I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: CÓDIGO: GAC-FOR 06 GESTIÓN ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA FECHA:15 -01-2014 VERSIÓN : 02 Página 1 de 3 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Fecha Inicio del Periodo D 23 M 01 A 14 Fecha Finalización del Periodo D 28 Nombre del Docente: M 03 A 14 ÁREA Y/O ASIGNATURA No. DE SEMANAS DEL PERIODO EDUCACIÓN FISICA 9 No. DE PERIODO Alexandra acosta 1 GRADO 5 AÑO ESCOLAR 2014 INTENSIDAD HORARIA 2 2. ESTÁNDAR 1. Reconozco y valoro mi potencial biológico y psíquico para realizar tareas motrices. 2. Identifico las diferencias personales y el carácter único del ser humano y los respeto. 3. Realizo actividades deportivas, recreativas y de la vida cotidiana que requieren de la aplicación de habilidades y destrezas motrices. 3. EJES CONCEPTUALES A DESARROLLAR EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Centrados en si mismos- desarrollo físico y motriz Ubicación del tiempo y espacio Hábitos y Usos sociales del cuerpo Expresión corporal- Expresión lúdica y recreativa 4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA ÁREA A DESARROLLAR C1: Mantengo vigentes mis habilidades motrices que me permiten explorar y adaptarme al medio que me rodea. C2. Acepto y comprendo las limitaciones físicas y sensoriales en mis compañeros. C3: Realizo actividades deportivas, recreativas y de la vida cotidiana que requieren de la aplicación de habilidades y destrezas motrices. C4: Ejecuto tareas domésticas propias del contexto familiar y laboral de manera eficiente. 5. PROYECTOS DE AULA QUE TRABAJA DURANTE EL PERIODO: (Especificar si el proyecto propuesto se enmarca en un Macro-proyecto institucional). Ver listado de proyectos institucionales Festival de cometas / juegos interclases Nombre: Áreas en que se desarrolla Todas las áreas Indicar en que proyecto institucional Hará sus principales aportes profesionales Utilización del tiempo libre Al proyecto de Manejo del tiempo libre, desde la orientación en la participación en los interclases e inter sedes. Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014 I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: GESTIÓN ACADEMICA CÓDIGO: GAC-FOR 06 FECHA:15 -01-2014 Página 2 de 3 6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A OTRAS ÁREAS Y ORIENTADAS A LA FORMACIÓN DEL SER PLAN DE ASIGNATURA CT1: VERSIÓN : 02 1. Mejora habilidades y destrezas para el aprendizaje de la fundamentación deportiva con las actividades propuestas. Juegos pre deportivos, juegos pedagógicos, ejercicios gimnásticos y atléticos. 2. Utiliza el movimiento como medio para la formación de valores de carácter psíquico, socio afectivo, moral ético y estético. CT2: 3. Aplica fundamentos básicos en el juego del ajedrez y de otros juegos de salón. Reconoce en la actividad física un medio para el mejoramiento y la conservación de La salud. 7. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Columna 1 Ambiente de aprendizaje AA1: Salón de clases AA2: patio del colegio. CANCHA UBICADA EN EL PATIO Columna 2 Fases y / o momentos EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE DESARROLAR COMPETENCIAS FISICAS. IDENTIFICAR LA CORRECTA POSICION AL SENTARSE Y AL PERMANECER DE PIE. Columna 3 Actividades LA IMPORTANCIA DE CUIDAR NUESTRO CUERPO EJERCICIOS DE PAUSA ACTIVA. SOCIALIZACION DE CONOCIMIENTOS INVESTIGADOS POR PARTE DE LOS ALUMNOS EXPLICACION DE LOS TEMAS. Columna 5 Ejecutado Columna 4 Recursos didácticos SI VIDEOS TELEVISOR No Columna 6 Observaciones SI COMPUTADOR, PROGRAMAS DE WORD SI EXPLICACION DE EJECICIOS CORPORALES POR PARTE DE UN ALUMNO . SI 8. INDICADORES DE DESEMPEÑO ESPERADOS (Cognitivos y personal social) Nivel Interpretativo 1. Adquiero, desarrollo y mejoro habilidades y destrezas deportivas. Nivel Argumentativo 3. Construye y se apropia de movimientos y ejercicios para Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014 Nivel Propositivo 4. Mantengo una buena condición físico-atlética y aptitud corporal. I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: CÓDIGO: GAC-FOR 06 GESTIÓN ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA 2. Acepto las normas en las prácticas de los juegos predeportivos. FECHA:15 -01-2014 VERSIÓN : 02 Página 3 de 3 mejorar su estado físico-atlético. 9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RBC3: Evaluación del trabajo teórico desarrollado en el aula. RBC4: Supervisión y orientación den los ejercicios de calentamiento, valoración de la participación en clase. Revisión del porte correcto del uniforme de edufisica establecido en el pacto de convivencia. 11. REVISIÓN Y OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL COORDINADOR: . Debe ampliar las competencias transversales Elaboró: Martha Naranjo Mesa de trabajo y Coordinadora Revisó: José Luis Pérez Coordinador de Calidad Aprobó: Elizabeth Palomino de Muñoz Rectora Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014