4. fase de evaluación y mejora

DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN
Código:
PC-F-004-V2
AREA DE ETICA Y VALORES
Asignatura: ETICA Y VALORES
Curso
Elaboró
Bimestre
Fecha
QUINTO
TERCERO
8.06-2012
Revisó
Martha Cecilia Díaz
ASESORAS GRADO QUINTO
2012 Año de la predicación dominicana y el fortalecimiento de la innovación para el aprendiz
TENGO BUENOS SENTIMIENTOS Y ESPIRITU DE SUPERACIÓN
1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE NO.1: MOTIVACION
Aprendizajes básicos para la
formación integral de la
Rosarista
Querida amiguita Rosarista:
¡Bienvenida al mundo de los
valores!
Con ésta actividad de motivación
reconocerás la importancia de
aprender a tener buenos
sentimientos y espíritu de
superación.
Aprendo a pensar y a aprender
Aprendo a comunicarme
Aprendo a ser y convivir
Aprendo a crecer y decidir
Aprendo a trascender espiritualmente
ACTIVIDAD: 1
Realiza la lectura de la página 48 relacionada con el valor del espíritu de superación. Después elabora tu
organizador semanal y diario según los ejemplos de la página 49.
ESTRATEGIA No.2: EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA
Estrategia de
aprendizaje N° 2:
Con las actividades de ésta estrategia aprenderás más sobre los diferentes
sentimientos que tenemos los seres humanos, cómo los demostramos y la
forma en que afectan las relaciones interpersonales.
ACTIVIDAD: 2
Desarrolla las páginas 50- 53 detu texto guía.
ESTRATEGIA No. 3 MARCO DE REFERENCIA (ZDP)
COMPETENCIA:
Nivel interpretativo
Nivel argumentativo
Nivel propositivo
Valor
Sem
PLANEACIÓN DE LA UNIDAD: Marco de referencia
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
Capacidad para interpretar, argumentar y aplicar en su vida diaria los valores universales
mediante el desarrollo de las actividades propuestas en la guía.
DESEMPEÑOS
1.
Compara las emociones y sentimiento que manifiesta con actitudes y
expresiones personales mediante el desarrollo de las actividades del texto guía.
Analiza los cambios que ha tenido en su desarrollo biológico, psicológico y socioafectivo mediante el desarrollo de las actividades del texto guía.
3. Aplica los conocimientos aprendidos sobre los valores universales y la identidad
Rosarista en su vida personal y social.
AMOR
Actitudes
FRATERNIDAD
COMPRENSION
RESPETO
MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD
2.
Contenidos conceptuales
2
3
5
6
7
Estrategia axiologica
Tareas
Eval.
Motivación
Motivación
Motivación
1
4
Estrategias cognitivas y
comunicativas
3.1 Espíritu de superación
3.1.1 Recuerda a alguien que sea
para nosotros un modelo de
virtud.
3.2 El valor de tener buenos
sentimientos.
3.2.1 La gallina y los pollitos
Comparación
Comparación
Análisis
3.2.2. La niña que daba todo a los
pobres.
Pensamiento convergente
9
3.2.3 El monje y el caballero
Pensamiento convergente
Observaciones:
1
“Vivamos en
fraternidad”
Análisis
8
10
1
2
2
ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN
Actividades de
meta-cognición
Con el desarrollo de las actividades de meta-cognición comprenderás la importancia
de conocer más sobre los valores fundamentales que te permitirán mejorar las
relaciones interpersonales y ser una niña que los vivencia en su cotidianidad.
2. FASE DE FUNDAMENTACIÓN
ESTRATEGIA NO 4: DATOS Y HECHOS CLAVES
ACTIVIDAD :3
Datos y hechos3
Con base en el diccionario de la Lengua Castellana, identifica el significado de los siguientes términos y
anótalos en tu cuaderno. Este ejercicio es clave en toaprendizaje
RESPETO
FRATERNIDAD
COMPRENSION
SUPERACION
AMBICION
CODICIA
DISCIPLINA
ORDEN
VIRTUD
HOSTILIDAD
DIGNIDAD
SENTIMIENTO
Estrategia 5: APRENDO A SER Y CONVIVIR – APRENDO A CRECER Y DECIDIR – APRENDO A
TRASCENDER
Actividad 4
QUÉ
Campaña:
“Vivamos en
fraternidad”
Valor: EL AMOR
CÓMO LO LOGRAREMOS
Informe a Coordinaciones y padres de
familia: Resultados de la campaña
“Vivamos en fraternidad”
Actitud: La fraternidad
Responsables
Docente /
Representante
Equipos de
trabajo (1-2) (34) (5-6)
Respectivamente
Representante
de los grupos de
trabajo
Tiempo
Recursos
Semana 2
10 min.
Semanas 3,5,7
Octavo de
cartulina / 5
min. ( pasos
logrados)
Semana 9
10 minutos
ACTIVIDAD: 5
1.
Realiza las actividades propuestas en las páginas 54 – 56.
2. ACTIVIDAD EN CASA
Con ayuda de tus padres realiza la lectura comprensiva de la página 57 y contesta las preguntas de
las páginas 57 - 59.
ESTRATEGIA No. 6 : APRENDO A PENSAR Y APRENDER
Lee el texto de la página 74 y realiza las actividades de las páginas 75 y 76
ESTRATEGIA No. 7: APRENDO A COMUNICARME
PRE LECTURA
LECTURA
POST LECTURA
PRE ESCRITURA
ESCRITURA
POST ESCRITURA
PRE LECTURA-LECTURA-POS LECTURA
Con el desarrollo de esta estrategia vas a realizar la pre lectura de una gráfica determinada donde se hace
importante observar y describir detalladamente, leerás un texto que apoyará la comprensión del tema y
después tendrás la oportunidad de utilizar tu creatividad en la creación de un escrito.
ACTIVIDAD: 6
1.
Realiza la lectura comprensiva de la página 80 y completa de manera personal, las actividades de
las páginas 80 y 81.
ESTRATEGIA No.8: COMPARTIR EL CONOCIMIENTO
MESA REDONDA
Estrategia de aprendizaje N° 8
Con esta estrategia vas conocer más sobre los valores desarrollados en el bimestre; tendrás la oportunidad
de expresar y compartir tus ideas y pensamientos sobre el tema.
ACTIVIDAD: 7
Realiza las lecturas de las paginas 77 - 79 escribe tus opiniones y prepárate para ponerlas en común con tus
compañeras.
3. FASE DE INTERIORIZACIÓN Y PROYECCIÓN
ESTRATEGIA No.9: PROYECCIÓN DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS
Estrategia de aprendizaje N° 9
Qué significa PENSAMIENTO CONVERGENTE Y
DIVERGENTE
E
Es la actividad cognitiva por medio de la cual se puede inventar o proponer nuevos modelos.
ACTIVIDAD: 8
2.
Realiza la lectura comprensiva de la página82 y completa de manera
personal, y responde las preguntas de esta página.
Una sociedad en tránsito, todo o casi todo debe esperarlo de la
juventud
Para qué sirve aprender valores
ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN
Aprender sobre los valores es muy importante para tu vida, pero lo más importante es vivenciarlos en la
cotidianidad, es decir, ser cada día una mejor persona. Por ello debes aprender a tener buenos
sentimientos y a tener espíritu de superación, para siempre reconocer lo mejor de ti.
ACTIVIDAD
1. Realiza la lectura comprensiva de la página 83 y responde la pregunta.
2. Con una compañera realiza la actividad de la página 84 y luego compártela con tu grupo.
4. FASE DE EVALUACIÓN Y MEJORA
ESTRATEGIA No.10: DE EVALUACIÓN Y MEJORA
Querida estudiante Rosarista: Es importante que tengas en cuenta los siguientes aspectos en los que vas a
ser evaluada
 Solicitar asesoría en clase cuando se te presente alguna dificultad.
 Cumplimiento con las actividades propuestas en la guía
 Presentación personal y cumplimiento con el aseo del salón
 Desempeño académico en general
 Convivencia con el grupo.
AUTOEVALUACIÓN
Ahora que has culminado tu proceso de aprendizaje, es el momento para detenerte y evaluar de manera
consciente el desarrollo de las actividades propuestas en la guía de formación y lo que aprendiste durante
este período.
Responde los siguientes ítems.
ITEMS
Comprendo los temas en forma clara y precisa.
Comprendo las actividades sugeridas.
Escucho con atención y respeto.
Mi actitud favorece la disciplina y la convivencia en el aula.
Trabajo con orden, pulcritud, autonomía y responsabilidad.
Participo activamente con aportes valiosos al grupo.
SI
NO
ALGUNAS VECES.
Aprovecho el tiempo para terminar las actividades.
¿Me siento
propuestas?
motivada
para
desarrollar
las
actividades
¿Las actividades se presentan en forma clara?
¿Aplico lo aprendido en mi vida cotidiana?
¿Considero que aprendí?
MI COMPROMISO Y MEJORA
Amiga Rosarista: Después de evaluar tu proceso es importante hacer un compromiso
que te ayude a mejorar los aspectos que dificultaron el aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Educar en valores primaria-grado quinto. Editorial Trillas
bicazagestion.wordpress.com-Formación en valores
www. Monografías.com/trabajos/inmecLa formación de valores cívicos y éticos.
www. Educadem.oas.org/documentos.
Estrategias de educación en valores ciudadanos.
Formaenvalorblogspit.com.Formación en valores.
www.oei.es/salactis/ispajae.htm. La educación en valores