INSTITUCION EDUCATIVA ORESTE SINDICCE Área: Matemáticas Grado: 2°

INSTITUCION EDUCATIVA ORESTE SINDICCE
Área: Matemáticas
Grado: 2°
Comunicación - Razonamiento -solución de problemas
Los resultados muestran un muy buen desempeño en las tres competencias frente a los 24
colegios analizados, en todas se logra superar el promedio general, lo que pone al colegio en un
nivel medio, aunque hay que decir que en las tres competencias se estuvo justo en la media.
Fortaleza en las tres competencias indican manejo en las siguientes temáticas:








formular hipótesis y hacer conjeturas
Probar y estructurar argumentos
Uso de procedimientos para el tratamiento de situaciones problema
Evaluar cadena de argumentos
Expresar ideas matemáticas de manera oral, escrita
Interpretar y juzgar ideas matemáticas
Formular problemas dentro y fuera de la matemática
Aplicación de herramientas para la solución de problemas
En cuanto a los componentes, los resultados muestran debilidad en pensamiento numéricovariacional, esto se evidencia en el resultado del promedio frente a los 24 colegios analizados que
fue inferior a este, aunque cabe decir que el promedio quedo en un nivel medio y no se estuvo
demasiado lejos de este. Debilidad en este componente indica debilidad en los siguientes
campos.






significado del número y sus diferentes usos
significado y utilización de las operaciones básicas(suma y resta)
reconocer el valor posicional de los números
Modelar o describir grupos o conjuntos
Importancia y uso de la división
Reconocimiento de la fracción como parte de un todo
Los resultados muestran fortaleza en los componentes Geométrico-métrico y Aleatorio, esto se
evidencia en el promedio frente a los 24 colegios analizados, el cual fue superior en este colegio,
esto los deja en un nivel medio-alto como resultado del manejo de los siguientes temas
 Clasificación de figuras y objetos de 2 y 3 dimensiones
 Entendimiento y aplicación a la rotación de objetos
 Identificación del ángulo y sus componentes
 Extracción de información a partir de ciertos datos
 Leer e interpretar datos tomados de una grafica
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1
Recomendaciones:
Por competencias:
Por componentes:
Comunicación - Razonamiento -solución de numérico variacional
problemas
Se recomienda continuar con el proceso Aunque el resultado estuvo por debajo de la
aplicado, en las diferentes competencias dado media, este no quedo lejos, por lo cual se
que los resultados son satisfactorios. aunque recomienda intensificar esfuerzos en el
hay que procurar subir el nivel en las desarrollo de actividades (juegos) que permitan
competencias ya que se esta justo en la media
a los estudiantes comprender la importancia de
los números en la vida cotidiana, las
operaciones básicas entre estos y la definición
y usos de los conjuntos numéricos y no
numéricos
Geométrico-métrico y Aleatorio
Se recomienda continuar con el proceso
aplicado, dado que los resultados son
satisfactorios.
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INSTITUCION EDUCATIVA ORESTE SINDICCE
Grado 2°
Área: Lenguaje
Descripción: Total general del grado para 2012: 5,87 Nivel medio
Total general municipio de Itagüí grado 2° en lenguaje: 6,2 Nivel Medio
Los estudiantes de este grado, si bien están en el nivel medio, se encuentran por debajo del
desempeño del municipio para este grado.
Los estudiantes superan la comprensión literal de los textos cortos y sencillos de índole cotidiano:
comprendiendo su contenido global, reconociendo con precisión el tema, clasificando,
concluyendo y haciendo inferencia del sentido y de la información presente en los enunciados. En
algunas situaciones cotidianas pueden identificar enunciados que se adecúan al cumplimiento
del propósito del texto, a las secuencias que deben tener las ideas, y a los recursos o elementos
literarios de un escrito. Logran identificar las ideas principales y secundarias, Identificando la
función que cumplen algunos marcadores textuales como signos de puntuación o marcas
gramaticales en la construcción semántica.

Recomendaciones:
Por competencias:
 Por componentes:
Se propone la revisión de las estrategias de Reforzar la utilización de aquellas estrategias
comprensión lectora ejecutadas antes, antes, durante y después de la lectura que han
durante y después del acto lector, para desarrollado habilidades lingüísticas en los
identificar cuál(es) debe(n) replantearse, estudiantes y rediseñar aquellas que no han
además las actividades que hagan parte de propiciado la formación de habilidades en el
dichas estrategias deben encaminarse en el área. Se sugiere profundizar en los diferentes
desarrollo y afianzamiento de las componentes (semántico, sintáctico y
habilidades necesarias para dominar los pragmático) en contextos específicos que
niveles de lectura inferencial y crítico permitan desarrollar la competencia lectora.
intertextual.
Por lo tanto, el texto como objeto de estudio
debe ser abordado desde su microestructura a
partir de los elementos morfosintácticos y
semánticos que dotan el texto de sentido a
nivel local y posibilitan la comprensión global
del mismo, la cual daría cuenta de la
apropiación de la estructura macro por parte
del estudiante y de su postura frente a la
temática tratada en el texto.
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INSTITUCION EDUCATIVA ORESTE SINDICCE
Área: Ciencias Naturales
Grado: 2°
Descripción:
En el área de Ciencias Naturales, la institución presenta un nivel medio-alto de desempeño en
las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva. Lo anterior se refleja en los
resultados de esta institución que están por encima del promedio entre los grados segundo de
las 24 instituciones del municipio analizadas, resaltando además, que dicho promedio
municipal tiene un nivel medio con tendencia alta de desempeño. Se observó una considerable
mejora en el desempeño de estas competencias a lo largo de los 4 periodos con una mejora en
las habilidades interpretativas y propositivas en cuanto a la argumentación y resolución de
problemas básicos en las ciencias naturales.
En cuanto a los componentes en las pruebas Discovery Saber la institución presenta un nivel
medio en Entorno Vivo y un nivel alto en Entorno Físico y Ciencia, tecnología y sociedad,
evidenciando que Comprenden la composición del entorno vivo y las relaciones existentes
entre medios físicos y bióticos, además de los aspectos fundamentales sobre las fuerzas
físicas, y las características de la materia y del entorno, así como el impacto que tienen las
actividades antrópicas en los avances científicos, tecnológicos y sociales.
Por competencias:
.
Consolidar los conceptos básicos del área,
necesarios para el entendimiento y la
comprensión integral de las ciencias
naturales.
Por componentes:
Reconocer y aplicar las estrategias didácticas
más pertinentes para promover, en mayor
grado, el interés y curiosidad de los alumnos
por conocer y descubrir los diferentes
fenómenos de su entorno.
Incentivar la capacidad de indagación para
fortalecer una actitud crítica y argumentativa Reflexionar y tener claridad acerca de la
frente a los conceptos obtenidos en el área.
visión de ciencia que se desea desarrollar y
promover entre los alumnos a través de la
Propiciar espacios para la Formulación de enseñanza de las Ciencias Naturales.
preguntas acerca de organismos y fenómenos
explorando posibles respuestas y la aplicación Analizar y distinguir las características e
en otros eventos naturales.
implicaciones de las innovaciones científicas y
tecnológicas, así como los puntos de
convergencia y formas de relación entre
ambos, y su consecuente influencia en
aspectos de la vida cotidiana.
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INSTITUCION EDUCATIVA ORESTE SINDICCE
Grado 2°
Área: Ciencias Sociales
Descripción (consideración):
El grado presenta un nivel medio en las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva.
El grado presenta un nivel medio en los tres componentes relacionados con la aproximación al
conocimiento científico-social, con el afianzamiento de los conocimientos propios de las Ciencias
Sociales y con el componente del desarrollo de compromisos personales y sociales. En
competencias y componentes, el nivel del grado se encuentra ligeramente por encima con
respecto al promedio de las 24 instituciones educativas analizadas en el Municipio de Itagüí.
Recomendaciones:
 Por competencias:
 Por componentes:
Continuar la enseñanza de las Ciencias Sociales Continuar las actividades que permitan la
a través de gráficas e imágenes, para identificación de distintas características físicas,
desarrollar capacidades interpretativas.
sociales y culturales propias de individuos
Continuar
incentivando
la
capacidad pertenecientes a una comunidad.
argumentativa de los discentes, con el fin de Continuar las actividades que permitan la
aportar elementos que sigan ayudando a los identificación de distintas características físicas,
estudiantes a sustentar y explicar un hecho o sociales y culturales propias de individuos
acontecimiento social.
pertenecientes a una comunidad.
Reforzar la lectura con el fin de incrementar la Continuar con las actividades que permiten
capacidad de comprensión y análisis de textos. establecer relaciones entre el estudiante y el
Continuar con la realización de actividades en espacio físico que le rodea (barrio, colegio,
el aula que sigan incentivando el debate y la municipio, etc.) a través de la utilización de
reflexión.
planos, mapas y maquetas, entre otros.
Continuar estimulando la capacidad de los
estudiantes para dar soluciones adecuadas a
diversas problemáticas sociales.
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INSTITUCION EDUCATIVA ORESTE SINDICCE
Grado 2°
Área: Inglés
Descripción:
- El nivel es SUPERIOR en las competencias 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
- El nivel es ALTO en la competencia 1.
- El nivel es ALTO en los componentes 1, 2, 3 Y 4.
- El nivel es MEDIO en el componente 5.
1. Fortalezas y debilidades por competencias:
Los estudiantes asocian imágenes con vocabulario simple.
2. Fortalezas y debilidades por componente:
Los estudiantes interpretan de manera adecuada las gráficas
3. Comparativo con el promedio de Itagüí por grado:
COMPETENCIAS
I.E. ORESTE SINDICCE
C1
C2
C3
6,84
7,20
7,07
C4
7,22
C5
7,49
C6
7,65
C7
7,69
Municipio de Itagüí
5,16
5,54
5,91
5,23
5,42
4,62
5,94
COMPONENTES
I.E. ORESTE SINDICCE
CP1
CP2
5,75
5,16
Municipio de Itagüí
5,85
5,66

CP3
5,90
CP4
5,44
CP5
4,76
5,48
5,44
4,96
Recomendaciones:
Por competencias:
 Por componentes:
- Continuar con este nivel
- Continuar con el nivel haciendo énfasis
implementando juegos didácticos y
en vocabulario básico.
empleando medios audiovisuales
como material de información.
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