Plan de estudio – Unidad: Anatomía y Fisiología Profesor: Grado/Curso: Tema: Click aquí para ingresar su nombre. 11 Periodo de tiempo: 9 días Escuela/Institución: PSI Biología AP Objetivos pedagógicos: (condición, comportamiento, estándar) Objetivos pedagógicos: (condición, comportamiento, estándar) Objetivos pedagógicos: (condición, comportamiento, estándar) Objetivos pedagógicos: (condición, comportamiento, estándar) Objetivos pedagógicos: (condición, comportamiento, estándar) Objetivos pedagógicos: (condición, comportamiento, estándar) Objetivos pedagógicos: (condición, comportamiento, estándar) Conocimientos Esenciales 1.B.1- Los organismos comparten muchos procesos básicos y características que evolucionaron y se distribuyen ampliamente entre los organismos hoy. Conocimientos Esenciales 1.B.2 – Los árboles filogenéticos y cladogramas son representaciones gráficas (modelos) de la historia evolutiva que pueden ser probados. Conocimientos Esenciales – 2.C.2 – Los organismos responden a cambios en sus entornos externos. Conocimientos Esenciales 2.D.2 – Los mecanismos homeostáticos reflejan tanto la ascendencia y la divergencia común debido a la adaptación en diferentes entornos. Conocimientos Esenciales 2.D.4 – Las plantas y los animales tienen una variedad de defensas químicas contra las infecciones que afectan la homeostasis dinámica. Conocimientos Esenciales 3.E.1 - Los individuos pueden actuar en la información y comunicarla a los demás. Conocimientos Esenciales 3.E.2 - Los animales tienen sistemas nerviosos que detectan señales externas e internas que transmiten e integran la información y producen respuestas. Preguntas Esenciales (¿Qué preguntas será capaz de responder el alumno como resultado de la instrucción?) 1. ¿Qué sistemas existen en el cuerpo humano? 2. ¿Cuál es la importancia de la homeostasis en un organismo? 3. Comparar ectotermos y endotermos. Conocimientos y Destrezas (¿Qué destrezas son necesarias para alcanzar el resultado deseado?) Al finalizar esta unidad, los alumnos sabrán: Al finalizar esta unidad, los alumnos serán capaces de: Con el fin de mantener las operaciones internas eficientes y que funcionan a niveles óptimos, los mecanismos homeostáticos reaccionan a los cambios de factores externos. Los endotermos mantienen altas temperaturas internas de sus entornos utilizando estructuras como el pelo, la grasa y las plumas. Los ectotermos reflejan la temperatura de su entorno. Cuando la temperatura sube, aumenta la actividad ectotérmica. www.njctl.org Dar ejemplos de ectotermos y endotermos y describir como ellos regulan su temperatura coporal. Enumerar las funciones de todos los principales sistemas del cuerpo y el modo en el que operan. Describir los tres tipos principales de “consumidores” (herbívoros, carnívoros y omnívoros) y dar ejemplos de organismos de esas categorías. PSI Biología Anatomía y Fisiología El sistema nervioso, el sistema excretor, el sistema linfático, el sistema inmunológico, el sistema respiratorio, el sistema circulatorio, el sistema endócrino son los principales sistemas en el cuerpo humano que mantienen nuestras funciones día a día. Evaluación (¿Cuál es una evidencia que muestre los resultados deseados? (rúbricas, examen, etc.) Adjuntar copia. Durante la lección de SMART Notebook diseñado para introducir los conceptos, los estudiantes se preguntará a los estudiantes continuamente en estos conceptos mediante una combinación de trabajo de la clase / preguntas de la tarea y el sistema SMART Response. Las preguntas del trabajo en clase y el trabajo en casa se discutirán en la clase y se abordará los conceptos erróneos antes de tomar las evaluaciones formales que se enumeran a continuación. Prueba Corta 1: Sistemas orgánicos Prueba de Unidad ¿Cuál es la secuencia de actividades, experiencias de aprendizaje, etc, que dará lugar a los resultados deseados (el plan)? Tema Trabajo en clase Trabajo en casa 1 Estructura y Función – Tejido epitelial SMART Notebook Diapositivas 6-21; Preguntas 1-4 Nº8-10 2 Conectivo, muscular y tejido nervioso SMART Notebook Diapositivas 22-36; Preguntas 5-7 Nº 11-13 3 Sistemas: Tegumentario, esquelético y muscular SMART Notebook Diapositivas 37-54; Preguntas 14-18 Nº 35-38 4 Sistemas: Nervioso, endócrino, linfático, respiratorio y sistema urinario SMART Notebook Diapositivas 55-79; Preguntas 19-26 Nº 39-44 5 Sistemas: digestivo y circulatorio 6 Homeostasis 7 Revisión Día www.njctl.org SMART Notebook Diapositivas 80-104; Preguntas 27-34 Quiz 1: Organ Systems SMART Notebook Diapositivas 105-116; Preguntas 53-55 OM/RL Revisión PSI Biología Nº 45-52 Nº 56-58 OM/RL Anatomía y Fisiología 8 Revisión Mapeo conceptual del vocabulario OM/RL OM/RL 9 Prueba Prueba de unidad Revisión de examen final *Las clases se basan en períodos de 40 minutos y podrían ser ajustadas para que se adapten a la organización de su escuela. www.njctl.org PSI Biología Anatomía y Fisiología