Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: Glenda gomez muñoz Maestro formador: Gerardo Moncada –Nubidey Larrahondo Título del proyecto: Transfórmate … vé URL DEL PID: http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/comunicacion/pid Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje • Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la misma magnitud. Estándares a los • Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, área, volumen, capacidad, peso que responde la y masa, duración, rapidez, temperatura) y de algunas de las unidades que se usan actividad para medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas. ¿Cómo mejorar nuestra calidad de vida? ¿Cómo resolver problemas de mi vida aplicando las unidades de conversion? POC ¿Qué es una medida? ¿Qué son las unidades de medida? (Preguntas orientadoras de ¿Qué otros sistemas de unidades existen? ¿Cuándo se realizan conversiones de medidas? Currículo) EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1) Conocimiento Disciplinar (CK) Conocimiento Núcleos conceptuales y/o problémicos Sistems métrica decimal Unidades de longitud Unidades de superficie Unidades de volumen Unidades de capacidad Unidades de masa ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Pedagógico (PK) Constructivista ¿Qué recursos digitales va a utilizar? Conocimiento Tecnológico (TK) Conocimiento Pedagógico – Disciplinar (PCK) Conocimiento Tecnológico disciplinar (TCK) Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico (TPACK) Activa Aprendizaje basado en proyectos ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos (No digitales) Herramientas Office: Power Point, Word. Prezzi Herramientas Google: Artículos de periódico búsqueda,Docs,presentaciones, blogger, correo electrónico… Cacoo Educaplay Youtube Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar Mapas conceptuales y mentales Búsqueda y análisis de información Exposiciones Trabajo colaborativo Lluvia de ideas Cuestionarios-test Ilustraciones-fotografías, esquemas Videos Blog Página Web Presentaciones Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC Trabajo colaborativo con herramientas google ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Para sensibilizar a los estudiantes frente al proyecto, a través de videos, Interacción entre estudiantes y docente, Socialización de actividades por medio de presentaciones y videos, publicados en la web ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Presentación (power point, prezzi, otros) manejo de unidades publicado en la web DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Estrategias de enseñanza y aprendizaje Tiempo de la actividad Saberes previos: acercamiento a la temática 5 min Ver video y sacar ides principales 7 min En parejas trabajan en los computadores ,luego ingresaran al sgte link : https://www.youtube.com/watch?v=rZZn6qMlFSA 10 min Reflexión y socialización 15 min Elaborar los ejercicios contenidos en la guía compartida en google doc Socialización y realimentación 20 min 20 min Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades: Habilidades de aprendizaje e innovación Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase? Oportunidades diferenciadas de aprendizaje Al inicio del proyecto los estudiantes responderán un cuestionario para identificar los estilos de aprendizaje, para tenerlas en cuenta para generar actividades de aprendizaje según el estilo predominante. De igual manera, mediante el trabajo colaborativo se puede dar un apoyo a aquellos estudiantes que presentan PROCESOS EVALUATIVOS ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? Antes Proceso de evaluación (Formativa y Sumativa) Durante ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación? Después Bitácora Conocimientos previos Mapa conceptual Video Trabajo en Exposiciones Cuestionario final Trabajo escrito Rúbrica equipo Recordemos el TPACK enriquecido Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.