este comité, sobre la situación ocurrida y las medidas adoptadas. El comité realizará el análisis y seguimiento, a fin de verificar si la solución fue efectiva o si se requiere acudir al protocolo de faltas tipo III. El comité escolar de convivencia dejará constancia en acta de todo lo ocurrido y de las decisiones adoptadas, la cual será suscrita por todos los integrantes e intervinientes. El presidente del comité escolar de convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar. PARÁGRAFO. Cuando el comité escolar de convivencia adopte como acciones o medidas la remisión de la situación al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar para el restablecimiento de derechos, o al Sistema de Seguridad Social para la atención en salud integral, estas entidades cumplirán con lo dispuesto en el artículo 45 del Decreto 1965/2013. RUTA DE SEGUIMIENTO SITUACIONES TIPO II: 1. La primera situación tipo II, será consignada en el observador del estudiante por cualquier docente o directivo docente que informará al director de curso y al coordinador, quien debe realizar la citación al padre de familia o acudiente dando a conocer la falta, la acción correctiva y reparadora, procediéndose a una segunda acta de compromiso. Si ha saltado el proceso será la primera acta de compromiso. 2. La segunda situación tipo II, será consignada por cualquier docente o directivo docente informando al director de curso y al coordinador quien cita nuevamente al padre de familia, se le informa que su acudido será remitido al comité escolar de 30 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 31 de 55 convivencia, que le asigna fecha y hora no mayor a 3 días hábiles para la citación. El comité escolar de convivencia analiza la acción disciplinaria y concilia, determinando las acciones reparadoras, junto con las actividades académicas y/o formativas que deberá desarrollar el estudiante, dentro de la institución. Se debe llevar un acta en el libro de comité escolar de convivencia. La sanción puede ser apelada, en un término no mayor a dos días hábiles, por el acudiente y le corresponde al rector como última instancias afirmar, negar o cambiar la sanción. 3. La tercera situación tipo II será consignada por cualquier docente o directivo docente informando al director de curso y al coordinador quien cita nuevamente al padre de familia o acudiente y se le informa que su acudido es remitido al comité escolar de convivencia por segunda vez, asignándose fecha y hora no mayor a 3 días hábiles para la citación. El comité escolar de convivencia analiza el proceso disciplinario y concilia, y determina la acción que podrá ser la suspensión del estudiante de 3 a 5 días de clases, según la gravedad del caso; además determinará las actividades académicas y formativas que deberá desarrollar el estudiante, dentro de la institución. Se debe llevar un acta en el libro de comité escolar de convivencia. La sanción puede ser apelada, en un término no mayor a dos días hábiles, por el acudiente y le corresponde al rector como última instancia afirmar, negar o cambiar la sanción. PARÁGRAFO 4: Si el estudiante incurre en situación tipo III, se suspende la ruta de situaciones tipo II y se le sigue a partir del momento el procedimiento de situaciones tipo III. PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES TIPO III. 1. En casos de daño al cuerpo o a la salud. garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejará constancia. 2. Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejará constancia. 3. El presidente del Comité Escolar de Convivencia de manera inmediata y por el medio más expedito, pondrá la situación en 31 4. 5. 6. 7. 8. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 32 de 55 conocimiento de la Policía Nacional, actuación de la cual se dejará constancia. No obstante, lo dispuesto en el numeral anterior, se citará a los integrantes del comité escolar de convivencia en los términos fijados en el manual de convivencia. De la citación se dejará constancia. El presidente del comité escolar de convivencia informará a los participantes en el comité, de los hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella información que pueda atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de las partes involucradas, así como del reporte realizado ante la autoridad competente. Pese a que una situación se haya puesto en conocimiento de las autoridades competentes, el comité escolar de convivencia adoptará, de manera inmediata, las medidas propias del establecimiento educativo, tendientes a proteger dentro del ámbito de sus competencias a la víctima, a quien se le atribuye la agresión y a las personas que hayan informado o hagan parte de la situación presentada, actuación de la cual se dejará constancia. El presidente del comité escolar de convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar. Los casos sometidos a este protocolo serán objeto de seguimiento por parte del comité escolar de convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del comité municipal, distrital o departamental de convivencia escolar que ejerza jurisdicción sobre el establecimiento educativo en el cual se presentó el hecho. RUTA PARA SITUACIONES TIPO III Cuando el estudiante incurra en acciones de situaciones tipo III, el docente, directivos docentes, administrativos deben informar inmediatamente a las autoridades competentes según el caso El comité escolar de convivencia aplicará la sanción correspondiente que puede ser: 1. Pérdida de los privilegios que la institución le ha otorgado si los hubiere. 2. Pérdida del cupo para el año siguiente, al finalizar el año escolar. 32 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 33 de 55 3. Retiro del estudiante de las aulas de clase, recibiendo instrucciones de los docentes, sobre actividades que debe desarrollar en casa para alcanzar las competencias. Debe presentarse al colegio en las fechas asignadas por los docentes para evaluaciones. Finalizado el año escolar pierde la calidad de estudiante de la institución. Para este caso, el estudiante debe llevar un cuaderno, donde escribe las actividades y las fechas de presentación, firmado por el docente de cada una de las áreas y refrendado por el padre de familia y/o acudiente. 4. Cancelación definitiva de la matrícula. En este caso se remitirán los informes y soportes respectivos a rectoría y al comité escolar de convivencia. PARÁGRAFO 5: Al interior del pacto de convivencia se tipifican las conductas sancionables. Se debe garantizar la proporcionalidad entre la falta cometida y la sanción a imponer. Se debe garantizar la razonabilidad de la sanción, esto es, perseguir un fin constitucionalmente legítimo. Señalar con claridad un procedimiento a seguir, de manera que el implicado pueda ejercer razonablemente su derecho a la contradicción y defensa (debido proceso). ARTÍCULO 28: CITACION DE ACUDIENTE: Los estudiantes con citación de acudiente por dificultades académicas y/o disciplinarias según formato, deberá asistir a la hora citada presentándose a quien hizo el llamado. En caso de que el estudiante esté suspendido de clase por no informar y/o traer el acudiente, solo se reintegrara a clases cuando se presente con el acudiente o con autorización del coordinador. ARTÍCULO 29: RETARDOS: El retardo se contabiliza a partir del timbre para iniciar la clase o jornada, hora en que se cierra la puerta principal. Cuando un estudiante llegue tarde al iniciar la jornada académica, deberá reportarse a coordinación o profesor de disciplina para registrar el hecho en el libro del control diario de asistencia y autorizar el ingreso del estudiante a clase. Los retardos sin justificación, recibirán tratamiento de situaciones tipo I por parte del coordinador. 33 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 34 de 55 PARÁGRAFO 1: Los estudiantes de secundaria que lleguen tarde ingresan a la institución pero no ingresaran a la primera hora de clase, en este tiempo se le asignan trabajos pedagógicos. ARTÍCULO 30: PERMISOS DURANTE LA JORNADA: Cuando un estudiante requiera salir de la institución durante la jornada, por citas médicas o circunstancias familiares, deberá presentarse el padre de familia o acudiente para tramitar la salida ante la coordinación. En ningún caso se recibirán autorizaciones por teléfono. ARTICULO 31: EXCUSAS POR AUSENCIA En caso de inasistencia al plantel, la justificación escrita será obligatoria ante la coordinación de Convivencia el día de regreso a clases. El procedimiento para justificar una ausencia es el siguiente: Personalmente por los padres o acudientes. Por medio del formato de excusas institucional. Incapacidad médica firmada al respaldo por los padres de familia o acudientes si es el caso. La inasistencia por calamidad doméstica debe ser justificada mediante una carta fechada y firmada por los padres o acudientes. Cuando la inasistencia o retardos son frecuentes, será el padre de familia o acudiente quien justifique personalmente y por escrito ante el coordinador de convivencia o rectoría. PARAGRÁFO 1: La justificación por la inasistencia no elimina el registro de la ausencia, pero da la posibilidad de presentar los compromisos académicos realizados en su (Artículo 9 numeral 10). PARAGRÁFO 2: Se entiende por calamidad familiar todo hecho que desequilibre gravemente la estabilidad personal y familiar (muerte, enfermedad grave de un familiar o catástrofe natural). PARAGRÁFO 3: En el caso de ausentarse por representaciones institucionales o estatales el estudiante presentara la carta de invitación de la institución donde se realizara el evento y el permiso de sus padres o acudientes. ARTÍCULO 32: RUTAS ESCOLARES 34 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 35 de 55 Las rutas escolares son un servicio para secundaria, independiente al servicio educativo, suministrado por la alcaldía de Villavicencio de manera gratuita por lo tanto son ellos quienes establecen la cantidad de cupos, las fechas de inicio y terminación. La matrícula de un estudiante no conlleva obligatoriamente el derecho al servicio de transporte. Para la asignación de las rutas escolares se tendrán en cuenta los estudiantes antiguos que han venido disfrutando del servicio; en la asignación de nuevos cupos tendrán prioridad los estudiantes de sexto grado que vengan de las sedes de la institución educativa Centauros. De haber cupos se asignarán a estudiantes que primero se hayan matriculado teniendo prioridad las poblaciones con discapacidad, indígenas, afrodescendientes, población vulnerable y los estudiantes de grados inferiores. PARAGRAFO: En el evento de que la asignación de cupos de la alcaldía para la prestación del servicio de transporte escolar sea insuficiente se descartarán los estudiantes con mal comportamiento y repitente (sean antiguos o nuevos). COMPORTAMIENTO En las rutas escolares, los estudiantes deben cumplir las siguientes normas de urbanidad: 1. Saludar al subir y despedirse al bajar del vehículo. 2. Conservar la silla asignada durante el recorrido. 3. Conversar en voz baja para evitar molestias y ruidos. 4. Evitar actuaciones que pongan en peligro su vida, la de sus compañeros, la del conductor o la de la monitora de la ruta. 5. No arrojar basura por las ventanas o dentro del vehículo. 6. Acatar respetuosamente las observaciones dadas sobre el comportamiento en el vehículo. 7. No cambiar de ruta o paradero, sin la debida autorización. 8. Evitar las manifestaciones amorosas. 9. Ingresar a las rutas, permanecer y bajar de ellas con el uniforme completo y organizado. SANCIONES PARA LOS ESTUDIANTES QUE NO CUMPLAN LAS NORMAS DISPUESTAS 1. Llamado de atención verbal por el responsable del recorrido. 35 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 36 de 55 2. Llamado de atención con anotación en el registro de convivencia, firmado por el encargado de la ruta y el coordinador de convivencia. 3. Suspensión temporal del servicio durante cinco días. 4. Suspensión definitiva del servicio de transporte por el uso inadecuado de éste. CAPITULO V DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES ARTÍCULO 33: DE SUS DERECHOS: con relación con la educación de sus hijos son los siguientes: A. Pertenecer a todos los entes del gobierno escolar y en los que la legislación y el actual pacto determinen. B. Participar en la construcción del pacto de convivencia y conocer a través de socializaciones su contenido y alcances. C. Elegir y ser elegidos en representación de los diferentes cargos establecidos para el gobierno escolar, con voz y voto para la toma de decisiones. D. Expresar libremente sus ideas y pensamientos en las asambleas y reuniones, siempre y cuando no vayan en detrimento de la imagen de cualquier miembro de la comunidad educativa. E. Ser tenidos en cuenta para el desarrollo de actividades que programe la institución. F. Ser atendidos y escuchados por cualquiera de los órganos del plantel cuando requieran información o al presentar sugerencias sobre hijos o acudidos. G. A recibir orientación sobre la educación de sus hijos y acudidos. H. Recibir periódicamente los informes académicos y de comportamiento general de sus hijos o acudidos. I. Exigir a la instancia respectiva, el cumplimiento estricto de las horas de citación o reuniones. J. A no ser discriminados. K. A exigir buen ejemplo y trato de los educadores para con los estudiantes. L. A exigir responsabilidad, eficiencia y calidad en la educación integral de sus hijos o acudidos. 36 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 37 de 55 M. Ser respetados por parte de los docentes, directivos docentes, administrativos y demás padres o acudientes. N. Incorporarse al proceso formativo mediante actividades culturales deportivas y formativas. O. Conocer las diferentes necesidades de la institución a fin de coadyuvar en su solución. P. A conocer las decisiones de las directivas con respecto al desarrollo institucional. Q. Reportar ante el consejo directivo si fue irrespetado por un profesor o administrativo. ARTÍCULO 34: DE SUS COMPROMISOS A. Garantizar las condiciones para que los estudiantes tengan acceso a una educación idónea y de calidad. B. Asistir puntualmente a reuniones de entrega de informe académico, so pena de aplicar el art. 13 numeral 29 de este pacto. Solo se activa la vista del boletín al padre de familia o acudiente que asista a la reunión. C. Consultar de manera permanente sobre el rendimiento académico y comportamiento de sus hijos o acudidos en los horarios establecidos. D. Atender puntualmente a reuniones y citaciones de rectoría, coordinación, docentes y comité escolar de convivencia para tratar asuntos individuales o colectivos relacionados con sus hijos o acudidos. E. Colaborar con el plantel en todas las actividades, concernientes a la buena marcha de la institución. F. Cuidar los bienes muebles e inmuebles de la institución y responder económicamente por los daños que causaren sus hijos, dentro de los diez días hábiles después del hecho. G. Vigilar el comportamiento de sus hijos o acudidos fuera del plantel. H. Inculcar y acompañar a sus hijos o acudidos en el cumplimiento de tareas, trabajos, investigaciones, consultas y lecciones. I. Dotar a sus hijos de elementos necesarios para el cumplimiento de sus labores académicas, uniformes de diario y educación física, útiles e implementos requeridos, asegurar los medios y condiciones que les garanticen la permanencia en el sistema educativo y el cumplimiento de su ciclo completo de formación. 37 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 38 de 55 J. Diligenciar o renovar oportunamente la matrícula en las fechas establecidas por la institución. K. Proponer y ejercitar al interior de la familia los valores éticos y morales para la formación de los hijos o acudidos. L. Informar la causa de la inasistencia de sus hijos en los formatos previstos apenas se reintegre a la institución. M. Respetar como persona y como profesionales a educadores y directivos docentes, así como al personal administrativo. N. Formar parte del consejo de padres, consejo directivo y comités. O. Poseer sentido de pertenencia, respecto a la institución evitando críticas y calificativos que denigren de su imagen y estructura. P. Utilizar siempre el mecanismo del diálogo, dirigirse con respeto de palabra y obra cuando tenga que hacer alguna objeción o reclamo. Q. Atender lo referente a la salud física, mental, de nutrición e higiene de sus hijos y/o acudidos. R. Proporcionar a sus hijos el amor, afecto, cariño, atención y ternura propia de una relación que garantice un elevado nivel de autoestima que enriquezca significativamente su proceso de formación. S. Orientar a sus hijos o acudidos para evitar: embarazos no deseados y dependencia a sustancias psicoactivas. T. Respetar la integridad física y moral de sus hijos. U. Presentarse a la institución vestido adecuadamente y sobrio. V. Aplicar estrategias para prevenir y controlar la inasistencia escolar. W. Firmar actas de compromiso ante el incumplimiento de responsabilidades adquiridas. X. Colaborar en la prevención y atención de riesgos en la institución. Y. Traer al colegio a la hora de entrada y retirar del colegio a la hora de salida a los estudiantes de grado transición o a los estudiantes inermes de otros grados o que ameriten acompañamiento por alguna vulnerabilidad. Si delega este compromiso deberá ser con personas responsables mayores de edad. Z. Conocer y asumir el presente pacto de convivencia. PARÁGRAFO 1: Cuando el padre de familia incumpla de manera persistente con sus deberes y compromisos se informará del hecho a las autoridades competentes (Bienestar familiar, Comisarias de familia, CAIMA, etc.) 38 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 39 de 55 PARÁGRAFO 2: Cuando se presente irrespeto de un padre de familia o amenaza hacia un docente o directivo docente este será citado por el consejo directivo o se informa a la autoridad competente. ARTÍCULO 35: DE ESTÍMULOS A PADRES Los padres que se distingan por su colaboración y lealtad con la institución, serán objeto de: A. Reconocimiento público B. Izar el pabellón nacional en ceremonia conmemorativa el día de la familia. C. Mención de honor en ceremonia de clausura. CAPÍTULO VI GOBIERNO ESCOLAR ARTÍCULO 36: COMUNIDAD EDUCATIVA La comunidad educativa de la Institución Educativa Centauros está conformada por estudiantes, padres de familia, docentes, coordinador, rector, administrativos y comunidad local de los sectores: La Rosita, la vereda la Cecilia, vereda el amor, y Juan Pablo II y sectores aledaños. ARTÍCULO 37: ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR A. Rector: representante legal ante las autoridades educativas, ejecutor de las decisiones del gobierno escolar de acuerdo a los parámetros establecidos por el MEN. B. Consejo directivo: Instancia directiva, conformado por los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa, encargada de la orientación académica y administrativa siguiendo en esta materia las políticas y normas del MEN. C. Consejo académico: Tiene a su cargo la responsabilidad de orientar los procesos pedagógicos. D. Consejo Estudiantil E. Personero de los Estudiantes F. Contralor estudiantil G. Vice-contralor estudiantil 39 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 40 de 55 H. Consejo de padres I. Asociación de egresados J. Comité de convivencia escolar Artículo 38: DE LA INTEGRACIÓN, FUNCIONES Y ELECCIÓN DE REPRESENTANTES: Los diferentes órganos del gobierno escolar de la Institución Educativa estarán conformados así: A. RECTOR FUNCIONES DEL RECTOR: Le corresponde al Rector del establecimiento educativo: 1. Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional y aplicar las decisiones del gobierno escolar; 2. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto; 3. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento; 4. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la comunidad local, para el continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria. 5. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa; 6. orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico. 7. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el pacto de convivencia; 8. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas en favor del mejoramiento del proyecto educativo institucional ; 9. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local; 10. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a la prestación del servicio público educativo, y 11. Presidir el consejo directivo y el consejo académico de la institución y coordinar los distintos órganos de la institución escolar. 40 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 41 de 55 12. Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con las novedades y los permisos. 13. Aplicar las sanciones disciplinarias propias del sistema de control interno de conformidad con las normas vigentes. 14. Seleccionar de acuerdo a su perfil y necesidad institucional los docentes que serán apoyados para recibir capacitación. 15. Rendir informe al consejo directivo de la institución educativa periódicamente. 16. Administrar el fondo de servicios educativos y los recursos que por incentivos se le asignen, en los términos de ley. 17. Promover la ejecución de planes anuales de acción y mejoramiento de calidad. 18. Orientar el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las metas educativas. 19. Velar por el control para el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades del personal a la Secretaría de Educación Municipal. 20. Las demás que le sean asignadas por Ley. B. CONSEJO DIRECTIVO INTEGRANTES: 1. El rector, quien lo presidirá y convocará una vez por mes y extraordinariamente cuando sea necesario. 2. Dos representantes de los docentes 3. Un representante de los estudiantes de grado once. 4. Un representante de los egresados. 5. Un representante del sector productivo del ámbito local. FUNCIONES: 1. Tomar las decisiones que afectan la implementación y funcionamiento de la Institución. 2. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado. 3. Adoptar el pacto de convivencia y el acuerdo de evaluación. 41 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 42 de 55 Participar permanentemente en la planeación y evaluación del currículo, el proyecto Educativo Institucional, y el plan de estudios. Establecer estímulos y sanciones por desempeño académico de los estudiantes. Participar en los procesos de evaluación Docentes y del personal Directivo y Administrativo. Promover criterios de participación de los estudiantes en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas de la localidad, ámbito de su acción educativa, así como la relación con otras instituciones. Aprobar el plan anual de inversión presentado por el rector. Aprobar mediante acuerdo el presupuesto de ingresos del proyecto presentado por el rector. Adoptar el reglamento para el manejo de la tesorería, el cual por lo menos determinará la forma de realización de los recaudos y de los pagos, según la normatividad existente en la entidad territorial certificada, así como el seguimiento y control permanente al flujo de caja y los responsables en la autorización de los gastos. Aprobar las adiciones al presupuesto vigente así como los traslados presupuestales que afecten el mismo. Verificar la existencia y presentación de los estados contables por parte del rector, elaborados de acuerdo con las normas contables vigentes expedidas por el Contador General de la Nación, con la periodicidad señalada por los organismos de control. Determinar los actos o contratos que requieren su autorización expresa. Reglamentar mediante acuerdo procedimientos, formalidades y garantías para toda contratación que no supera los veinte (20) salarios mínimos legales vigentes. Aprobar la contratación y actos administrativos y la ordenación de gastos, de acuerdo al flujo y plan operativo de la vigencia fiscal que requiera el establecimiento educativo y que faciliten su funcionamiento de conformidad con la ley. Establecer el procedimiento para la utilización por parte de terceros de los bienes muebles o inmuebles dispuestos para el uso del establecimiento educativo, de conformidad con lo dispuesto en el decreto 1860 de 1994. 42 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 43 de 55 17. Aprobar la utilización de recursos del fondo de servicios educativos para la realización de eventos pedagógicos, científicos, culturales, deportivos o la participación de los educandos en representación del establecimiento educativo y fijar la cuantía que se destine para el efecto. 18. Verificar el cumplimiento de la publicación en lugar visible y de fácil acceso del informe de ejecución de los recursos del Fondo de Servicios Educativos. 19. Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente, presentado por el rector. 20. Las que le asigne la ley y normas del sector educativo. C. CONSEJO ACADÉMICO INTEGRANTES: El rector de la institución, los coordinadores académicos y un representante por área o grado del grupo docente. El consejo académico será presidido por el rector o el coordinador académico. FUNCIONES 1. Servir de órgano consultor del consejo directivo en la orientación, ejecución y revisión y evaluación el P.E.I. 2. Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas que incluyen además de la estructura, la elaboración del horario, colegio, de cada grupo, cada docente y presentarlos al rector para su aprobación. 3. Dirigir la evaluación del rendimiento académico y promover acciones y estrategias para disminuir la deserción escolar. 4. Diseñar el plan de estudios y promover modificaciones y ajustes de acuerdo con los criterios y filosofía del programa en torno al perfil del estudiante. 5. Orientar, asesorar y evaluar los proyectos pedagógicos. 6. Integrar los comités de evaluación y promoción, asignarles sus funciones y supervisar los procesos de aprendizaje. 7. Servir de canal comunicativo entre el rector y los docentes. 8. Definir formatos, formas y tablas pertinentes para la función de coordinación. 43 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 44 de 55 9. Responder por el uso adecuado y mantenimiento de equipos y material didáctico, logístico, académico. D. CONSEJO ESTUDIANTIL Garantiza la participación efectiva de los estudiantes en los procesos de aprendizaje e interacción comunitaria cultural, deportiva y recreativa. INTEGRANTES Estará integrado por los representantes de cada grado desde tercero hasta el grado once. Su propósito es promover y garantizar la participación de los estudiantes en todos los procesos de aprendizaje e interacción. FUNCIONES 1. Darse su propia organización interna. 2. Convocar a los estudiantes para presentar iniciativas de mejoramiento de la calidad del servicio educativo de la Institución Educativa. 3. Promover la participación de los estudiantes en las actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas dentro de la Institución y aquellas en la que se requiera la representación del colegio. 4. Participar activamente en la evaluación y construcción permanente del P.E.I. E. PERSONERO ESTUDIANTIL Encargado de la promoción del ejercicio de derechos y deberes de los estudiantes consagrados en la constitución política, las leyes, reglamentos y el manual de convivencia. De acuerdo con el artículo 28, decreto 1860 del 03 de agosto de 1994, en todos los establecimientos educativos, el personero de los estudiantes será un alumno que curse el grado once que presente buen rendimiento académico y disciplinario. Su gestión será orientada por los integrantes del proyecto de democracia de la institución. FUNCIONES 44 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 45 de 55 1. Promover el cumplimiento de derechos y deberes de los estudiantes, utilizando para ello todos los canales de comunicación, foros, talleres, y otras formas de socialización. 2. Recibir y evaluar quejas y reclamos que presentan los estudiantes sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad educativa y que tengan que ver con el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes. 3. Presentar ante el rector o coordinador, según sus competencias, las solicitudes de oficio o petición que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes o facilitar el cumplimiento de sus deberes 4. Cuando lo considere necesario y esté en concordancia con la normatividad del caso, apelar ante el consejo directivo las decisiones del rector, a propósito de las peticiones presentadas por su intermedio. PARÁGRAFO: perderá la calidad de personero si incurre en situaciones tipo I, III y/o III contra la disciplina que impliquen la suspensión o matricula condicional siendo constituido por el estudiante que hubiere obtenido la segunda votación. F. CONTRALOR ESCOLAR Será el encargado de promover y actuar como veedor del buen uso de los recursos y de los bienes públicos de la institución educativa a la cual pertenece, como mecanismo de promoción y fortalecimiento del control social en la gestión educativa y espacio de participación de los estudiantes, con el fin de fomentar la transparencia en el manejo de los recursos públicos. FUNCIONES 1. Contribuir en la creación de una cultura de control social, del cuidado y buen uso del manejo de los recursos y bienes de su institución a través de las actividades formativas y/o lúdicas. Con el apoyo de la institución y de la Contraloría Municipal. 2. Promover los derechos ciudadanos relacionados con los principios de participación ciudadana y el ejercicio del control social en su institución con el apoyo de la Contraloría Municipal. 3. Velar por el mejoramiento de la calidad educativa. 4. Promover la enseñanza, educación y el respeto por los derechos humanos dentro y fuera de la institución educativa. 45 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 46 de 55 5. Preservar en la institución educativa y fuera de ella un ambiente sano y libre de contaminación, así como la preservación de los recursos naturales. 6. Presentar a la Contraloría Municipal las denuncias relacionadas con las presuntas irregularidades detectadas, con relación al uso de los recursos y bienes de las instituciones educativas a la que pertenecen. 7. Solicitar las actas de Consejo Directivo para poder hacer seguimiento a las acciones que se tomen sobre el uso de los bienes y recursos de la institución. 8. Convocar trimestralmente y presidir las reuniones del Comité Estudiantil. 9. Presentar una rendición de cuentas semestralmente a la institución y una anual a la contraloría municipal sobre sus actuaciones en ejercicio de sus funciones. 10. Las demás que le sean asignadas por la Contraloría Municipal. G. VICECONTRALOR El Vicecontralor será el estudiante que obtenga la segunda votación en las elecciones y ejercerá las mismas funciones de Contralor Estudiantil en los casos de ausencias temporales o absolutas de éste. H. CONSEJO DE PADRES Es un órgano de participación de los padres, madres de familia y acudientes cuya función es asegurar su continua participación en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. El Consejo de padres estará integrado por un representante de cada curso. Asamblea de padres de familia La Asamblea de Padres de Familia estará constituida por todos los padres de familia de los estudiantes de la Institución o los acudientes legalmente reconocidos. Los padres pueden constituirse en Asociación si así lo requieren. I. ASOCIACIÓN DE EGRESADOS Agrupa a los estudiantes egresados de la institución, funciona como organización social sin ánimo de lucro de afiliación independiente y autónoma. La asociación de egresados estará 46 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 47 de 55 conformada por los estudiantes que hayan cursado el último grado que ofrece la Institución. J. COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA CONFORMACIÓN DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA: El comité escolar de convivencia estará conformado por: 1. El rector del establecimiento educativo, quien preside el comité 2. El personero estudiantil 3. El docente con función de orientación 4. El coordinador cuando exista este cargo 5. El presidente del consejo de padres de familia 6. El presidente del consejo de estudiantes 7. Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar. PARÁGRAFO: El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la comunidad educativa conocedor de los hechos, con el propósito de ampliar información. FUNCIONES DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA. Son funciones del comité: 1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes. 2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa. 3. Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias, programas y actividades de convivencia y construcción de ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las necesidades de su comunidad educativa. 4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa. El estudiante estará acompañado por el padre, madre 47 5. 6. 7. 8. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 48 de 55 de familia, acudiente o un compañero del establecimiento educativo. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el artículo 29 de esta Ley, frente a situaciones especificas de conflicto, de acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar o de vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser resueltos por este · comité de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia, porque trascienden del ámbito escolar, y revistan las características de la comisión de una conducta punible, razón por la cual deben ser atendidos por otras instancias o autoridades que hacen parte de la estructura del Sistema y de la Ruta. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas' en el manual de convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la estructura del Sistema Nacional De Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y ' Mitigación de la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el comité. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la ciudadanía. PARÁGRAFO: Este comité debe darse su propio reglamento, el cual debe abarcar lo correspondiente a sesiones, y demás aspectos procedimentales, como aquellos relacionados con la elección y permanencia en el comité del docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar. PROCESO DE ELECCIÓN El proceso electoral se inicia en la segunda semana de febrero, después de comenzar labores académicas. Se motiva y se informa a la comunidad educativa sobre la importancia del gobierno escolar. La elección de representantes del gobierno escolar se realizará la segunda semana del mes de marzo como lo ordena la ley general de 48 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 49 de 55 educación. Los docentes, directores de grado, coordinadores y delegados del comité de democracia socializarán con estudiantes y padres de familia la forma como se desarrollará la elección. El coordinador del comité de democracia y sus delegados determinarán las fechas en que se cumplirán cada una de las etapas del proceso eleccionario hasta la posesión de cada uno de los representantes elegidos. La elección de los representantes se hará por voto individual y secreto. Los estudiantes que presenten algún tipo de compromiso académico, disciplinario no podrán postularse como elegibles al Gobierno Escolar. CAPITULO VII DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES ARTÍCULO 39: De la jornada de trabajo Se establece el siguiente horario para el ejercicio de la jornada docente: Preescolar 6:30 a.m. a 12:30 p.m. Primaria 6:30 a.m. a 12:30 p.m. y 12:30 p.m. a 6:30 p.m. Bachillerato 6:00 a.m. a 12:20 p.m. PARAGRAFO 1: La rectoría y la coordinación en acuerdo con los docentes establecerán los horarios de atención a padres de familia. ARTÍCULO 40: DERECHOS DE LOS DOCENTES A. Recibir un trato acorde a su condición y dignidad por parte de todos los estamentos de la comunidad educativa. B. Participar en los programas de capacitación, bienestar social y gozar de estímulos de carácter profesional y económico que la ley establezca. C. Solicitar y obtener los permisos que requiera, de acuerdo con las disposiciones legales pertinentes. D. Ser atendido en sus solicitudes, opiniones, reclamos y sugerencias siguiendo el conducto regular. 49 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 50 de 55 E. No ser discriminado por razón de sus creencias, políticas o religiosas, ni por cuestiones de orden racial o social. F. Elegir y ser elegidos en los órganos de la institución. G. Ser provisto de los materiales didácticos para el buen desempeño de su labor. H. Participar en la programación y ejecución de las actividades curriculares, extracurriculares y complementarias de la institución. I. Recibir información oportuna acerca de cualquier decisión que se tome con respecto al funcionamiento de la institución. J. Tener autonomía en las clases, buscando siempre la superación personal e intelectual de los estudiantes. Aplicando el modelo pedagógico. K. Sugerir actividades a sus compañeros con el fin de mejorar el rendimiento académico de sus estudiantes. L. Ser tenido en cuenta para ser distinguido con menciones u órdenes especiales como reconocimiento a su labor en beneficio de toda la institución. M. Participar en las actualizaciones del pacto de convivencia, así como al conocimiento y socialización entre los estudiantes y padres de familia. N. Participar en la construcción, evaluación y actualización del P.E.I. O. Recibir horarios y asignaciones académicas oportunamente. P. Participar en la elaboración, estructuración y seguimiento de proyectos especiales. Q. Y las contempladas en la ley 115 y sus decretos reglamentarios. ARTÍCULO 41: DE LOS COMPROMISOS Y FUNCIONES DE LOS DOCENTES A. Brindar tratamiento justo a los estudiantes sin discriminación alguna. B. Participar en la elaboración de la programación y planeamiento de las actividades del área o grado respectivo. C. Respetar y cumplir el debido proceso en el manejo de faltas académicas y disciplinarias de los estudiantes. D. Realizar los procesos de evaluación a los estudiantes que no asistieron por razones de enfermedad o inasistencia justificada dentro de los diez días hábiles siguientes al reintegro del estudiante. 50 E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O. P. Q. R. S. T. U. V. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 51 de 55 Dirigir y orientar las actividades académicas y disciplinarias de los estudiantes para lograr la formación y el desarrollo de su personalidad. Aplicar oportunamente las actividades de refuerzo y superación según el resultado de la evaluación. Dar un trato cortés a sus compañeros y subordinados, compartir sus tareas con espíritu de solidaridad y unidad de propósito. Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentado a las funciones propias de su cargo. Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y bienes de la institución. Observar una conducta pública, acorde con el decoro y la dignidad de su cargo, incluido su vestimenta. Entregar en forma ordenada, clara y oportuna los informes evaluativos, libros reglamentarios de la institución que se determinen para el desarrollo educativo, en las fechas establecidas. Colaborar permanentemente con el control de la disciplina de la institución. Abstenerse de solicitar préstamos en dineros a sus estudiantes, la venta de productos dentro de la institución o la obtención de cualquier beneficio económico personal. Promover el conocimiento y cumplimiento del pacto de convivencia. Participar en la elaboración y ejecución de los proyectos institucionales. Participar en los actos de la comunidad educativa y asistir a las reuniones y actividades convocadas por el rector o el coordinador. Ejercer la dirección de grupo cuando se le asigne. Acatar las observaciones que hagan sus directivos sustentadas con soporte legal y administrativo. Presentarse en estado de sobriedad y sin secuelas de sustancias alucinógenas. Abstenerse de ocultar, alterar, encubrir o falsificar información. Evitar manifestaciones amorosas con los estudiantes y/o compañeros dentro de la institución. Solicitar por escrito los permisos o justificar las ausencias en los formatos establecidos por la institución. 51 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 52 de 55 W. Capacitarse y actualizarse en los temas referentes a su cargo y a su área académica. X. Socializar con sus compañeros de trabajo los conocimientos adquiridos en capacitaciones programadas por los entes gubernamentales. Y. Informar ante las autoridades competentes de casos de maltrato, abusos, y abandono de que sean víctimas los estudiantes en concordancia con el código de infancia y adolescencia. Z. Todo lo contemplado en la leyes reglamentarias, o la ley 115 y en el decreto 2277/79, ley 734 de 2002, decretos 1860 y 13343/94. ARTÍCULO 42: DEBERES DE LOS DOCENTES ENCARGADOS DE DISCIPLINA. A. Cumplir las funciones de acompañamiento y vigilancia en la hora de descanso. B. Vigilar la entrada y salida de estudiantes a la institución. C. Contribuir a la solución de los conflictos y de los acontecimientos disciplinarios ocurridos en su ejercicio dentro de la institución. D. Recibir y divulgar la información institucional prioritaria durante este ejercicio. E. Propender por el orden del mobiliario y aseo de los salones como de sus alrededores. F. Dirigir la formación al iniciar cada semana la jornada de labores. ARTÍCULO 43: SON DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES A. Recibir un trato acorde a su condición y dignidad por cada uno de los estamentos de la comunidad educativa. B. Participar en los programas de capacitación, bienestar social, y gozar de los estímulos de carácter profesional y económico que la ley e instancia establezcan. C. No ser discriminado, desautorizado o irrespetado por razón de sus creencias políticas o religiosas o por cuestiones de orden racial y social. D. Recibir información oportuna acerca de cualquier decisión que se tome con respecto al funcionamiento de la institución. E. Sugerir actividades a los docentes y compañeros con el fin de mejorar el rendimiento académico y el comportamiento disciplinario. 52 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 53 de 55 F. Participar en el desarrollo, construcción, reevaluación y actualización del P.E.I. G. Solicitar y obtener permisos que requiera de acuerdo con sus disposiciones e instancias legales pertinentes. H. Las contempladas en la ley 115 y sus decretos reglamentarios. ARTÍCULO 44: SON DEBERES Y FUNCIONES DEL COORDINADOR A. Cumplir la jornada laboral en el horario establecido por la dirección, según las necesidades del servicio y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo. B. Realizar los registros de inasistencia y retardo de los estudiantes en los formatos establecidos por la institución. C. Atender las solicitudes de prestación de servicios que hagan a la institución los diferentes estamentos de la comunidad educativa en forma oportuna, inmediata, conveniente y amable. D. Cuidar los muebles y enseres que se les asignan para el cumplimiento de su función. E. Respetar a los demás miembros que conforman la comunidad educativa, exigiendo respeto de los mismos. F. Cumplir las funciones inherentes a su respectivo cargo. G. Implementar la aplicación de la normatividad vigente dentro de la comunidad educativa. H. Promover la práctica del Pacto de Convivencia y evaluar su aplicación. I. Informar a la comunidad educativa de manera oportuna sobre las actividades y decisiones institucionales. J. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes. K. Propiciar la integración y participación de la comunidad educativa para conseguir el bienestar colectivo. L. Promover la práctica democrática para la construcción de principios, valores y fomentar eventos culturales, científicos y deportivos. M. Presidir las reuniones de área y coordinar con los profesores de acuerdo a los objetivos, los criterios curriculares y la evaluación institucional. N. Realizar el seguimiento al cumplimiento de la operatividad de los libros reglamentarios, presentando informes periódicos y publicándolos de forma oportuna. 53 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 54 de 55 O. Realizar seguimiento a las faltas, aplicar los correctivos y sanciones pertinentes. P. Velar y rendir informes periódicos sobre el rendimiento a consejo académico, así como los correctivos aplicados en las insuficiencias. Q. Distribuir y organizar las direcciones de grupo. R. Distribuir las asignaciones académicas y demás funciones de docentes a su cargo. S. Publicar en un lugar visible dentro de la institución los horarios y la carga docente. T. Dar ejemplo de responsabilidad y pulcritud en el cumplimiento de sus funciones y de su jornada laboral. U. los demás deberes que le sean asignados de acuerdo con la naturaleza de su cargo. ARTÍCULO 45: DE LOS ESTÍMULOS A DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES: Cumplir Se establecen los siguientes estímulos para la excelencia y abnegación del servicio docente: 1. Exaltación y reconocimiento público hecho por el representante legal o el vocero del consejo directivo. 2. Memorando de exaltación a la hoja de vida. 3. Izada del pabellón nacional. 4. Prelación en cursos de capacitación. 5. Medalla, mención de placa honorífica. 6. El docente que se destaque por su actividad pedagógica y su servicio a la institución, podrá ser acreedor de la orden al mérito Centaurino, bajo el mecanismo que establezca el consejo directivo y que será entregada el día de la institución cada año. ARTÍCULO 46: DE LAS SALIDAS PEDAGÓGICAS Y SUS RESPONSABILIDADES Las salidas pedagógicas podrán realizarse de acuerdo a las normas establecidas por la Secretaría de Educación Municipal y el Ministerio de Educación. CAPITULO VIII DISPOSICIONES VARIAS Y GENERALES 54 ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades desconcentradas Vigencia: 2014 APOYO A LA GESTION ADMINISTRATIVA MANUAL DE CONVIVENCIA Documento controlado Página 55 de 55 ARTÍCULO 47: El consejo directivo, rector y coordinadores pueden establecer normas transitorias que no contradigan el presente pacto y que ayuden a conservar el orden interno diario y asignar responsabilidades de acuerdo con las necesidades de la institución. Sigue la discusión antes de la aprobación final. Los aportes de los padres de familia, de los estudiantes, profesores y particulares que lean este manual pueden hacerse llegar a través del link: Participación comunitarias PQR Que existe en el sitio web del colegio: http://www.centauros.edu.co/ Modificación: Fecha: 07 de mayo de 2015 Hecha por: Alfredo Baquero Herrera Arturo Rojas Rojas Yohanna Velásquez Mora Carlos Roldan García Dodovina Diaz Lesmes Víctor Valderrama Mesa 55