I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: CÓDIGO: GAC-FOR 06 GESTIÓN ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA FECHA:15 -01-2014 VERSIÓN : 02 Página 1 de 6 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Fecha Inicio del Periodo D 07 M 09 Fecha Finalización del Periodo A D 2015 20 Nombre del Docente: M 11 A 2015 ÁREA Y/O ASIGNATURA No. DE SEMANAS DEL PERIODO EDUCACION FISICA 10 No. DE PERIODO MIRNA YESQUEN CUELLAR, GLORIA AMPARO VALENCIA ,AMANDA CACERES[,PAOLA ANDREA KLINGER 4 GRADO SEGUNDO AÑO ESCOLAR 2015 INTENSIDAD HORARIA 2 HORAS 2. ESTÁNDAR Manejo las habilidades y destrezas básicas que me permiten integrarme productivamente en la práctica de actividades de carácter dispositivo, recreativo y laboral propios de mi edad. 3. EJES CONCEPTUALES A DESARROLLAR EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Ejercito mi cuerpo Carreras con y sin obstáculos. Juegos dirigidos. 4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA ÁREA A DESARROLLAR C1: Competencia motriz: Desarrolla actividades motrices a través de la exploración y actuación corporal. C2. Competencia expresiva corporal: Expresa conocimientos de sí mismo (sentimientos, ideas, emociones) a través de la expresión y la representación. 5. PROYECTOS DE AULA QUE TRABAJA DURANTE EL PERIODO: (Especificar si el proyecto propuesto se enmarca en un Macro-proyecto institucional). Ver listado de proyectos institucionales Respeto mi cuerpo y el de mis demás compañeros y compañeras. Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014 I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: CÓDIGO: GAC-FOR 06 GESTIÓN ACADEMICA FECHA:15 -01-2014 PLAN DE ASIGNATURA VERSIÓN : 02 Página 2 de 6 Nombre: Aéreas en que se desarrolla Español, Ética y Valores. Indicar en que proyecto institucion al Hará sus principales aportes profesional es PESCC: Demuestro respeto hacia mis compañeros(as) y superiores. Expreso mis ideas u opiniones en forma clara. 6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A OTRAS ÁREAS Y ORIENTADAS A LA FORMACIÓN DEL SER CT1: Diseña propuestas para desarrollar diferentes ejercicios cuidando de sus movimientos corporales. CT2: Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona. 7. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE Columna 1 Ambiente de aprendizaje AA1: EJERCITANDO MI CUERPO. Columna 2 Fases y / o momentos EJECUCION. Columna 3 Actividades Columna 4 Recursos didácticos CARRERA DE TRAINERAS Recurso humano. Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014 Columna 5 Ejecutado SI No Columna 6 Observaciones I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: GESTIÓN ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA Todo el equipo corre agarrado a una larga cuerda en fila y sin Soltarse. CARRERA DE EQUILIBRIO Se prepara un recorrido lleno de obstáculos (troncos, Piedras,) que deben de recorrer los jugadores. Si pierden el Equilibrio y ponen un pie en tierra, vuelven a comenzar el recorrido. Carreras con vasos de agua. El equipo deberá llenar sin botar ni una gota de agua una vasija grande que al final será utilizada en el riego de las plantas. CARRERA DE LA CAJA DE SORPRESAS En una caja grande colocada al fondo de la pista se ponen tantos objetos Como participantes. Estos objetos tienen que ser todos distintos. En otro Lugar se colocan unas listas CÓDIGO: GAC-FOR 06 FECHA:15 -01-2014 VERSIÓN : 02 Página 3 de 6 Cuerdas. Lazos Diversos obstáculos. Juguetes. Caja de cartón. Lazos,conos Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014 I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: GESTIÓN ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA EJECUCIÓN. CÓDIGO: GAC-FOR 06 FECHA:15 -01-2014 VERSIÓN : 02 correspondientes a cada equipo. Sale el primer corredor hacia la lista, lee el primer objeto que corresponde a su equipo, va corriendo a la caja, lo recoge y se dirige a la mesa de control en donde lo enseña y seguidamente vuelve hacia el punto de partida en donde toca al segundo compañero que hace lo mismo con el segundo Objeto... y así sucesivamente. Salto de la cuerda realizando movimientos de cruce simple o saltos dobles más complejos. Utilización del lazo para: pasar por debajo de él, saltar por arriba. Pasar el lazo por debajo y cada vez bajando más el lazo. Saltar el lazo en movimiento (culebra). Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014 Página 4 de 6 I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: GESTIÓN ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA CÓDIGO: GAC-FOR 06 FECHA:15 -01-2014 VERSIÓN : 02 Página 5 de 6 8. INDICADORES DE DESEMPEÑO ESPERADOS (Cognitivos y personal social) Nivel Interpretativo Nivel Argumentativo Nivel Propositivo Reconoce cada una de las carreras de velocidad siguiendo instrucciones. Reconoce que al ejercitar su cuerpo mantiene un buen estado físico. -Identifica la importancia de la coordinación motora gruesa para la superación de obstáculos. Demuestra coordinación corporal por medio de saltos y carreras. Valora su cuerpo y el de los demás dándole buen trato y respetando a sus compañeros(as). -Demuestra con diversos movimientos corporales su capacidad para pasar obstáculos. Demuestra interés por las actividades planteadas y participa de las mismas . -Sigue pistas en cada estación. Aplica carreras de velocidad para llegar a diversas metas. Propone actividades deportivas que fortalezcan la interacción con los otros y consigo mismo. -Diseña una actividad física que contengan carreras corporales y de obstáculos. Demuestra interés en participar activamente de las actividades programadas. -Utiliza diferentes objetos para las carreras de relevo. Respeta las manifestaciones expresivas de mis compañeros y compañeras en las diferentes actividades físicas. -Diseña un recorrido para realizar las carreras de relevo. 9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN E1: E2: Observación directa: esta se evidenciará a través de la participación del estudiante en las actividades propuestas por la docente y el grupo en general. Análisis de desempeño: esta estrategia se evidenciará a través del compromiso que demuestre el estudiante en la ejecución de las actividades planteadas. 10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y CIBERGRAFÍA RBC1: www.el deporte y la salud.com RBC2: Competencias de educación física. Documento No. 15. Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014 I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: GESTIÓN ACADEMICA PLAN DE ASIGNATURA CÓDIGO: GAC-FOR 06 FECHA:15 -01-2014 VERSIÓN : 02 Página 6 de 6 11. REVISIÓN Y OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL COORDINADOR: Diligenciar todas las casillas Mejorar la formulación de los indicadores de desempeño Elaboró: Martha Naranjo Mesa de trabajo y Coordinadora Revisó: José Luis Pérez Coordinador de Calidad Aprobó: Elizabeth Palomino de Muñoz Rectora Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014