Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: Herminia Valbuena Maestro formador: Gerardo Moncada Título del proyecto: Las TICs en el aula de clase URL DEL PID: https://www.youtube.com/watch?v=HZV6ByRILyw https://www.youtube.com/watch?v=Hrlj8Ti9BtM Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñan Estándares a los que responde la actividad POC (Preguntas orientadoras de Currículo) Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con crit y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos. Participo en la planeación y ejecución de acciones que contribuyen a aliviar la situación de ¿Cuáles son los diferentes tipos de acoso escolar que más se evidencian en la intuición? ¿Cuál es la RUTA DE ATENCION INTEGRAL de la institución para atender los casos de acoso escolar ¿Conoce casos cibera acoso en la institución? EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1) Núcleos conceptuales y/o problémicos Conocimiento Disciplinar (CK) la ley 1620/ 2013 articulo…2, RAI ( ruta de atención integral decreto 1965 artículo 35,36,39, 40 http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-336730_archivo_pdf_Decreto_1965.pdf ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodolog AbP, conceptos, teorías, ideas, marco Conocimiento Pedagógico (PK) evidencias y pruebas, prácticas y en Pedagogía activa, trabajo colaborativo construcción del conocimiento. conocimiento. Aprendizaje basado en proyectos. Conocimiento Tecnológico (TK) Conocimiento Pedagógico – Disciplinar (PCK) Conocimiento Tecnológico disciplinar (TCK) Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico (TPACK) ¿Qué recursos digitales va a utilizar? Videos y dibujos animados. ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Red de internet, redes sociales descarga de contenidos, WEB 2.0 Video tablet Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar Lecturas dirigidas de los artículos 2 de la ley 16 29 /2013 y los artículos 35,36,39, 40 http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201620%20DEL%2015%20D trabajo en equipo de competencia de lenguaje, Sopa de letras, producción escrita. www.calameo.com www.bobbleshac.com www.educapley.com Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del AbP ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrol Para uso a adecuado de las herramientas de las tic en las clases. ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Sig Diseña un banner con el tema de la ciber acoso y la ruta de atención integral DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Estrategias de enseñanza y aprendizaje Trabajaremos el aprendizaje significativo, teniendo en cuenta el contexto escolar, los conocimientos previos que trae el estudiante, aprovechar la información para la construcción del aprendizaje significativo. En la metodología de trabajo se da a través del trabajo autónomo y en equipo, se le recomienda elaborar mapas mentales, para la producción escrita. Se recurre a páginas o links la web.2 el programa Publisher en la construcción del banner previamente elaborado en sus cuadernos. Hay una exposición de los productos y explicación a través de una comunicación asertiva entre estudiantes y docentes y así enriquece el trabajo de todos. Primero iniciamos con lluvias de ideas, la escriben en el tablero y se organizan Se presenta la política de las tics en el au ser en diapositivas, o en cartelera, y se co Se organiza el grupo en varios equipos de utilizando una dinámica para que los grup variados. Cada equipo elabora sus acuerdos Se le da la información de ir al programa P Si tenemos computador para el manejo d estudiantes el producto se publica en el bl aula cada líder explica su trabajo. Conclusiones aprovecharlas para el mejor Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades: Actuar en forma autónoma Interacción entre grupos heterogéneos. Uso herramientas TIC , descargando contenidos digitales, rec Trabajar en forma colaborativo con los estudiantes pueden padres de familia participar en los trabajos de los estudiante Uso interactivo de las herramientas Competencia para la vida personal y profesional : formar en los estudiante liderazgo ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el des Oportunidades diferenciadas de aprendizaje Necesidades educativas especiales, CEA, limitación de algunos, estudiante con problemática de método estrategia para involucrarlo a todos. PROCESOS EVALUATIVOS Proceso de evaluación (Formativa y Sumativa) ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? Antes Lluvias de ideas Durante seguimiento Después Producto , como cuento, un banner, plegable u otro ¿Qué instrumentos Utilizo una rúbrica de los estudiantes Recordemos el TPACK enriquecido Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.