Educación_física_11 - Institución Educativa Politécnico Álvaro

GA-GAP-F-03
INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA
“Dirigida por los Hermanos De La Salle”
Versión 3.0
Fecha: 04/12/2014
PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO
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AÑO LECTIVO 2015
PLAN DE ÁREA:
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. AREA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
1.2. ASIGNATURAS: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
1.3 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL (IHS):
ASIGNATURA
1o.(IHS)
2o. (IHS)
2
2
3o. (IHS)
4o. (IHS)
5o. (IHS)
6o. (IHS)
7o. (IHS)
8o. (IHS)
9o. (IHS)
10o. (IHS)
11o. (IHS)
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1.4 DOCENTES: ESTELA PERICO, JANNETH GOMEZ, MERCEDES TRANSLAVIÑA, MARCELA GOMEZ, MILCIADES RODRIGUEZ, MANUEL
FLORES, OLGA RUIZ, JAVIER MANRIQUE, FRANCISCO OCHICA.
2. EJES DE FORMACIÓN
G1: expresiones motrices
G2: Capacidades físicas
G3: Conocimiento científico tecnológico y saber popular
G4: Formación social.
3. PROPOSITOS
3.1. PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA
Acercar y preparar la comunidad estudiantil para la práctica de actividades físicas y para el buen uso del tiempo libre, como forma de mejorar la calidad de vida.
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3.2. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS POR GRADO
GRADO PRIMERO : Conocimiento de mi cuerpo y sus posibilidades de movimiento necesarias para el dominio del esquema corporal
GRADO SEGUNDO: Desarrollar habilidades y destrezas necesarias para el dominio del esquema corporal
GRADO TERCERO:.
Procurar la formación de hábitos para la práctica diaria de la actividad física organizada y metódica
GRADO CUARTO :
Desarrollar la capacidad, critica comunicativa y creativa através de la práctica de juegos y mini deportes organizados.
GRADO QUINTO: Acercar y preparar la comunidad estudiantil para la práctica de actividades físicas y para el buen uso del tiempo libre, como formas de mejorar la
calidadde vida.
GRADO SEXTO: Adquirir un desarrollo motriz que le permita al estudiante ejecutar patrones básicos de movimiento con fluidez, precisión, efectividad, en concordancia con
su nivel de desarrollo de las capacidades físicas.
GRADO SEPTIMO: .Mejoramiento y afianzamiento de patrones básicos de movimiento y ala vez analizar características de los patrones maduros en la locomoción,
manipulación y equilibrio para detectar errores en la práctica y crear alternativas de corrección.
GRADO OCTAVO: acercar y preparar la comunidad estudiantil para la práctica de actividades físicas y para el buen uso del tiempo libre, como forma de mejorar la calidad
de vida.
GRADO NOVENO:Mejorar habilidades y destrezas para el aprendizaje y la fundamentación técnico-deportiva y artística de las actividades propuestas.
GRADO DECIMO: Socializar y aplicar experiencias ,donde las categorías de movimiento y las capacidades físicas trabajadas en el nivel anterior se refuerzan a través de
formas jugadas destacándose la inclusión integrada de elementos técnicos, reglamentarios y organizacionales que pueden ser proyectados a otros sectores de la población
GRADO UNDECIMO:Continuar con la aplicación de experiencias ,donde las categorías de movimiento y las capacidades físicas trabajadas en el nivel anterior se refuerzan
a través de formas jugadas destacándose la inclusión integrada de elementos técnicos, tácticos, reglamentarios y organizacionales que pueden ser proyectados a otros
sectores de la población
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4. COMPETENCIAS
SER
AXIOLÓGICA CORPORAL: fundamentos pedagógicos y epistemológicos, orientación
ética
SABER
EXPRESIVA CORPORAL: construcción del movimiento humano, dominio personal.
HACER
LABORALES
1. INTELECTUALES: reconoce y valora su potencial biológico y síquico para realizar tareas motrices,
creatividad y toma decisiones.
MOTRIZ: visión integral del movimiento, concentración inteligencia
2. PERSONALES: Realiza de manera sistemática ejercicios para el mejoramiento de funciones
orgánicas y corporales.
3. INTERPERSONALES: Reconoce, las diferencias personales, el carácter único del ser humano y
lo respeto, capacidad de adaptación.
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4. ORGANIZACIONALES: Utiliza las actividades deportivas como medio eficaz para relacionarsecon
diferentes grupos sociales, referenciaría competitiva
5. TECNOLÓGICAS: Asume la educación física como practica para contrarresta la vida sedentaria y
el stress, Transferencia
6. EMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO: participa en la creación de normas de
juego y las tiene en cuenta en las diferentes actividades programadas, Creatividad
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
5.1. PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO
GRADO: UNDECIMO


FUNDAMENTOS
BÁSICOS SOBRE
ORGANIZACIÓN
DEPORTIVA.
BASICO: Se ubica en el grupo
y participa en el desarrollo
de las clases, respeta a sus
compañeros
ALTO Participa en la
PLANEAMIENTOS
DEPORTIVOS.
organización de proyectos y
actividades recreativas y
deportivas.
Exploración
Aplicación test de rendimiento
físico.
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Consultas
SUPERIOR: Crea yparticipa
Trabajo grupal.
en la organización de
Puesta en común del trabajo
proyectos y actividades
grupal con sus compañeros.
recreo
deportivas.
Conociendo los diferentes
sistemas de juego o
eliminación
1
Test fisicos
Planeación en los
cuadernos
Entrega de
planeamientos escritos.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Docente
Reviso: Coordinador
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
ESTÁNDAR: Planeo eventos deportivos.
COMPETENCIAS:planificar y administrar de manera concertada proyectos lúdicos, deportivos y recreativos en mi ambiente institucional.
PREGUNTA ORIENTADORA: Como se planea un evento deportivo?.
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
ORGANIZACIÓN DE
EVENTOS RECREATIVOS.
BASICO:
Porta
adecuadamente el uniforme
y participa activamente en el
desarrollo de los eventos
recreativos , respeta a sus
compañeros
ALTO: Conoce y cumple con
todos los roles de la
organización y
administración deportiva
Exploración
Aplicación test de rendimiento
físico.
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Revisión del
cumplimiento de roles
Ejecución del evento
planeado.
Revisión de evidencias
de la realización del
evento ejecutado.
1
2
3
4
Trabajo escrito grupal.
5
Puesta en común del trabajo
grupal con sus compañeros.
6
7
8
9
10
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
5.1. PERIODO ACADÉMICO: SEGUNDO
GRADO: UNDECIMO
ESTÁNDAR: Domino los conceptos básicos de la organización y administración de eventos deportivos y los aplico en mi comunidad.
COMPETENCIAS: Organizar y ejecutar un evento deportivo de interés con su comunidad educativa.
PREGUNTA ORIENTADORA: Como ejecuto el evento que planeé ¿
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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Docente
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Reviso: Coordinador
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
5.1. PERIODO ACADÉMICO: TERCERO
GRADO:UNDECIMO
ESTÁNDAR: poseo autonomía y responsabilidad para el diseño y aplicación de programas de ejercicios que permiten la conservación de mi salud psíquica
y física
COMPETENCIAS:Aprender a planificar e incorporar en mis hábitos diarios la practica regular y sistemáticade un programa de ejercicios para mantener mi
salud física y mental en optimas condiciones.
PREGUNTA ORIENTADORA: Cómo elaboro mi plan de entrenamiento y mantenimiento físico?
PREPARACIÒN FÌSICA
DE BASE.
BASICO:
Mantiene
su
condición física y actitud
Exploración
corporal.
ALTO Usa métodos de
Aplicación test de rendimiento
preparación física.
físico.
1
Entrega del borrador de
una sesión deportiva
Borrador de un plan de
preparación física a una
semana.
2
3
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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SUPERIOR : Elabora planes
de preparación y
mantenimiento físico.
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Elaboración de un plan
de mantenimiento físico
a 6 meses.
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4
Demostraciones.
5
Trabajo escrito grupal.
6
Puesta en común del trabajo
grupal con sus compañeros.
7
8
9
10
Docente
Reviso: Coordinador
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
5. PLANEACIÓN POR PERIODO
5.1. PERIODO ACADÉMICO: CUARTO
GRADO:UNDECIMO
ESTÁNDAR: Utilizo las actividades deportivas como un medio eficaz para relacionarme con los diferentes grupos.
COMPETENCIAS: Demuestro el dominio de las técnicas y tácticas de mi deporte elegido de una manera clara y eficiente.
PREGUNTA ORIENTADORA: Domino los fundamentos técnicos y tácticos de mi deporte seleccionado?
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
CURSO
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
CURSO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CURSO
NIVELES DE DESEMPEÑO
CURSO
UNIDADES DE CONTENIDO
SEMANA
PROYECTOS TRANSVERSALES:
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Refuerzo de fundamentos
técnicos básicos.
Arbitraje y planillaje.
BASICO : Demuestra
habilidades básicas de
movimiento.
ALTO : Ejecuta fundamentos
técnicos de su deporte
Aplicación test de rendimiento
elegido.
físico.
SUPERIOR : Demuestra la
aplicación y variación de
técnicas y tácticas de su
deporte elegido
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1
Exploración
Clase Magistral ( teniendo en
cuenta los momentos )
Demostraciones.
Exposición del
conocimiento del
reglamento del deporte
elegido.
Elaboración y ejecución
de un ejercicio tecncocompuesto.
Demosteacion de un
sistema de juego.
2
3
4
5
Trabajo escrito grupal.
6
Puesta en común del trabajo
grupal con sus compañeros.
7
8
9
10
Docente
Versión 3.0
Fecha: 04/12/2014
PLANEACIÓN DE ÁREA Y ASIGNATURA POR PERIODO
DEPORTE SELECCIONADO
GA-GAP-F-03
Reviso: Coordinador