Educación_física_6 - Institución Educativa Politécnico Álvaro

GA-GAP-F-03
INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA
“Dirigida por los Hermanos De La Salle”
Versión 3.0
Fecha: 04/12/2014
PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO
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AÑO LECTIVO 2015
PLAN DE ÁREA:
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. AREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
1.2. ASIGNATURAS: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
1.3 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL (IHS):
ASIGNATURA
1o.(IHS)
2o. (IHS)
2
2
3o. (IHS)
4o. (IHS)
5o. (IHS)
6o. (IHS)
7o. (IHS)
8o. (IHS)
9o. (IHS)
10o. (IHS)
11o. (IHS)
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1.4 DOCENTES: ESTELA PERICO, JANNETH GOMEZ, MERCEDES TRANSLAVIÑA, MARCELA GOMEZ, MILCIADES RODRIGUEZ, MANUEL
FLORES, OLGA RUIZ, JAVIER MANRIQUE, FRANCISCO OCHICA.
2. EJES DE FORMACIÓN
G1: expresiones motrices
G2: Capacidades físicas
G3: Conocimiento científico tecnológico y saber popular
G4: Formación social.
3. PROPOSITOS
3.1. PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA
Acercar y preparar la comunidad estudiantil para la práctica de actividades físicas y para el buen uso del tiempo libre, como forma de mejorar la calidad de vida.
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3.2. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS POR GRADO
GRADO PRIMERO : Conocimiento de mi cuerpo y sus posibilidades de movimiento necesarias para el dominio del esquema corporal
GRADO SEGUNDO: Desarrollar habilidades y destrezas necesarias para el dominio del esquema corporal
GRADO TERCERO:.
Procurar la formación de hábitos para la práctica diaria de la actividad física organizada y metódica
GRADO CUARTO :
Desarrollar la capacidad, critica comunicativa y creativa através de la práctica de juegos y mini deportes organizados.
GRADO QUINTO: Acercar y preparar la comunidad estudiantil para la práctica de actividades físicas y para el buen uso del tiempo libre, como formas de mejorar la
calidadde vida.
GRADO SEXTO: Adquirir un desarrollo motriz que le permita al estudiante ejecutar patrones básicos de movimiento con fluidez, precisión, efectividad, en concordancia con
su nivel de desarrollo de las capacidades físicas.
GRADO SEPTIMO: .Mejoramiento y afianzamiento de patrones básicos de movimiento y ala vez analizar características de los patrones maduros en la locomoción,
manipulación y equilibrio para detectar errores en la práctica y crear alternativas de corrección.
GRADO OCTAVO: acercar y preparar la comunidad estudiantil para la práctica de actividades físicas y para el buen uso del tiempo libre, como forma de mejorar la calidad
de vida.
GRADO NOVENO:Mejorar habilidades y destrezas para el aprendizaje y la fundamentación técnico-deportiva y artística de las actividades propuestas.
GRADO DECIMO: Socializar y aplicar experiencias ,donde las categorías de movimiento y las capacidades físicas trabajadas en el nivel anterior se refuerzan a través de
formas jugadas destacándose la inclusión integrada de elementos técnicos, reglamentarios y organizacionales que pueden ser proyectados a otros sectores de la población
GRADO UNDECIMO:Continuar con la aplicación de experiencias ,donde las categorías de movimiento y las capacidades físicas trabajadas en el nivel anterior se refuerzan
a través de formas jugadas destacándose la inclusión integrada de elementos técnicos, tácticos, reglamentarios y organizacionales que pueden ser proyectados a otros
sectores de la población
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4. COMPETENCIAS
SER
AXIOLÓGICA CORPORAL: fundamentos pedagógicos y epistemológicos, orientación
ética
SABER
EXPRESIVA CORPORAL: construcción del movimiento humano, dominio personal.
HACER
LABORALES
1. INTELECTUALES: reconoce y valora su potencial biológico y síquico para realizar tareas motrices,
creatividad y toma decisiones.
MOTRIZ: visión integral del movimiento, concentración inteligencia
2. PERSONALES: Realiza de manera sistemática ejercicios para el mejoramiento de funciones
orgánicas y corporales.
3. INTERPERSONALES: Reconoce, las diferencias personales, el carácter único del ser humano y
lo respeto, capacidad de adaptación.
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4. ORGANIZACIONALES: Utiliza las actividades deportivas como medio eficaz para relacionarsecon
diferentes grupos sociales, referenciaría competitiva
5. TECNOLÓGICAS: Asume la educación física como practica para contrarresta la vida sedentaria y
el stress, Transferencia
6. EMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO: participa en la creación de normas de
juego y las tiene en cuenta en las diferentes actividades programadas, Creatividad
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO


PATRONES BÁSICOS BASICO: Muestra interés
DE MOVIMIENTO. participando activamente
en el desarrollo de las
clases.
ALTO: Realiza actividades
motrices utilizando en
INICIACIÓN AL
ATLETISMO.
forma adecuada los
Exploración
Clase Magistral ( según
momentos de la clase )
Trabajo Individual
2
Evaluación continua y
permanente.
Trabajo grupal
Trabajo en circuito
3
4
Evaluación continua y
permanente
5
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
1
CURSO
Evaluación permanente
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
5.1. PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO
GRADO: SEXTO
ESTÁNDAR: Reconozco y valoro mi potencial biológico y psíquico para realizar tareas motrices.
COMPETENCIAS:Demuestra autonomía y responsabilidad en la práctica de ejercicios con calidad
PREGUNTA ORIENTADORA: CONTROLA SUS MOVIMIENTOS EN DIVERSOS ESPACIOS AL DESPLAZARSE Y MANIPULAR OBJETOS?
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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diferentes patrones básicos Juegos Lúdico mecanizar
de movimiento.
fundamentación básica.
SUPERIOR: Realiza los
fundamentos básicos en
forma adecuada, aplicando
la técnicas enseñada para la
ejecución.
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Docente
Reviso: Coordinador
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
PATRONES BÁSICOS DE
MANIPULACIÓN.
INICIACIÓN AL
BALONCESTO
BASICO:
Porta
adecuadamente el uniforme
y participa activamente en el
desarrollo de las clases,
respeta a sus compañeros
ALTO:
Exploración
Aplicación test de rendimiento
físico.
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Evaluación permanente
y continua.
Evaluación permanente
continua individual.
1
2
3
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
5.1. PERIODO ACADÉMICO: SEGUNDO
GRADO SEXTO
ESTÁNDAR: Mantengo vigente mis hábitos motrices que me permiten explorar y adaptarme al medio.
COMPETENCIAS:Demuestra autonomía y responsabilidad en la práctica de juegos y ejercicios con calidad
PREGUNTA ORIENTADORA: Conozco los fundamentos del baloncesto?
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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Realiza los diferentes test
aplicados en forma correcta
asociados a destrezas
deportivas.
SUPERIOR:
Ejecuta los fundamentos
básicos combinando en
forma adecuada la
recepción, el pasar y lanzar
el balón.
Trabajo físico individual.
Evaluación grupal.
Juego lúdico mecanizar
fundamentos básicos baloncesto.
Trabajo grupal.
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Docente
Reviso: Coordinador
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
5.1. PERIODO ACADÉMICO: TERCERO
GRADO: SEXTO
ESTÁNDAR: Realizo actividades deportivas, recreativas y de la vida cotidiana que requieren de la aplicación de habilidades y destrezas.
COMPETENCIAS: Incrementar las capacidades físicas en un contexto de respeto y valoración de la vida y el cuerpo humano
PREGUNTA ORIENTADORA: Como mejorar la manipulación?
BASICO:
Porta Exploración
adecuadamente el uniforme
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
1
CURSO
Evaluación permanente
y continua.
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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PATRONES BÁSICOS DE
MANIPULACIÓN
CONDUCTAS DE ENTRADA
INICIACION AL VOLEIBOL
y participa activamente en el
desarrollo de las clases,
respeta a sus compañeros
ALTO:
Realiza los diferentes test
aplicados en forma correcta
asociados a destrezas
deportivas.
SUPERIOR:
Ejecuta los fundamentos
técnicos básicos de forma
adecuadas de acuerdo al
deporte visto.
Aplicación test de rendimiento
físico.
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Trabajo físico individual.
Evaluación permanente
continua individual.
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Evaluación grupal.
Juego lúdico mecanizar
fundamentos básicos voleibol.
Trabajo grupal.
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Docente
Reviso: Coordinador
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
5.1. PERIODO ACADÉMICO: CUARTO
GRADO: Sexto
ESTÁNDAR:Realizo actividades deportivas, recreativas y de la vida cotidiana que requieren de la aplicación de habilidades y destrezas.
COMPETENCIAS: Aplicar y relacionar en juegos colectivos y pre deportivos fundamentos técnicos básicos de al menos dos deportes
PREGUNTA ORIENTADORA: :Cómo aplico en situaciones de juego con los compañeros los fundamentos básicos de futbol.
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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“Dirigida por los Hermanos De La Salle”

Porta
PATRONES BÁSICOS BASICO:
adecuadamente el uniforme
DE EQUILIBRIO
y participa activamente en el
desarrollo de las clases,
INICIACIÓN EN
respeta a sus compañeros
FUTBOL
ALTO:
Realiza los diferentes test
aplicados en forma correcta
asociados a destrezas
deportivas.
SUPERIOR:
Ejecuta los fundamentos
técnicos básicos en forma
adecuadas de acuerdo al
deporte visto.
Docente
Exploración
Aplicación test de rendimiento
físico.
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Trabajo físico individual.
Juego lúdico mecanizar
fundamentos básicos de futbol.
Trabajo grupal.
Evaluación permanente
y continua.
Evaluación permanente
continua individual.
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Evaluación grupal.
Versión 3.0
Fecha: 04/12/2014
PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO
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Reviso: Coordinador