Lectura/Artes del lenguaje Grado 4 Punto de vista P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar a la persona que está hablando en una historia. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar esta importante habilidad. En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a el día de mañana. Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante para su hijo/a. Atentamente, __________________________ El maestro/la maestra de su hijo/a Grado 4 – Punto de vista © 2004 Evans Newton Incorporated 1 Last printed 1/14/05 P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg PUNTO DE VISTA Consejo para los padres — Saber quién está hablando en una historia es importante para entender lo que se está diciendo y seguir el contenido de la historia. Si el que habla usa “yo” o “mi”, se llama “primera persona”. La “primera persona” es inmediata y real. Si el que habla usa “él” o “ella” u otro nombre, se llama “tercera persona”. La “tercera persona” está más alejada del lector, pero el autor puede incluir más testimonios con este punto de vista. Lectura en casa, sin parar y por diversión — INSTRUCCIONES: Lea la selección, “Dos poemas: Dos puntos de vista”. Lea los poemas en voz alta a su padre o tutor legal. Hablen de los poemas. Subrayen las palabras en cada poema que les muestren si el poeta está usando el punto de vista de la primera persona o de la tercera. Luego completen la página después de los poemas. Discútanlo — Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar lo que sabe. ¡Ahora diviértanse con la actividad! ! Grado 4 – Punto de vista © 2004 Evans Newton Incorporated 2 Last printed 1/14/05 P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg Dos Poemas: Dos puntos de vista Cantando Por Robert Louis Stevenson De los picados huevos el pajarito canta, Y anida entre los árboles. El marinero, entre cuerdas y cosas canta En barcos sobre los mares. Los niños en el Japón cantan. Y también los en España; El órgano con el organista Bajo la lluvia canta. Lluvia de primavera Por Marchette Chute Más de repente no pudo haber sido La tormenta empezó muy repentina. Tendría que haber llevado el sombrero conmigo, Tendría que haber llevado mi gabardina. Mi cabello está húmedo, mis pies mojados. No puedo estar más empapada. Caí en un río un día, Pero esto es mejor todavía. Grado 4 – Punto de vista © 2004 Evans Newton Incorporated 3 Last printed 1/14/05 P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg Dos Poemas: Dos Puntos de Vista ¿Bajo qué punto de vista está escrito el poema “Cantando”? _____________________________________________________ Yo sé esto porque ______________________________________________ ¿Bajo qué punto de vista está escrito el poema “Lluvia de primavera”? ______________________________________________ Yo sé esto porque ______________________________________________ Grado 4 – Punto de vista © 2004 Evans Newton Incorporated 4 Last printed 1/14/05 P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg La última página Discútanlo Padre — Haga a su hijo/a la siguiente pregunta: !"¿Por qué es importante saber qué punto de vista utiliza un autor? Estudiante — Conteste la pregunta anterior con una oración completa al final de esta página. O Haga la siguiente actividad en el reverso de esta página: !"Trace una figura que muestra un punto de vista. Luego trace la misma figura mostrando otro punto de vista. __________________________ __________________________ Nombre del estudiante Firma del padre o tutor legal Grado 4 – Punto de vista © 2004 Evans Newton Incorporated 5 Last printed 1/14/05