ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades Desconcentradas Vigencia: 2013 APOYO A LA GESTION DIRECTIVA COMITÉ DE CALIDAD Documento controlado Página 1 de 9 CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS PLAN DE ESTUDIO 2015 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO CENTAUROS ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades Desconcentradas Vigencia: 2013 APOYO A LA GESTION DIRECTIVA COMITÉ DE CALIDAD Documento controlado Página 2 de 9 AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: DECIMO PERIODO: PRIMERO EJE O UNIDAD TEMATICO: Crisis, sociedad, economía y política. ESTÁNDAR: Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial. COMPETENCIA Identifica los fenómenos económicos, Políticos y sociales que acontecen en- la vida diaria. RECOMENDACIÓN Elabore un análisis critico tipo ensayo conteniendo los principales fenómenos económicos, políticos y sociales del siglo XX, DESEMPEÑO 1. Interpreto algunos conceptos básicos de economía y política 2. Identifico cómo está organizado el Estado colombiano en lo Político y en lo económico. 3. Reconozco las formas de participación en la vida política y económica del país. 4. reflexiono acerca de la economía y política nacional. SABERES. TRANSVERSALIDAD CRITERIOS DE EVALUACION. DE CONOCIMIENTO. Intelectuales SABER * Presenta las actividades de desarrollo de competencias argumentativa, interpretativa y propositiva del tema un mundo en crisis. (creatividad, solución de problemas, atención, memoria, concentración) - Responder ante una situación. - Interpretar conceptos básicos de economía y política. * Participa en la construcción de mapas conceptuales de organización política y económica del país. * Presenta el resumen de la estructura de la Constitución Política de Colombia. Personales (dominio de personal, inteligencia emocional) Interpersonales - Identificar la organización del estado colombiano en lo político y en lo económico. - Conocer las formas de participación política y económica del país. * Presenta el mapa económico de Colombia. * Presenta talleres relacionados con los temas vistos. (comunicación, trabajo en grupo, liderazgo, manejo de conflictos) * Socializa el informe sobre los mecanismos de Organizacionales (responsabilidad ambiental) Participación popular. Competencia ciudadana DE DESEMPEÑO. *Analiza y presenta un informe acerca de la organización de las elecciones en la institución y sus semejanzas y diferencias con las llevadas a cabo para elegir alcalde + Convivencia y paz + Participación y responsabilidad democrática + Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. SABER HACER - Argumentar sobre la manera cómo influyen la economía y la política en la realidad. -Organizar información en mapas conceptuales. Consultar mecanismos de participación ciudadana SER - Hace uso racional y adecuado del tiempo disponible para las actividades. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades Desconcentradas Vigencia: 2013 APOYO A LA GESTION DIRECTIVA COMITÉ DE CALIDAD Documento controlado Página 3 de 9 AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: Decimo PERIODO: Segundo EJE O UNIDAD TEMATICO: La Participación. ESTÁNDAR: Reconozco que los deberes y derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su afiliación política, etnia, religión… COMPETENCIA Comprende la interrelación que hay entre deberes y derechos, control económico y control político, el dinero y la política monetaria en Colombia RECOMENDACIÓN Mediante un trabajo escrito y sustentado reconoce la política monetaria del país DESEMPEÑO 1. Explico en qué consiste el derecho al trabajo y el mercado laboral. 2. Identifico los mecanismos de control político y económico del país. 3. Reconozco la importancia del presupuesto general del Estado. 4. Aprecio y valoro el papel que desempeña el dinero y la política monetaria en la economía colombiana. SABERES TRANSVERSALIDAD CRITERIOS DE EVALUCION. SABER Intelectuales DE CONOCIMIENTO - Identificar los deberes y derechos. - Distinguir el derecho al trabajo y el mercado laboral. - Identificar los mecanismos de control político y económico del estado. - Comprende la importancia del presupuesto general del Estado. - Analiza el papel que desempeña el dinero y la política monetaria en la economía colombiana. (creatividad, solución de problemas, atención, memoria, concentración) Consigna los deberes y derechos del ciudadano. SABER HACER Interpersonales - Establecer la relación entre deberes y derechos. (comunicación, trabajo en grupo, liderazgo, manejo de conflictos) Personales (dominio de personal, inteligencia emocional) - Explicar la importancia del trabajo y el mercado laboral. - Nombrar los mecanismos de control político y económico del país y establecer su importancia. - Enumera los pasos del ciclo presupuestario. - Explicar el papel que desempeña el dinero y la política monetaria en Colombia Organizacionales (responsabilidad ambiental) Competencia ciudadana + Convivencia y paz SER - Valorar la importancia de conocer qué mecanismos controlan la política y la economía en Colombia. - Hace uso racional y adecuado del tiempo disponible para las actividades + Participación y responsabilidad democrática + Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias DE DESEMPEÑO En un ensayo explica la importancia del trabajo como derecho humano. Explica con sus propias palabras conceptos de mercado laboral, demanda y oferta de trabajo el salario y limites del salario. . Presenta trabajo escrito sobre el presupuesto general del estado, el dinero y la política monetaria colombiana. Elabora un taller de diez preguntas para sustentar el trabajo escrito sobre el presupuesto general del Estado, el dinero y la política monetaria en Colombia. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades Desconcentradas Vigencia: 2013 APOYO A LA GESTION DIRECTIVA COMITÉ DE CALIDAD Documento controlado Página 4 de 9 AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: DECIMO PERIODO: TERCERO EJE O UNIDAD TEMATICO: Productividad y eficiencia en Colombia. ESTÁNDAR: Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno. COMPETENCIA Identifica las características de la productividad y la eficiencia en Colombia, comprendiendo la interrelación que hay entre el mercado y las cuentas nacionales y el sector externo y la apertura económica en Colombia. RECOMENDACIÓN Haga una exposición asertiva y veraz sobre la incidencia de la globalización ene le mundo actual. DESEMPEÑOS 1. Determino cuales son los factores de producción y las clases de empresas. 2. Interpreto conceptos de mercado, oferta, demanda, monopolio, duopolio y oligopolio. 3. Identifico la importancia de las cuentas nacionales en el conocimiento de la economía nacional. 4. Explico el papel desempeñado por el comercio exterior, el proteccionismo, el libre cambio y la balanza de pagos en el sector económico del país. CONTENIDOS. SABERES. SABER - Responder ante una situación. - Interpretar conceptos como productividad, eficiencia, mercado oferta, etc. - Identificar la organización administrativa del Estado colombiano en aspectos como planes de desarrollo, manejo de los recursos, etc. - Conocer diferentes organizaciones que están al frente de la economía nacional y mundial. TRANSVERSALIDAD CRITERIOS DE EVALUACION Intelectuales DE CONOCIMIENTO. (creatividad, solución de problemas, atención, memoria, concentración) * Presenta las actividades de desarrollo de competencias argumentativa, interpretativa y propositiva sobre los temas tratados en clase. Personales (dominio de personal, inteligencia emocional) * Participa en la construcción de mapas conceptuales. Interpersonales * Presenta el resumen de los conceptos estudiados. (comunicación, trabajo en grupo, liderazgo, manejo de conflictos) Organizacionales SABER HACER -Elaborar mapas y esquemas conceptuales con los temas trabajados dentro y fuera del salón. (responsabilidad ambiental) Competencia ciudadana - Manifestar una posición crítica frete al manejo de la política y la economía en el país y el mundo. + Convivencia y paz SER + Participación y responsabilidad democrática - Valorar la importancia de conocer cómo funciona la economía al interior del país. - Hace uso racional y adecuado del tiempo disponible para las actividades. + Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. DE DESEMPEÑO. . *Analiza y presenta un informe acerca de la productividad y la eficiencia en Colombia ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades Desconcentradas Vigencia: 2013 APOYO A LA GESTION DIRECTIVA COMITÉ DE CALIDAD Documento controlado Página 5 de 9 AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: Decimo PERIODO: CUARTO EJE O UNIDAD TEMATICO: Causas económicas de la crisis en Colombia. ESTÁNDAR: Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que lo sustentan. COMPETENCIA Analiza las causas económicas de la crisis en Colombia. RECOMENDACIÓN Elabora una síntesis de causas y efectos de la crisis económica en Colombia DESEMPEÑOS 1. Reconozco las diferentes regiones económicas del país y sus características productivas. 2. identifico causas y efectos de la crisis económica del país. CONTENIDOS. SABERES. SABER - Comprende la importancia de estar bien informado sobre la problemática económica del país. SABER HACER - Establecer la relación existente entre la crisis económica y la productividad en las regiones del país. 3. relaciono la economía y las clases sociales. SER - Valorar la importancia de conocer lo que sucede en términos económicos en Colombia. 4. conozco la pluralidad cultural y su base económica. - Hace uso racional y adecuado del tiempo disponible para las actividades. TRANSVERSALIDAD Intelectuales (creatividad, solución de problemas, atención, memoria, concentración) Personales (dominio de personal, inteligencia emocional) Interpersonales (comunicación, trabajo en grupo, liderazgo, manejo de conflictos) Organizacionales (responsabilidad ambiental) Competencia ciudadana + Convivencia y paz + Participación y responsabilidad democrática + Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. CITERIOS DE EVALUACION DE CONOCIMIENTO Consigna las causas económicas de la crisis de Colombia en el cuaderno. DE DESEMPEÑO En un ensayo argumenta como afecta la crisis a los estratos bajos de la sociedad. Explica con sus propias palabras cuales son las características productivas de las regiones del país. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades Desconcentradas Vigencia: 2013 APOYO A LA GESTION DIRECTIVA COMITÉ DE CALIDAD Documento controlado Página 6 de 9 AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: ONCE PERIODO: PRIMERO EJE O UNIDAD TEMATICO: ACTIVIDAD Y SISTEMAS POLITICOS ESTÁNDAR: Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales del país. COMPETENCIA DESEMPEÑOS SABERES Identifica los modelos políticos de Colombia, sus consecuencias positivas y negativas en la población 1. Manejo el concepto de política, su actividad y los sistemas. SABER. 2. Reflexiono sobre la vivencia de la política en nuestro país. RECOMENDACIÓN Elabore un análisis critico tipo ensayo conteniendo las consecuencias de los modelos políticos en la población colombiana. Conceptualiza los términos utilizados en la política. SABER HACER Presenta trabajos y ensayos sobre geopolítica 3. describo los propios puntos de vista sobre la democracia en nuestro país. 4. analizo los diferentes estados de la política colombiana. SER. Es crítico frente a la actividad política y al sistema político COMPETENCIAS. Intelectuales (creatividad, solución de problemas, atención, memoria, concentración) Personales (dominio de personal, inteligencia emocional) Interpersonales (Liderazgo, manejo de grupo) Organizacionales (responsabilidad ambiental) Competencia ciudadana + Convivencia y paz + Participación y responsabilidad democrática + Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. DE CONOCIMIENTO. Maneja los conceptos de política, democracia, estado y sistemas políticos. DE DESEMPEÑO. Realiza ensayos de temas como la participación política de Colombia, La democracia en Colombia, sistemas políticos. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades Desconcentradas Vigencia: 2013 APOYO A LA GESTION DIRECTIVA COMITÉ DE CALIDAD Documento controlado Página 7 de 9 AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: ONCE_ PERIODO: SEGUNDO_ EJE O UNIDAD TEMATICO: DESARROLLO Y SUBDESARROLLO. ESTÁNDAR: Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a tener una vida digna. COMPETENCIA DESEMPEÑO Identifica las características de los países desarrollados y los países en vías de desarrollo. 1. Diferencio los países desarrollados y los países subdesarrollados. RECOEMENDACIÓN En una exposición veraz identifica y compara las características de los países desarrollados y los países en vías de desarrollo 2. Reconozco la manera como el estado interviene en el mercado, y en el campo laboral. 3. Identifico los mecanismos de participación del estado en el mercado. 4. identifico la problemática que tiene el estado colombiano y el ambiente laboral CONTENIDOS. SABERES. SABER. Identifica las características de los países desarrollados y los países en vía de desarrollo. HACER Presenta ensayos con temas como mercadeo, países de desarrollo y subdesarrollados SER. Valora los recursos naturales como medio para enfrentar las políticas de los países desarrollados. TRANSVERSALIDAD Intelectuales (creatividad, solución de problemas, atención, memoria, concentración) Personales (dominio de personal, inteligencia emocional) Interpersonales (comunicación, trabajo en grupo, liderazgo, manejo de conflictos) Organizacionales (responsabilidad ambiental) Competencia ciudadana + Convivencia y paz + Participación y responsabilidad democrática + Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. CRITERIOS DE EVALUACION DE CONOCIMIENTO. Reconoce mediante la elaboración de trabajos las características de los países desarrollados y subdesarrollados. DE DESEMPEÑO. Realiza aportes críticos frente a la política estatal de intervención en el mercado y economía del país. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades Desconcentradas Vigencia: 2013 APOYO A LA GESTION DIRECTIVA COMITÉ DE CALIDAD Documento controlado Página 8 de 9 AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: ONCE PERIODO: Tercero EJE O UNIDAD TEMATICO: Mercado, tecnología y globalización en América ESTÁNDAR: Describo el impacto de los hechos políticos de América en las organizaciones, políticas y económicas del país. COMPETENCIA DESEMPEÑOS Reconoce los principales cambios que ha sufrido América en cuanto al mercado, la tecnología y la globalización. 1. Identifico como es el funcionamiento de mercado en cuanto a la economía en América. SABER. 2. Demuestro conocimientos sobre la revolución tecnológica en América y Colombia. SABER HACER 3. Describo la dinámica de la globalización en el mundo. SER. RECOMENDACIÓN Reconoce la incidencia de la tecnología en américa latina, y de como esta influye en la globalización y el mercado 4. demuestro la apropiación de la temática a bordada durante el periodo SABERES Conceptualiza geopolítica. los términos TRANSVERSALIDAD utilizados en la Presenta trabajos y ensayos sobre la problemática política y económica de América. Es crítico frente a la actividad política y económica de Colombia frente a América. CRITERIOS DE EVALUACION Intelectuales DE CONOCIMIENTO. (creatividad, solución de problemas, atención, memoria, concentración) Maneja conocimientos relacionados con los temas tratados en clase. Personales (dominio de personal, inteligencia emocional) Interpersonales (Liderazgo, manejo de grupo) Organizacionales (responsabilidad ambiental) Competencia ciudadana + Convivencia y paz + Participación y responsabilidad democrática + Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. DE DESEMPEÑO. Realiza ensayos de temas como el conflicto armado en Colombia. ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO FR-1540-GD01 Subproceso Unidades Desconcentradas Vigencia: 2013 APOYO A LA GESTION DIRECTIVA COMITÉ DE CALIDAD Documento controlado Página 9 de 9 AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: ONCE_ PERIODO: CUARTO EJE O UNIDAD TEMATICO: POBLACION Y MEDIO AMBIENTE. ESTÁNDAR: Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo. COMPETENCIA Identifica las particularidades de la relación del hombre con los recursos naturales y como estos se concientizan por el cuidado del medio ambiente. RECOMENDACIÓN Haga una revista conteniendo los principales problemas ambientales que aquejan la región DESEMPEÑO 1. Identifico la relación que se da entre la población y los recursos naturales. SABERES 3. Comprendo en que consisten las medidas para frenar la contaminación. 4 doy posibles soluciones para la dinámica social en Colombia CRITERIOS DE EVALUACION SABER. Intelectuales DE CONOCIMIENTO. Comprende que la población debe propender por el buen cuidado del medio ambiente. (creatividad, solución de problemas, atención, memoria, concentración) Maneja conocimientos relacionados con los temas tratados en clase. HACER 2. Describo como el estado controla el crecimiento de la población a partir de diversos programas educativos. TRANSVERSALIDAD Deduce que el cuidado del medio ambiente es primordial para un buen desarrollo. SER. Valora los esfuerzos realizados por el gobierno en la búsqueda de una mejor calidad de vida. Personales (dominio de personal, inteligencia emocional) Interpersonales (comunicación, trabajo en grupo, liderazgo, manejo de conflictos) Organizacionales (responsabilidad ambiental) Competencia ciudadana + Convivencia y paz + Participación y responsabilidad democrática + Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. DE DESEMPEÑO. Realiza ensayos de temas como el conflicto armado en Colombia.