ESTRUCTURA DE CONTENIDOS. EJE GENERADOR (Estándar): Me formo como persona que trasciende hacia el arte del buen vivir PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Es importante aplicar los criterios éticos y morales para analizar los comportamientos humanos? OBJETIVOS: 1. Aplicar las interpretaciones éticas y morales en casos concretos de la existencia humana. 2. Identificar los principales conflictos internacionales, tanto Europeos como Latinoamericanos, del pasado y del presente, con el propósito de identificar sus causas y sus consecuencias en el acontecer mundial. PERIODO I GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO 20 HORAS AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEÑANZA (MULTIDISCIPLINARIEDAD) RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA) (INTERDISCIPLINARIEDAD) CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA MORALIDAD 1. Hecho moral y conciencia. 2. Moral Heterónoma y Autónoma. 3. Juicios morales. DIMENSIONES Y LOGROS COGNITIVA COMUNICATIVA SOCIAL PROCEDIMENTAL ESTÉTICA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA VALORATIVA Interpreto la importancia de la estructura moral en la vida cotidiana de cada persona. Propicio reflexiones coherentes sobre el sentido que tiene la moral en nuestra vida. Describo de una manera sencilla la relación que existe entre conciencia y moral. Valoro la relación que existe entre conciencia y estructura moral para la persona. Cátedra de la Paz CONFLICTOS INTERNACIONALES. 1. Conflictos europeos y latino americano. 2. Conflictos Internacionales actuales. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Analizo las causas y consecuencias de los conflictos internacionales y su impacto en el acontecer Colombiano. Reinterpreto los alcances de los conflictos internacionales actuales y su impacto a nivel local e internacional. EJES TRANSVERSALES Los Ejes transversales: Proyecto de Pastoral Proyecto Ambiental, Valores Humanos, Proyecto de Educación Sexual, Lectoescritura Utilización del tiempo libre y Emprendimiento, se trabajarán articuladamente desde el Macroproyecto “Construyendo mi vida” en el horario asignado. EJE GENERADOR (Estándar): Me formo en el pensamiento moral y ético PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Es importante reconocer y respetar la dimensión sexual del ser humano, como un aspecto constitutivo en sí mismo? OBJETIVOS: 1. Analizar y comprender los procesos para un auténtico crecimiento humano – sexual 2. Conocer los diferentes tratados internacionales que se han implementado para la resolución de conflictos con el fin de establecer sus alcances en el panorama local e internacional. PERIODO II GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO 20 HORAS AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEÑANZA (MULTIDISCIPLINARIEDAD) RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA) (INTERDISCIPLINARIEDAD) ASPECTOS ETICOS DE LA SEXUALIDAD 1. Características de la sexualidad en las diferentes culturas. 2. La sexualidad en el mundo actual. 3. Enfermedades de Transmisión Sexual y Prevención. DIMENSIONES Y LOGROS COGNITIVA COMUNICATIVA SOCIAL PROCEDIMENTAL ESTÉTICA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA VALORATIVA Identifico la importancia de la sexualidad en los seres humanos, basada en el autocuidado y el respeto. Reconozco e identifico las consecuencias de no tener estilos de vida saludable y practicar el autocuidado. Elaboro propuestas concretas para fortalecer el autoregulación y el autocuidado. Respeto las diferencias, preferencias y valores de las diferentes culturas. Identifico los diferentes tratados internacionales para la resolución de conflicto. Conozco los alcances de los tratados internacionales en la resolución de los conflictos y los aplico en el entono. Cátedra de la Paz TRATADOS INTERNACIONALES PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. 1. Tipos de tratados. 2. Aplicación de los tratados. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS EJES TRANSVERSALES Los Ejes transversales: Proyecto de Pastoral Proyecto Ambiental, Valores Humanos, Proyecto de Educación Sexual, Lectoescritura Utilización del tiempo libre y Emprendimiento, se trabajarán articuladamente desde el Macroproyecto “Construyendo mi vida” en el horario asignado. EJE GENERADOR (Estándar): Me formo en el pensamiento moral y ético PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De qué manera se puede contribuir para prevenir la violencia sexual contra los miembros de la familia? OBETIVOS: 1. Comprender y analizar las causas y consecuencias de la violencia sexual e intrafamiliar. 2. Estudiar los derechos humanos y su relación con el conflicto interno Colombiano con el fin de restablecer su necesaria aplicabilidad en todos los ámbitos del ser y quehacer humano. PERIODO III GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO 20 HORAS AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEÑANZA (MULTIDISCIPLINARIEDAD) RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA) (INTERDISCIPLINARIEDAD) MORAL DE LA PERSONA Y LOS PROBLEMAS ÉTICOS. 1. La posición del hombre frente a los problemas sexuales actuales. DIMENSIONES Y LOGROS COGNITIVA COMUNICATIVA SOCIAL INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA Identifico la moral de la persona como base de las relaciones humanas. Expongo con propiedad que hago parte activa del cambio y la prevención de conductas asociadas con la violencia sexual. 2. Aplicación a los problemas éticos en torno al derecho de la vida. 3. La violencia sexual. 4. Violencia contra la mujer. Cátedra de la Paz DERECHOS HUMANOS Y SU APLICACIÓN AL CONFLICTO. 1. Vulneración de los derechos humanos. 2. Sensibilización y conciencia de los derechos humanos. Identifico los hechos y situaciones problemáticas que atentan contra los derechos humanos en Colombia. Asumo protagonismo en la aplicabilidad de los derechos humanos de cara a los conflictos cotidianos a enfrentar. PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA Propongo alternativas de solución y prevención de cualquier tipo de violencia sexual. ESTÉTICA EJES TRANSVERSALES VALORATIVA Descubro en mi proyecto de vida elementos que aportan a la construcción de una sociedad más respetuosa y equitativa. Los Ejes transversales: Proyecto de Pastoral Proyecto Ambiental, Valores Humanos, Proyecto de Educación Sexual, Lectoescritura Utilización del tiempo libre y Emprendimiento, se trabajarán articuladamente desde el Macroproyecto “Construyendo mi vida” en el horario asignado. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS EJE GENERADOR (Estándar): Me comporto en el marco de la ética del respeto por la diferencia. La diversidad sexual y la identidad propia. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo asumir las situaciones de conflicto que afronta la familia actualmente? OBJETIVOS: 1. Construir propuestas claras y reales a situaciones problemáticas que se presentan a su alrededor y al de la familia. 2. Detectar los agentes sociales que intervienen en la aplicación y defensa de los derechos humanos en Colombia para conocer los avances que se han presentado en relación a los mismos. PERIODO IV GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO 20 HORAS AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEÑANZA (MULTIDISCIPLINARIEDAD) RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA) (INTERDISCIPLINARIEDAD) MATRIMONIO Y FAMILIA: LA TRASMISIÓN DE LA VIDA Y SU PLURAL PROBLEMATICA Cátedra de la Paz COLOMBIA FRENTE A LA VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DIMENSIONES Y LOGROS 1. Posturas éticas en diferentes comunidades. 2. Normas, costumbres, sistema de valores y creencias en las comunidades. 3. La familia. 4. Maternidad y paternidad responsable. Agentes sociales y derechos humanos. los COGNITIVA COMUNICATIVA SOCIAL PROCEDIMENTAL ESTÉTICA INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA VALORATIVA Identifico la diferencia de los sistemas de valores de las comunidades Contrasto diversas perspectivas y problemas éticos de diferentes grupos y culturas. Propone a través de su discurso cotidiano alternativas para favorecer el respeto por la diversidad en Colombia. Descubro en la interacción con compañeros y profesores las bases para una sana convivencia. EJES TRANSVERSALES Los Ejes transversales: Proyecto de Pastoral Proyecto Ambiental, Valores Humanos, Proyecto de Educación Sexual, Lectoescritura Utilización del tiempo libre y Emprendimiento, se trabajarán articuladamente desde el Macroproyecto “Construyendo mi vida” en el horario asignado.