Conocimiento y habilidades

Planificación de Unidad - Clasificación
Docente:
Grado:
Tema:
Nombre del docente
Período de
tiempo:
11
11 días
Escuela:
PSI Biología
AP
Objetivo de enseñanza:
(condición, conducta, estándar)
Conocimiento básico 1.B.2 Los árboles filogenéticos y cladogramas son
representaciones gráficas (modelos) de la historia evolutiva que se pueden
probar.
Preguntas básicas
(¿Qué preguntas podrá responder el estudiante como resultado de la instrucción?)
1. ¿Qué es la nomenclatura binomial?
2. ¿Cómo muestra un cladograma las relaciones existentes entre organismos?
3. ¿Cómo están ubicadas las plantas y animales en taxones?
Conocimiento y habilidades
(¿Qué habilidades son necesarias para lograr los resultados deseados?)
Al final de esta unidad, los estudiantes sabrá que:






Al final de ésta unidad, los estudiantes serán capaces de:
Género y especie es la forma moderna de
clasificar a un individuo.
Dominio, Reino, Phylum, Clase, Orden, Familia,
Género y Especies son los pasos de la
clasificación científica.
Si dos organismos están más cerca en un
cladograma, comparten más características y
están más relacionados entre sí.
Las Plantas son clasificadas según su sistema
vascular, semillas y flores.
Los Animales son clasificados en base a su
diseño corporal.
Los Homo sapiens son del phylum de los
cordados, esto quiere decir que tienen columna
vertebral.
 Observar las características de diferentes especies de
animales y de plantas y determinar su historia
evolutiva.
 Construir un cladograma de organismos e identificar
las características que comparten.
 Ser capaces de rastrear el linaje del Homo sapiens
desde el dominio a la especie.
Evaluación
¿Qué es una evidencia aceptable para mostrar los resultados deseados (rúbricas, exámenes, etc.)? Adjuntar
una copia
Durante la lección con el Smart Notebook diseñado para introducir los conceptos, se hará preguntas a los
estudiantes continuamente sobre los conceptos vistos, utilizando una combinación de trabajo de la clase / preguntas
de la tarea y el sistema SMART Response. Las preguntas del trabajo en clase y las tareas para casa, serán
discutidas en la clase y los conceptos erróneos serán abordados por el profesor antes de las evaluaciones formales
que se enumeran a continuación.
Laboratorio 1: Laboratorio de clasificación.
Prueba corta 1: Clasificación y Filogenia
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PSI Biología
Clasificación
Prueba corta 2: Plantas y Animales
Prueba de Unidad
(¿Cuál es la secuencia de actividades, experiencias de aprendizaje, etc, que dará lugar a los resultados deseados (el
plan)?
Tema
Trabajo en clase
Trabajo en casa
Clasificación y
denominación
Diapositivas SMART
Notebook 4-19; Preguntas
N° 1-4
N° 5-8
2
Filogenia
Diapositivas SMART
Notebook 20-28; Actividad:
Construir un cladograma
Preguntas N° 9-14
N° 18-22
3
Dominios
Diapositivas SMART
Notebook 29-45; Preguntas
14-17
N° 23-26
4
Reino de las Plantas
Prueba 1
Diapositivas SMART
Notebook 46-68; 18-23
N° 33-37
5
Laboratorio de
Clasificación
Laboratorio
Análisis
6
El Reino Animal
Prueba de Laboratorio
Diapositivas con SMART
Notebook 69-80;
Preguntas; 38-42
N° 43-48
7
Revisión
Prueba 2
OM/RL
8
Revisión
OM/RL
9
Prueba
Prueba de Unidad
Día
1
OM/RL
* Las lecciones están basadas en periodos de 40 minutos y pueden ser adaptadas para el horario de su
escuela o institución.
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