Pensamiento crítico - Dennis-Yarmouth Regional School District

Noviembre de 2013
El juego es
para todos
Jugar desarrolla la imaginación y alivia
el estrés de los niños de todas las edades. Asegúrese de que su hijo dispone a
diario de tiempo libre de actividades estructuradas. Podría animarle a que
saque juguetes que no ha usado recientemente: muchos niños en edad de la
escuela primaria disfrutan todavía construyendo con bloques o haciendo carreras de autos de juguete.
Celebren los avances
Sugiérale a su hija que cree un recordatorio divertido de todas las cosas que
ha logrado. Dígale que cubra un recipiente con cartulina y escriba en él “¡Lo
conseguí!” A continuación puede escribir en una tira de papel cada triunfo
(“Me aprendí de memoria las capitales
de todos los estados”) y poner la tira en
el recipiente. Cuando se desanime, dígale que lea las tiras.
Muchos fumadores
probaron su primer
cigarrillo entre los 11 y los 13 años de
edad. Esto significa que es muy importante que usted le diga ahora a su hijo
que no quiere que fume y por qué (es
adictivo, es insano). Si usted fuma podría explicar que es difícil dejarlo y
evite fumar alrededor de su hijo.
Vale la pena citar
“¡La mejor forma de alegrarse a uno
mismo es intentar alegrar a otra persona!” Mark Twain
P: ¿Qué es
amarillo y
huele como pintura verde?
R: Pintura
amarilla.
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Dennis Yarmouth Title I Program
Pensamiento crítico
He aquí una importante destreza que puede ayudar a su hija a ir
bien en todas sus clases: ¡pensar!
Considere estas ideas para ayudarla a que piense críticamente.
Distinguir semejanzas
Elija dos objetos de una
habitación que en apariencia
no tengan nada en común
(por ejemplo un reloj y una
zapatilla de deportes). Dígale a
su hija que encuentre al menos
una cosa que tengan en común.
Podría decir que hay números
en ambos objetos o que los dos tienen
“partes del cuerpo” (el reloj tiene cara y
manecillas, el zapato tiene lengua y talón).
Cuento de hadas al revés
Los pensadores críticos pueden contemplar una situación desde diversas perspectivas. Anime a su hija a que escriba un
cuento de hadas desde el punto de vista de
otro personaje. Por ejemplo, ¿cómo contaría el lobo Los tres cerditos? Podría pensar
que está hambriento y no que es “grande
y malo”. Si la mamá cerda narrara la historia, ¿cómo sería distinta?
Juegos de estrategia
Los juegos como las damas, el ajedrez,
Connect Four y Mastermind desarrollan la
habilidad de pensar. Juegue con su hija a alguno de estos juegos y comparta con ella el
proceso que usted sigue al pensar: “Si muevo
a este lugar, tú probablemente moverás a éste
y así podré yo luego capturar tu pieza”. Sugiérale a su hija que explique también en voz
alta sus movimientos. Idea: Juegos y actividades para uno solo como Sudoku, el cubo de
Rubik y Rush Hour también pueden contribuir a que piense mejor.♥
El ABC de las reuniones
Pongan a prueba estas sugerencias para sacar
el máximo provecho de su próxima reunión con
la maestra de su hijo.
Hagan preguntas. Una lista por escrito puede
ser útil para recordar lo que ustedes quieren averiguar. Podrían preguntar si su hijo participa en clase
o cómo se lleva con sus compañeros.
Sean positivos. Podrían comentarle a la maestra una actividad o una lección que
le gustó en especial a su hijo. Compartir las buenas noticias ayuda a formar una sólida relación de trabajo.
Pregunten de nuevo. Si, por ejemplo, su hijo necesita ayuda extra con operaciones matemáticas o le cuesta trabajo turnarse con sus compañeros pregunten qué pueden hacer ustedes en casa. A continuación averigüen cómo y cuándo pueden volver a
preguntar sobre el progreso que haga.♥
Home & School CONNECTION
®
Noviembre de 2013 • Página 2
Acoso: Tiendan
una mano
chivarse. Asegúrese de que
su hijo entiende la diferencia: chivarse mete a alguien
en problemas mientras
que informar saca a una
persona del problema. A
continuación dígale que
piense en las personas
mayores a las que puede
acudir cuando observe un
episodio de acoso (maestro, entrenador, orientador escolar).
Aunque su hijo nunca haya participado en episodios de acoso o nunca haya
sido víctima de acoso, lo más probable es
que haya sido testigo de las burlas o amenazas a algún compañero. Y él puede desempeñar un importante papel ayudando
a quienes son acosados. He aquí cómo.
Informar frente a chivarse. Su hijo podría
interrumpir a un acosador pidiéndole a la víctima
que juegue o lea con él. Sin embargo, si no se siente a salvo
haciendo eso debe pedirle inmediatamente ayuda a un adulto.
En lo referente al acoso hablar con una persona mayor no es
Un experimento
musical
¿Por qué suenan las notas musicales
agudas o bajas? Su hija puede averiguarlo
haciendo su propia flauta de pan. Aprenderá música y ciencias al mismo tiempo.
1. Dígale a su hija que corte nueve pajas
de distintas longitudes dejando entera una
décima paja.
2. Pídale que las
ponga una al lado
de la otra, dejando un poco espacio entre cada paja.
3. Ayúdela a que ponga cinta adhesiva
sobre las pajas, por delante y por detrás,
para sujetarlas.
Aprecios frente a menosprecios. Anime a su hijo a que
le diga cosas agradables a los estudiantes que sufren burlas. Podría felicitar a un compañero por una presentación (“¡Tu proyecto de ciencias es estupendo!”) o preguntarle “¿Te quieres sentar
conmigo para almorzar?” Sus palabras amables comunicarán a
sus compañeros un aprecio que compensará los menosprecios
que escuchan estos niños.♥
Escribir para un público
P: Mi hija tiene que compar-
tir en clase lo que escribe con
sus compañeros y le resulta incómodo. ¿Cómo puedo ayudarla?
R: Puede que su hija se sienta más segu-
ra de sí misma si se acostumbra a compartir fuera de clase distintos tipos de escritura.
Por ejemplo, si usted quiere anunciar muebles en el periódico o en Craigslist, dígale
que escriba ella el anuncio. Enséñele el anuncio publicado y asegúrese de comunicarle
cuando responda la gente. O si se van de excursión o de vacaciones, que su hija elija las
postales. Puede describir y enviar las postales a amigos o familiares.
Otra idea es animarla a que escriba una redacción divertida para leérsela a sus primos
en una reunión familiar. Cuando disfruten de su historia ella sentirá un estímulo que
puede serle útil para sentirse más cómoda cuando lea sus escritos en la escuela.♥
4. Que corte dos trozos de cartón lo sufi-
cientemente anchos para cubrir las pajas
y que pegue un trozo en cada lado.
¡Y ya está lista su hija para tocar su instrumento! Sugiérale que sople por cada paja
de una en una. ¿Sabe por qué cada paja produce un sonido ligeramente distinto? Respuesta: Cuanto más corta es la paja, más
rápidamente vibra (y el sonido es más
agudo) cuando se sopla aire por su interior.♥
NU E S TR A
F I NAL I DAD
Proporcionar a los padres ideas prácticas que
promuevan el éxito escolar, la participación de los
padres y un mejor entendimiento entre padres e hijos.
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Ser un buen ciudadano
Mi hijo Jack y yo
nos dimos cuenta de
que había mucha basura por el suelo en el
área de juegos de nuestro parque local. Él
dijo que era “asqueroso” y me preguntó
por qué la gente no la ponía en las papeleras. Le contesté que los buenos ciudadanos contribuyen a que
nuestra comunidad sea
un lugar agradable en el
que vivir y él me sugirió
que limpiáramos el área
de juegos.
Nos pusimos guantes y
llevamos bolsas para recoger la basura. El área de
juegos quedó mucho más bonita pero Jack
dijo que la gente iba a seguir tirando basura. Así que decidió poner un letrero recordándole a la gente que usara la papelera.
A Jack se le ocurrió una frase: “En este
lugar se juega. ¡No dejes la basura fuera!”
A continuación dibujó unos niños —y
hasta unos cuantos animales domésticos —que
depositaban papeles de
caramelos y cajas de jugo
vacías en la papelera. Le
alegra volver allí y darse
cuenta de que su letrero
realmente ayuda a mejorar
las cosas.♥
Ideas para triunfar en la lectura
Noviembre de 2013
Para leer en voz alta
■ Goodnight, Goodnight,
Construction Site
El libro de Sherri
Duskey Rinker
está repleto
de excavadoras,
hormigoneras y grúas. Trabajan mucho
todo el día vaciando y cavando y luego,
por la noche, se van a dormir, igual que
sus hijos.
■ Winter’s Tail: How One Little
Dolphin Learned to Swim Again
Ésta es la verídica historia de Winter,
una delfín bebé
que perdió su cola.
Sus salvadores la
llevaron a un acuario especial en el
que le pusieron una
cola artificial. Ahora
Winter es famosa e incluso recibe correo de sus fans. Lean su historia en
este emocionante relato de Juliana,
Isabella, y Craig Hatkoff.
■ Abuela
Cualquier niño que se haya preguntado
cómo sería volar disfrutará con el libro
de Arthur Dorros. A Rosalba le encanta
visitar lugares con su abuela. Un día se
imagina que sobrevuelan Nueva York y
desde arriba ven la Estatua de la Libertad, Central Park y hasta la oficina de
su papá. (Disponible en español.)
■ The Day the Crayons Quit
Los crayones de Duncan se niegan a
colorear. El gris está cansado de pintar
animales gigantes como rinocerontes
e hipopótamos. Y el rosa dice
que Duncan cree que es sólo
para niñas. Ahora Duncan
tiene que hallar la forma
de contentar a los crayones para que vuelvan a
colorear. Una divertida
historia de Drew
Daywalt.
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Dennis Yarmouth Title I Program
Consejos para leer con soltura
Cuando su hijo entienda
una historia y se sienta seguro al leerla, su lectura sonará más suelta. He aquí tres
maneras de apoyarlo para
que adquiera soltura en
la lectura.
1. Lecturas repetidas.
¿Le pide su hijo que le
lea los mismos libros
una y otra vez? Esto no
sólo le calma sino que
además reforzará la fluidez
de su lectura. Sugiérale que
lea con usted. Aunque repita
de memoria, podrá practicar
leer con su “mejor voz”.
2. Audio libros. Las historias grabadas
ofrecen la ocasión de que su hijo escuche a
alguien leer con fluidez. Puede encontrarlos en cinta o en CD en la sección infantil
de la biblioteca pública o puede descargarlos en formato MP3 de una librería en la
red. Dígale que, mientras escucha, siga la
lectura en el libro impreso. Aprenderá a
leer nuevas palabras cuando las oiga y las
vea al mismo tiempo. Y cuantas más palabras se sepa, más suelta será su lectura.
3. Avances de lectura. Pídale a la maestra
de su hijo que les recomiende cuentos que
tengan sólo unas cuantas líneas de texto
por página e ilustraciones que se relacionen estrechamente con la historia. Antes
de que su hijo lea cada página pídale que
observe la ilustración y aprovéchela como
ayuda para identificar palabras poco conocidas. Así leerá con fluidez sin las interrupciones que se producen cuando se tropieza
en las palabras.♥
Disfrutar del periódico
w El periódico tiene muchas páginas
y artículos largos, pero esto no quiere
decir que su hija sea demasiado joven
para disfrutar de él. Introdúzcala en el
mundo del periódico con estas ideas:
● Procure
que ella la vea a usted leyendo
el periódico y comparta con ella noticias
apropiadas para su edad. (“Mira, este artículo
dice que la banda del instituto va a marchar en el desfile del Día de Acción de Gracias”.)
● Ayude
a su hija a leer la información sobre el tiempo. Sugiérale que recorte los símbolos del tiempo y los pegue en un calendario para mostrar cómo será el tiempo de
cada día. Podría escribir la palabra relacionada (lluvioso, soleado) bajo cada símbolo.♥
Noviembre de 2013 • Página 2
El rincón
del escritor
Abastecerlo
Sugiérale a su hija que reúna papel
con rayas, cartulina, lápices de colores
y bolígrafos que encuentre por la casa.
Dele también tijeras para niños y una
grapadora. Podría cortar el papel en mitades o cuartos y grapar los trozos para
hacer librillos en blanco. Tener a mano
muchas opciones puede avivarle la creatividad y mantenerla interesada.
¿Quiere que su hija escriba
más? Disponer de un lugar especial para escribir puede animarla
a hacerlo. Ponga a prueba estas
sugerencias para crear un lugar
que le apetezca usar.
Elegir el sitio
Interese a su hija diciéndole que van a hacer un cómodo
“rincón del escritor”. Podrían poner un escritorio o una mesita en
su habitación o en una esquina del comedor. También podría sentarse en un puf y escribir en una tabla sujetapapeles. ¡Anímela a
que vaya a su rincón a menudo e invente una historia!
Gráfica de palabras
Combinen el placer de la lectura en voz
alta con la diversión que proporcionan las
pegatinas. Esta actividad une las artes del
lenguaje y las matemáticas y enseña a su hijo
a reconocer palabras comúnmente usadas.
Haga con su hijo una gráfica trazando
líneas verticales en un folio de papel de
cuaderno. Bajo cada columna debe escribir
una palabra que
aparezca frecuentemente en sus
libros (jugar,
gustar, amigo,
ellos, son). A continuación puede numerar los espacios hacia
arriba en el margen izquierdo de su gráfica.
Dele una hoja de pegatinas pequeñas.
Léale un libro y dígale que ponga una pegatina en la columna adecuada cada vez
que escuche una de las palabras. Cuando
termine pregúntele qué palabra se ha
usado más o menos. Sugiérale que haga
una gráfica para otro libro o con otras palabras. ¿Cómo se comparan los resultados?♥
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Proporcionar a los padres atareados ideas prácticas
que promuevan la lectura, la escritura
y la expresión oral de sus hijos.
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Decorar las paredes
Elija con su hija adornos que hagan
atractivo su rincón del escritor y le ayuden a escribir. Por ejemplo
podría colgar imágenes que le sirvan de inspiración (postales de
paisajes o de pinturas famosas, fotos de deportes recortadas de
revistas). Y usted podría echarle una mano para crear señales con
recordatorios (“Usa palabras que describan”, “Pon punto al final
de la frase”).♥
Estrellas de la ortografía
¿Cómo puedo hacer más ameno para mi hijo el
estudio para las pruebas de ortografía en inglés?
¡Consiga que toda la familia se interese y
aprender ortografía será más entretenido!
Celebren un certamen ortográfico. Dígale a
su hijo que escriba cada una de sus palabras
en un papelito adhesivo, una por papelito, y
que coloque los papeles boca abajo en una
mesa. Por turnos, péguense una palabra en la
frente (sin mirarla). Otro miembro de la familia
deletrea la palabra y el jugador que “la lleva puesta” tiene que pronunciarla. A continuación el turno pasa a otra persona.
Puede
Cuando vayan a algún sitio dígale a su hijo que se lleve la lista en el auto.
—
orden
en
—
letras
las
busque
mundo
el
todo
que
para
alta
decir una palabra en voz
podría
a
en las placas de los autos. Podría encontrar la l de lock en una placa, su herman
ver la o en otra y usted quizá vea ck en una tercera.♥
El cuidado de los libros
Mi hija Jenna acaba
de aprender en el jardín
de infancia a cuidar bien los libros. Ahora
está intentando enseñarle a su
hermanito Kyle a que haga lo
mismo. El otro día se le ocurrió una idea divertida.
Convirtió un viejo botiquín en un “maletín de
doctor” para libros. Dentro
puso cinta para arreglar
las páginas rasgadas y
una goma para borrar
las marcas de lápiz.
También dibujó imágenes para ilustrar consejos para el cuidado de libros que su maestra le había enseñado, como asegurarse de
que uno tiene las manos limpias antes de
leer, no escribir en las páginas y colocar
bien los libros en su sitio.
Es muy lindo ver a Jenna
compartiendo con su hermano su amor por los libros. Ella le “lee” la lista
de consejos a él y Kyle
le da la cinta para que
arregle unas cuantas
páginas rasgadas.♥
Noviembre de 2013
Dennis Yarmouth Title I Program
■ Whatever After:
Fairest of All
Un espejo
mágico mete a Abby
y a Jonah en el
cuento de Blancanieves y
su presencia
cambia todo.
Ahora tienen
que arreglar el cuento o la princesa no
vivirá felizmente por siempre jamás. El
primer libro de la serie Whatever After
de Sarah Mlynowski.
■ Summer of the Monkeys
La recompensa monetaria que se ofrece
por la captura de
los monos que se
han escapado del
circo es justo lo
que el niño de 14
años Jay Berry Lee
necesita para ayudar a su familia. Pero los monos son astutos y capturarlos es más difícil de lo
que se piensa. Una conmovedora historia de Wilson Rawls.
■ Tree: From Seed to Mighty Forest
Páginas desplegables y otros amenos
rasgos permiten a los lectores explorar
cómo crecen los árboles y cómo influyen
en el medio ambiente. El libro de David
Burnie trata de
todo desde la polinización hasta los
distintos tipos de
bosques. (Disponible en español.)
■ Write This Book:
A Do-It-Yourself Mystery
Una gran dosis de humor acompaña las
instrucciones en este manual de Pseudonymous Bosch. Se invita a los lectores
a que escriban un relato de misterio ¡y
mientras lo hacen deben resolver el misterio del autor desaparecido!
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Un vocabulario robusto
Cuantas más palabras
conozca su hija, más fácil
le resultará leer, escribir y
participar en las conversaciones. Anímela a que
encuentre y explore palabras con estas ideas.
Hacer un seguimiento
Sugiérale a su hija que
durante un día escriba
cada palabra nueva que lea
o escuche. A continuación
ayúdela a que averigüe lo que
significan esos términos. Podría buscar pistas en las partes de una palabra. (“Cronológico contiene crono que está relacionado
con el tiempo”.) También podría considerar
el contexto. (“Límite aparecía en un mapa
así que probablemente tiene algo que ver
con la geografía”.) Finalmente puede buscar las palabras en el diccionario.
Agrupar palabras
Descubrir las semejanzas entre palabras
facilita recordar sus significados. Cuando
su hija se estudie las palabras del vocabulario dígale que escriba cada término en una
ficha de cartulina y que las organice por
grupos. Por ejemplo, podría colocar las palabras relacionadas con lugares en un grupo
(plantación, urbano) y en otro las relacionadas con gente (ligado por contrato, legislador).
Usar en una historia
Anime a su hija a que use palabras nuevas en sus escritos. Podría elegir cinco e incluirlas en una redacción. “Si la llanta de la
bicicleta no hubiera sido defectuosa, Macy
no se habría caído y roto el brazo”. Trabajar
con esas palabras puede convertirlas en una
parte permanente del vocabulario de su hija.
Idea: Sugiérale que escriba una palabra
nueva con su definición en un papelito adhesivo. Dígale que coloque la nota sobre
su escritorio: cuando se la sepa puede retirar el papelito.
Nuevos estándares de lectura y escritura
Si ha oído hablar de los Common Core State Standards — nuevas directrices que se
están usando en la mayoría de los estados — quizá se pregunte cómo
afectarán la forma en la que su hijo aprenda a leer y a escribir.
Puede esperarse unas cuantas cosas:
● Lectura:
Su hijo leerá y comentará más obras de prosa informativa. Puede ayudarle dirigiéndole hacia libros y revistas de
prosa informativa sobre temas que le gusten (trenes, fósiles).
Pídale que le cuente a usted lo que aprende.
● Escritura: Su
hijo tendrá que escribir más en respuesta a lo
que lee. Quizá escriba la explicación del argumento de un libro o su opinión sobre un
acontecimiento del momento, por ejemplo. En casa puede animar a su hijo a que
lleve un cuaderno para escribir sus pensamientos sobre los libros que lee.
Reading Connection INTERMEDIATE EDITION
Noviembre de 2013 • Página 2
Cuando la lectura
cuesta trabajo
2. Lean juntos. Si su hijo
quiere leer una novela popular de la que hablan
sus amigos, léasela o léala
con él. Así se enfrentará a
materiales más complejos
aunque no pueda leerlos
solo todavía.
Leer es un placer para muchos niños. Pero
cuando a un niño le cuesta trabajo leer, el
placer puede desaparecer. Si su hijo tiene
dificultades con la lectura, ponga a prueba
estos tres consejos.
1. Consigan ayuda. Hable con su maestra o
con la especialista de lectura sobre el tipo de
ayuda que necesita (o que ya le están proporcionando) en la escuela. Quizá le enseñe qué puede
hacer usted cuando escuche leer a su hijo, por
ejemplo pedirle que lea de nuevo un pasaje difícil
o hacerle preguntas sobre el libro.
3. Use libros de imágenes.
Los libros de texto pueden
ser particularmente complicados para los lectores con
problemas. Vaya con su hijo a
la biblioteca y busquen libros
divulgativos de imágenes sobre
los temas que está estudiando. Quizá descubra que las máquinas
simples o las civilizaciones antiguas son realmente interesantes
cuando logre entender lo que está leyendo. Y el conocimiento
que adquiere puede facilitar la lectura de su libro de texto.
La frase interminable
Escriban frases en equipo y su hija descubrirá los beneficios que aporta corregir
los textos.
En primer lugar, que su hija empiece
una frase escribiendo cualquier palabra
(Los arcoíris). A continuación escriba usted
una al lado (son). Pásense el papel una y
otra vez, añadiendo una palabra cada vez.
Pueden añadir puntuación cuando quieran, por ejemplo una coma o comillas.
Al cabo de unas cuantas rondas su frase
podría ser algo así: “Los arcoíris son bonitos
y mamá dijo: ‘Vi uno ayer en el trabajo’ así
que sabía que llovió y luego salió el sol…”
Cuando hayan terminado, que su hija
lea la frase “de corrido” en voz alta. Dígale
que la corrija separándola en frases añadiendo puntos y mayúsculas y eliminando
los conectores (y, pero, o, así que). Que lea
las frases en voz alta para darse cuenta de
que ahora suenan mucho mejor.
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Proporcionar a los padres atareados ideas prácticas
que promuevan la lectura, la escritura
y la expresión oral de sus hijos.
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Libros electrónicos: ¿sí o no?
Mi hija quiere leer libros electrónicos pero a mí
me preocupa que pueda pasar más tiempo jugando a juegos
que leyendo. ¿Debería limitarse a los libros impresos?
Hoy los niños están rodeados de tecnología, así
que el interés de su hija por los libros electrónicos
es totalmente natural. Pero usted tiene razón, los
juegos pueden ser una distracción. Procure que use
un lector sencillo como Kindle, Nook o Kobo. También
podría instalar una aplicación en una tableta o en un telétiempo
fono inteligente que ponga un límite de tiempo a los juegos pero que permita
impormás
son
libros
ilimitado para la lectura. Esto le da a entender a su hija que los
tantes que los juegos.
los impreSi su hija decide leer libros electrónicos, anímela a que los compare con
lo que
Prefiera
otro?
el
que
leer
de
fácil
más
o
sos. ¿Le resulta un formato más ameno
envolla
de
ente
dientem
indepen
ella,
para
buena
es
prefiera, recuerde que la lectura
tura en la que llegue.
Historias instantáneas
A mi hijo Derrick le
encanta la fotografía. Prefiere hacer fotos a
todo lo demás. Y le encanta enseñárnoslas
y contar historias relacionadas con
ellas, así que se me ocurrió una
idea para animarlo a que escriba más.
Cuando hizo una foto de
sus amigos jugando al fútbol americano le sugerí
que comentara el partido.
Le gustó la idea y escribió
una redacción contando
quién jugaba en cada posición, quién consiguió la
primera anotación y cómo al terminar el
partido se fueron a tomar batidos.
Más tarde sorprendí a Derrick enmarcando su narración
junto a la foto para
ponerla en la pared de
su cuarto. Ahora Derrick elige fotos para
comentarlas y enmarcarlas. Su nueva afición se ha convertido
en una forma estupenda de practicar la escritura ¡y de decorar
su habitación!
Noviembre de 2013
Fomentar el interés y el éxito en los niños
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AS Parejas de
HERRAMIENT
números
Y TROCITOS
Con este juego
hecho en casa su hija practicará contar
y reconocer números. Ayúdela a numerar fichas de cartulina del 1 al 20. A
continuación dele un montón de clips
para papel y dígale que empareje una
cantidad de clips con cada ficha (ejemplo: sujetar 4 clips a la ficha del 4).
Ponga las fichas con sus juguetes para
que pueda jugar cuando quiera.
La fuerza del papel
Pregúntele a su hijo si
le parece que un trozo
de papel podría sujetar un libro. A continuación, que haga lo
siguiente. Dígale que enrolle un folio de
papel en forma de tubo y que lo ate sin
apretarlo con una goma elástica. Si lo
pone de pie sobre un extremo puede
colocar con cuidado un libro encima.
Pregúntele por qué cree que funciona.
Libros para hoy
¿Qué sucede cuando una línea recta se
enamora de un punto, pero el punto está
enamorado de un garabato? The Dot &
the Line (Norton Juster) combina geometría y romance en una entrañable historia.
Motive a su hija a que descubra qué
vive debajo de las rocas. Con notas de
campo y amenos datos, Under One Rock:
Bugs, Slugs, and Other Ughs (Anthony D.
Fredericks) informa a su hija sobre las
criaturas que podría encontrarse.
Simplemente cómico
P: ¿Qué no tiene ni comienzo, ni final
ni nada en medio?
R: ¡Una
rosquilla!
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Menciona tu estrategia
Cuando su hijo explica
cómo ha resuelto un problema de matemáticas, la
explicación le ayuda a entender los conceptos matemáticos incluidos en él.
Con estas ideas usted
puede ayudarle a que hable
de cómo calculó que 3 + 9
= 12…y mucho más.
Lanzar y sumar
Jueguen una sencilla partida
de dados. Cada participante
lanza dos dados, suma los números que le salen y explica cómo consiguió
el total. Por ejemplo, su hijo podría decir
“Sé que 4 + 5 = 9 porque 4 + 4 = 8 y 5
es 1 más que 4, así que tengo que sumar
1 más a 8”. Al cabo de cinco rondas, gana
el resultado más alto. Consejo: Compliquen el desafío lanzando tres dados.
Comentarlo
Cuando su hijo haga deberes de matemáticas, dígale que los explique jugada a
jugada, igual que hacen los comentaristas
de un partido de fútbol americano o de
béisbol. Pensar en voz alta le permitirá
usar vocabulario matemático para expresar
sus ideas. Nota: Si se atasca, pregúntele:
“¿Qué puedes hacer a continuación?”
Escribirlo
En la escuela su hijo tendrá que escribir
el razonamiento para los problemas de matemáticas. Prepárelo practicando en casa.
Podría dibujar sus respuestas, haciendo un
boceto de cada paso. A continuación puede
añadir frases que expliquen qué ha ido pensando. Esto le ayudará a organizar sus ideas
y lo acostumbrará a mostrar su trabajo.
Experimentar con la erosión
¿Cómo dan forma a la tierra el viento y la lluvia?
Su hija lo verá por sí misma con estas actividades.
1. Dígale que saque tierra del suelo y que cubra
con ella el fondo de una bandeja para el horno
de aluminio con una capa de 1–2 pulgadas.
Dígale que haga una colina levantando un extremo de la bandeja con unos cuantos libros.
2. Puede hacer viento soplando sobre la tierra con
pajitas. ¿Qué sucede si sopla con suavidad o con fuerza?
3. Su hija puede poner experimentar con la lluvia rociando agua con un atomizador.
Para hacer una inundación puede derramar agua con una regadera desde la cumbre
de la colina.
4. Pregúntele qué impediría que se moviera la tierra, es decir, que hubiera erosión.
(Podría añadir guijarros o árboles de juguete en distintos lugares.)
Noviembre de 2013 • Página 2
Gráficas creativas
Hacer gráficas es una forma práctica de que
su hija recoja y organice datos y de que analice
los resultados. He aquí dos amenas sugerencias.
Diseñar una alfombrilla gráfica. Dígale que
dibuje líneas horizontales y verticales para dividir
una cartulina en recuadros. A continuación puede
usarla para hacer una gráfica con objetos reales. Si
quiere hacer una gráfica por color de sus broches para
el cabello pondría broches rojos en una columna, rosas en
otra y así sucesivamente (un broche por recuadro). ¿Qué
comparaciones puede establecer? (“Tengo el doble de broches
morados que de verdes”.) ¡Dígale que guarde los broches para el
pelo y haga una gráfica de otra cosa!
LA B ORATOR IO
D E C IE NC IAS
¿Qué se
disuelve?
¡Con este experimento su hijo logrará
que desaparezcan ciertas sustancias!
Necesitarán: vasos transparentes,
agua, cucharita, azúcar, harina, sal,
pimienta
He aquí cómo:
Dígale a su hijo
que va a comprobar si él
puede hacer que
los objetos “desaparezcan” en el agua.
Que llene un vaso de
agua y vaticine cuál de las sustancias se disolverá. (Disolverse es mezclarse por completo en algo: las sustancias están todavía
allí, pero se han dividido en trocitos tan
pequeños que no pueden verse.) A continuación, dígale que añada 2 cucharaditas
de azúcar, que dé vueltas 30 segundos y
observe. En el siguiente vaso debe mezclar
2 cucharaditas de sal. Dígale que continúe
mezclando sustancias en vasos distintos.
¿Qué sucede? El azúcar y la sal se disuelven, pero la pimienta y la harina no
lo hacen.
¿Por qué? Cuando una sustancia es
más ligera que el agua flotará. Las sustancias más pesadas se disolverán si son solubles (es decir, se pueden disolver).
N U E S T R A
F I N A L I D A D
Proporcionar a los padres con ocupaciones
ideas prácticas que promuevan las habilidades de
sus hijos en matemáticas y en ciencias.
Resources for Educators,
una filial de CCH Incorporated
128 N. Royal Avenue • Front Royal, VA 22630
540-636-4280 • rfecustomer@wolterskluwer.com
www.rfeonline.com
ISSN 1946-9829
© 2013 Resources for Educators, a division of CCH Incorporated
Papelitos adhesivos.
¿En qué mes hay más
cumpleaños de su
familia? En su próxima
reunión, que su hija distribuya papelitos adhesivos y pida a cada persona
que escriba el mes de su
cumpleaños. Ella puede escribir los meses a lo largo de
la parte inferior de una pizarra
blanca o de tiza, recoger las notas y
alinearlas en las columnas correspondientes. Dígale que informe
de los resultados y saque conclusiones. (“Nuestra familia tiene el
mismo número de cumpleaños en junio y septiembre”.) Idea: Sugiérale que ponga en orden los meses desde el que tiene menos
cumpleaños hasta el que tiene más.
P Matemáticas en el mundo real
&
R
P: Las matemáticas le están resultando un
poco más difíciles a mi hijo y se siente descorazonado. ¿Cómo puedo animarlo?
R: Una de las mejores formas de motivar a su
hijo es enseñarle cómo se usan las matemáticas
a diario: verá que necesitará destrezas matemáticas toda su vida. Menciónele que usted emplea
las matemáticas si hace galletas y mide ingredientes o cuando calcula cuánto costarán sus zapatillas
de deportes después del descuento.
Enséñele también cómo usted depende de las matemáticas
en su hogar cuando paga facturas o planea una vacación familiar de acuerdo a su presupuesto. Finalmente, hable de las maneras en que usted usa habilidades matemáticas en
su trabajo. Podría entregar cambio a los clientes, supervisar el inventario o preparar el informe financiero mensual, por ejemplo. Que su hijo piense en qué quiere ser de mayor y
luego ayúdele a que imagine cómo tendrá también él que trabajar con números.
R INCÓN
M AT EMÁT ICO
Más o menos
Para decidir si
hay más o menos de algo, su hija tiene que
contar y comparar. Practiquen jugando a
estos juegos.
¡Chucu chucu chu!
Reúnan bloques del mismo tamaño
y una ruleta de un juego de mesa.
Túrnense girando la ruleta y usando el número que salga para
construir un tren (si sale un 3,
un tren con 3 vagones). Su hija
puede decir qué número es
“más” viendo qué tren es más
largo. Nota: Si se empata, los
números son iguales.
Carta alta
Coloquen una baraja de cartas (sin las
figuras, as = 1) bocabajo en un montón. A
continuación cada jugador saca un naipe
y todos lo descubren al mismo tiempo. Su
hija dice quién tiene “más” y esa persona se
lleva las dos cartas.
Si les sale el mismo
número, saquen
de nuevo y sumen
los naipes que les
han salido. Gana
quien termina
con más cartas
al final.
Dennis Yarmouth Title I Program
Recıpes for Success
NOVIEMBRE DE 2013
Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo
ESCRITURA
GEOMETRÍA
Pueblo de formas
Mitad proyecto de arte,
mitad lección de geometría
… ¡y todo bien divertido
Ingredientes: cajas y lat
!
as vacías, lápiz, cartulina
,
tije
ras, pegamento
Que su hija elija cajas y
latas de la cesta del recicla
je para construir un puebl
en miniatura. Lo primero
o
que debe hacer es con car
tulina y lápiz dibujar el
torno de las caras (superfic
conies) de cada recipiente. A
continuación puede recortar las formas que ha dib
ujado y pegarlas en las caj
as y en las latas. Esto le
enseñará qué formas de
2 dimensiones producen
sólidos de 3 dimensione
s.
Por ejemplo, podría pegar
rectángulos en una caja
de
zapatos y decorarla para
que parezca una escuela
o un
cobertizo. Y podría pegar
cuadrados en cajas de pa
ñuelos de papel para ha
cer
cajas. Un cilindro como
el
de un recipiente de avena
podría convertirse en un
silo. ¿Puede descubrir
qué formas necesitará
para cubrirlo?
CÁLCULO
que pasan en
Usen el tiempo
o aproxiacticar el cálcul
el auto para pr
plo,
em
mado. Por ej
hija
su
a
pregúntele
y en
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SALUD
A su hijo
le
acostarse será más fácil
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a.
Visto bu o
o visto meanlo
Cartel del Refrigerador
Coloque este cartel de Recetas en
el refrigerador y haga una actividad
cuando tenga unos minutos libres.
Estas amenas actividades contribuirán
al triunfo en la escuela y a desarrollar
un comportamiento positivo. Ponga
una marca en cada casilla cuando
termine la “receta”.
Ver una películ
a en familia se
convierte en
una razón para
escribir.
Ingredientes:
papel, lápices, pe
lícula
Piensen juntos
primero en las
cu
cula entretenid
al
a (argumento em idades de una pelíocionante, pers
verosímiles, pa
on
isajes interesant
es). Cada person ajes
hacer una copi
a debe
a de la lista.
A continuación
vean una pelíc
ula y tomen no
Cuando termin
tas.
e la película, es
criban cada un
una reseña basá
o
ndose en sus no
tas. Procuren es
cribir por lo m
enos una frase
sobre cada elem
Ejemplos: “El pa
ento de la lista
pá me recordó
.
al tío Charlie”.
un poco confus
“Los entresijos
os,
del ar
reseñas y compá pero me encantó el sorprend
ente final”. Lean gumento eran
renlas. ¿En qué
en voz alta las
se parecen y en
qué se diferenc
ian sus reseñas?
LECTURA
Representaciones
en secuencia
de fortalecer
una narración con su familia pue
de
tos
ien
cim
nte
aco
los
r
nta
Represe
hija.
la comprensión de lectura de su
ulina, lápiz
Ingredientes: libro, fichas de cart
escriba una frase que resuLean juntos un libro. Que su hija
y el final de la historia en fima el comienzo, la parte central
Barajen las tres fichas y dele
chas individuales de cartulina.
una a cada participante.
del “comienzo” representa esa
La persona que tenga la ficha
a persona representa la parte
parte de la historia. La segund
el final. (Si su
central y la tercera representa
es, una perent
familia tiene menos compon
una familia
en
tien
Si
sona tiene dos turnos.
pueden representar una parte.)
tas
jun
as
son
más grande, dos per
ntelo hacia atrás!
Luego lean otro libro ¡y represé
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Recıpes for Success
NOVIEMBRE DE 2013
Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo
FRACCIONES
HISTORIA
¿Quién está en la
moneda?
ctica.
ia con esta actividad prá
Su hijo explorará la histor
historia o Internet
papel, crayones, libros de
as,
ned
mo
:
tes
ien
red
Ing
Dígale a su hijo
re una superficie plana.
Pongan una moneda sob
n el anverso
(co
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papel sobre la mone
que coloque un trozo de
usando un
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etidamente con
rep
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sidente que aparece?
crayón. ¿Reconoce al pre
la vuelta a la
A continuación, que le dé
. ¿Qué hay en
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moneda y frote
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el reverso de la moneda?
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información
sobre historia.
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ORTOGR
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ortografía.
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Cuánta
baño. A
los dientes. ¿ prenderse en los
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tras se lava
puede
s que pasa
tres minuto s dientes
lo
cepillándose y por
a
n
a
por la mañ
la noche?
Que su hija use un calendario
para practicar fracciones.
Digamos que hay cinco
lunes en el mes y que tiene
entrenamiento de fútbol dos
de ellos. Pregúntele qué fracción de lunes tiene entrenamiento. (Dos de cinco lunes
= –52 .) ¿Puede encontrar más
fracciones en el calendario?
LECTURA
rimera
hijo que la p
su
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que lea con
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tándole el si
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labras como
¡Felicidades!
Terminamos
actividades juntos en este cartel.
Firmado
(padre, madre o miembro adulto de la familia)
Firmado
(hijo o hija)
n
c
ó
n
i
R a ráctedrel
C
■ FIABILIDAD
Enseñe a su hija a ser puntual encargándole que sea la cronometradora de la familia. Dele un reloj y dígale a qué hora
quiere marcharse para visitar a un familiar o hacer
recados. Pídale que anuncie que quedan 30 minutos, 15 minutos y 5 minutos para esa hora.
■ RESPETO POR LA TIERRA
Anime a su hijo a que aprecie la
flora y la fauna de su barrio. Podría
dibujar a las distintas criaturas que
comparten su espacio (pájaros, arañas). A continuación, den un paseo y comenten
cómo pueden contribuir a su protección (no
tocar los nidos).
■ RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Enseñe a su hija a pedir perdón. Cuando cometa un error, dígale que reflexione sobre su comportamiento y ofrezca una explicación. (“Estaba
enojada y dije cosas que de verdad no sentía.
Lo lamento”.) Sugiérale que escriba sus excusas
y la lea unas cuantas veces para
practicar antes de pedir disculpas
en persona.
ARTE
En el parq
u
del suelo e ayude a su hija a
hojas inte
recoger
re
y semillas
. Puede p santes, palitos, nu
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hacer un n papel para
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usará una adro. Quizá
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para la ca oja grande
ra, agujas
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pino para
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bellotas p pelo y
ara los ojo
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